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AFIRMA SU IDENTIDAD

CONSTRUYE
INTERPRETACIONES
PROBLEMATIZACIÓN SE DESENVUELVE HISTÓRICAS
ÉTICAMENTE

ACTÚA
ANÁLISIS DE CONVIVE RESPETÁNDOSE
RESPONSABLEMENTE EN
A SÍ MISMO Y A LOS
INFORMACIÓN DEMÁS
EL AMBIENTE

PARTICIPA EN ASUNTOS ACTÚA


TOMA DE DECISIONES PÚBLICOS PARA RESPONSABLEMENTE
PROMOVER EL BIEN RESPECTO A LOS
COMÚN RECURSOS ECONÓMICOS
- Situaciones
- Vivenciación CONSTRUYE
INTERPRETACIONES
PROBLEMATIZACIÓN HISTÓRICAS

ACTÚA
ANÁLISIS DE - Dialogo a partir de la
RESPONSABLEMENTE EN
experiencia.
INFORMACIÓN - Recojo de
EL AMBIENTE
información.
- Analizar la situación.
ACTÚA
TOMA DE DECISIONES - Reflexionar y hacer
RESPONSABLEMENTE
RESPECTO A LOS
compromisos. RECURSOS ECONÓMICOS
ENFOQUE DEL ÁREA

PERSONAL
SOCIAL

DESARROLLO EJERCICIO DE LA
PERSONAL CIUDADANÍA

CONSTRUCCION DE LA EJERCICIO
AUTONOMIA CIUDADANO

Ambas se complementan y debemos trabajarlos de manera paralela en la escuela.


Esto significa que en tanto los estudiantes vayan reconociéndose como personas valiosas y que se respetan a sí mismos,
van a ser capaces de vivir con los demás de manera respetuosa y hacer cumplir los derechos de todos.
 Se valora a sí mismo.
AFIRMA SU IDENTIDAD
 Autorregula sus emociones y comportamiento.

 Se cuestiona éticamente ante las situaciones cotidianas.


SE DESENVUELVE
 Sustenta sus principios éticos.
ÉTICAMENTE
 Reflexiona sobre las relaciones entre sus principios, decisiones y acciones.

 Interactúa con cada persona reconociendo que todas son sujetos de


derecho y tienen deberes.
 Construye y asume normas y leyes utilizando conocimientos y principios
democráticos.
CONVIVE RESPETÁNDOSE  Se relaciona interculturalmente con otros desde su identidad,
A SÍ MISMO Y A LOS DEMÁS enriqueciéndose mutuamente.
 Maneja conflictos de manera constructiva a través de pautas, mecanismos
y canales apropiados.
 Cuida los espacios públicos y el ambiente desde la perspectiva del
desarrollo sostenible.
 Problematiza asuntos públicos a partir del análisis crítico.
 Aplica principios, conceptos e información vinculada a la institucionalidad
PARTICIPA EN ASUNTOS y a la ciudadanía.
PÚBLICOS PARA PROMOVER  Asume una posición sobre un asunto público, que le permitan construir
EL BIEN COMÚN consensos.
 Propone iniciativas y las gestiona para lograr el bienestar de todos y la
promoción de los derechos humanos.

 Interpreta críticamente fuentes diversas.


CONSTRUYE
 Comprende el tiempo histórico y emplea categorías temporales
INTERPRETACIONES
HISTÓRICAS  Elabora explicaciones históricas reconociendo la relevancia de
determinados procesos.
 Explica las relaciones entre los elementos naturales y sociales que
intervienen en la construcción de los espacios geográficos
 Evalúa problemáticas ambientales y territoriales desde múltiples
ACTÚA RESPONSABLEMENTE perspectivas
EN EL AMBIENTE  Evalúa situaciones de riesgo y propone acciones para disminuir la
vulnerabilidad frente a los desastres.
 Maneja y elabora diversas fuentes de información y herramientas digitales
para comprender el espacio geográfico.

 Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y


ACTÚA RESPONSABLEMENTE financiero.
RESPECTO A LOS RECURSOS  Toma conciencia de que es parte de un sistema económico.
ECONÓMICOS
 Gestiona los recursos de manera responsable.