Вы находитесь на странице: 1из 19

ЛЕКЦИЯ 1

Введение в теорию и методику


физической культуры и спорта.

Преподаватель: к.п.н.
Сухляева
Александра Викторовна
Учебные вопросы:
 Основные понятия ФК (физической
культуры).
 Теория ФК и С как наука и учебная
дисциплина.
Литература:
 Теория и методика физической культуры: Учебник.
Гл.1 / Под ред. Ю.Ф. Курамшина. – М.: Советский
спорт, 2003.
 Введение в теорию физической культуры: Учебное
пособие для институтов физической культуры / Под
ред. Л.П.Матвеева. – М.: Физкультура и спорт,
1983.
 Выдрин В.М. Введение в профессиональную
деятельность: Учебное пособие для институтов
физической культуры / В.М. Выдрин; ВИФК. –
СПб.,1995.
1. Основные понятия ФК
В теории физической культуры используются
такие понятия, как:
 "физическая культура",
 "спорт",
 "неспециальное физкультурное образование",
 "физическая рекреация",
 "двигательная реабилитация",
 "физическое развитие",
 "физическое воспитание",
 "физическая подготовка",
 "физическое упражнение" и многие другие.
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
- это вид культуры,
- который представляет собой,
- специфический процесс
- и результат
- человеческой деятельности,
- средство
- и способ
- физического совершенствования людей
- для выполнения ими своих социальных
обязанностей.
ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
- процесс формирования потребности
в занятиях физическими упражнениями
в интересах всестороннего развития личности,
формирования положительного отношения к
физической культуре,
выработка ценностных ориентаций,
убеждений,
вкусов,
привычек,
наклонностей.
НЕСПЕЦИАЛЬНОЕ ФИЗКУЛЬТУРНОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ

понимается как процесс


формирования специальных знаний,
умений,
двигательных навыков,
а также как развитие физических
способностей человека.
СПОРТ
- вид физической культуры:
игровая,
соревновательная деятельность
и подготовка к ней,
основанные на использовании физических
упражнений
и направленные
на достижение наивысших результатов.
ФИЗИЧЕСКАЯ РЕКРЕАЦИЯ
 - вид физической культуры: использование
физических упражнений,
 а также видов спорта в упрощенных формах,
 для активного отдыха людей,
 получения удовольствия от этого процесса,
 развлечения,
 переключения с одного вида деятельности на
другой,
 отвлечения от обычных видов трудовой,
бытовой, спортивной, военной деятельности.
ДВИГАТЕЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ

- вид физической культуры: целенаправленный


процесс использования физических
упражнений
для восстановления
или компенсации
частично или временно утраченных
двигательных способностей,
лечения травм и их последствий.
ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА
- вид неспециального физкультурного
образования:
процесс развития,
совершенствования двигательных навыков
и физических способностей (качеств),
необходимых в конкретной
профессиональной или спортивной
деятельности (физическая подготовка
летчика, монтажника, сталевара и т.п.).
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
- процесс изменения форм и функций
организма,
либо под воздействием естественных условий
(питания, труда, быта),
либо под воздействием целенаправленного
использования специальных физических
упражнений.
ФИЗИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ

- движения или действия, используемые для


развития физических способностей
(качеств), органов и систем, для
формирования и совершенствования
двигательных навыков.
2 вопрос.
Теория и методика
физической культуры как наука
и как учебная дисциплина
Как научная дисциплина
теория физической культуры представляет
собой систему научных знаний о сущности
физической культуры, общих
закономерностях ее функционирования и
направленного использования с целью
всестороннего гармонического развития
людей.
Задачи ТФК и С как науки
заключаются в том, чтобы:
 обнаружить
 и раскрыть
 взаимосвязи
 и взаимовлияния культуры общей и физической,
 закономерности гармонического развития человека,
 объяснить и обосновать средства, обеспечивающие
его целенаправленное и всестороннее физическое
развитие,
 найти рациональные методы использования средств,
целесообразные формы и принципы,
 обеспечивающие их эффективную реализацию.
У любого человека занятого трудовой
деятельностью, есть три пути для овладения
мастерством.
 Первый - идти путем проб и ошибок,
учиться профессии на основе сугубо личного
опыта, самому "изобретать велосипед".
 Другой путь - использовать не только свой,
но и опыт других людей - коллег по
профессии, родителей, соседей.
 Наконец, третий путь - использовать
исторический опыт человечества,
закрепленный и представленный в научной,
учебной, популярной литературе.
Как учебная дисциплина
ТФК и С является профилирующей в учебных
планах среднего и высшего
профессионального образования.
 Определяет фундаментальность
образования;
 Педагогическую направленность
деятельности
 Профессиональную компетентность
Спасибо за внимание!

С уважением А.В.!