Tema 2: El proceso de

investigación en el campo de la
Educación Física y el Deporte.

Conferencia: Los métodos

científicos.

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 Bibliografía:
• ICCP: Los métodos científicos de la
investigación pedagógica (Digitalizado)

• Sierra, V. Metodología de la investigación

científica (Digitalizado)

 Colectivo de autores- Introducción a la

investigación aplicada a la Educación Física y el
Deporte. Pág. 132, 150, 164

 Marketing Deportivo. Capítulo 5, código 1226

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 Diseño Teórico:

Momento en que se analizan, exponen las teorías,

enfoques, las investigaciones y los antecedentes
generales que se consideren válidos para el
estudio que se realiza.

Diseño Metodológico:

Momento en que se plantea el “cómo” se

realizará el estudio para responder al problema
planteado.
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 Tipos de Teoría del
conocimientos conocimiento

Conocimiento empírico Sensaciones Contemplación

viva
Percepciones

Conocimiento especulativo Representaciones

Conocimiento científico Pensamiento

Conceptos
abstracto
Juicios
Razonamientos
Ciencia

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Práctica 4
Teoría científica
 Características del conocimiento
científico:
1. Es preciso: aspira a una mayor exactitud.
2. Posee un lenguaje propio, adecuado, claro,
determinado.
3. Busca las causas, el por qué de las cosas, la
explicación de los fenómenos.
4. Es objetivo.
5. Es comprobable sus resultados mediante la
repetición o replicación.
6. Tiende a relacionar hechos e integrarlos en
sistemas.
7. Es autocorrectivo.
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Relación entre los componentes de la investigación

¿Por qué?
(Problema)

¿Cómo? ¿Qué?
Investigación
(Método) (Objeto de
estudio)

¿Para qué?
(Objetivo)
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 Método
• Camino para llegar a un fin,
procedimientos o conjunto de
procedimientos que sirven de
instrumentos para alcanzar los fines
de la investigación.

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 Clasificación de los métodos
científicos:

Empíricos Teóricos

Métodos de
investigación
Científica

Estadísticos Matemáticos
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 Características de los métodos
Empíricos Teóricos Estadísticos
matemáticos
Se emplean para Profundizar en las Posibilitan realizar el
descubrir y acumular un relaciones esenciales procesamiento de los
conjunto de hechos y de los procesos no datos obtenidos
datos que observables. Formular empíricamente.
posteriormente regularidades. Elaborar
permitirán contrastar un aparato conceptual
las hipótesis. (teorías)

Observación Análisis- síntesis Estudios descriptivos

Experimento Inducción- deducción Correlación y regresión
Entrevista Histórico- lógico Pruebas de hipótesis
Encuesta Modelación
Test Enfoque sistémico
Medición
11/27/2019 Hipotético deductivo 9
 Conclusiones:
Es necesario para el investigador:

1. Un conocimiento profundo de la ciencia que se estudia y

del objeto de estudio, dominando los métodos, técnicas y
procedimientos para encauzar adecuadamente el
proceso investigativo haciendo una selección de acuerdo
con en tipo de investigación.
2. Dominar la técnica de recogida de datos al aplicar los
métodos empíricos así como la organización y
procesamiento de la información.
3. Organización del pensamiento que le permita a partir de
los datos obtenidos: analizar, explicar, descubrir, predecir
y sistematizar las características esenciales de los objeto
de investigación.
4. Poder penetrar y descubrir lo esencial, diferenciar lo
externo (ilusorio, engañoso, aparente) de lo interno
(esencial, importante, oculto).
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