INDUCCIÓN AL INSTRUCTOR VIRTUAL

SENA

Angie vanessa valenciano romero

“Tecnopedagógica de la formación de ambientes
virtuales de aprendizaje”
• Se encarga de la función del Estado de invertir en el desarrollo social
y técnico de los trabajadores colombianos , ofreciendo y ejecutando
la formación integral , para la incorporación y desarrollo de las
personas productivas que contribuyan al desarrollo social,
económico, tecnológico del país
• El SENA será reconocido por la efectividad de su gestión, sus aportes
al empleo decente y a ​la generación de ingresos, impactando la
productividad de las personas y de las empresas; que
incidirán ​positivamente en el desarrollo de las regiones como
contribución a una Colombia educada, equitativa y en paz.
 POLÍTICAS DEL SENA
POLÍTICAS DE CALIDAD: El SENA se
compromete a garantizar la calidad en el marco de
la formación por competencias y el aprendizaje
por proyectos, promoviendo la aceleración y
flexibilidad del proceso de aprendizaje, y
brindando una respuesta eficaz en la prestación de
los servicios institucionales
POLÍTICAS DE SALUD
OCUPACIONAL: El servicio nacional
de aprendizaje Sena; como entidad
interesada en mejorar el nivel de vida y
seguridad para sus trabajadores y las
personas vinculadas con el crecimiento y
el desarrollo de la entidad.
http://centrodeserviciosygestionempresari
al.blogspot.com/2010/01/politicas-
institucionales.html
POLÍTICAS AMBIENTALES: El
Servicio Nacional de Aprendizaje
SENA, velará por la protección y
preservación ambiental en todos los
niveles de la organización, y en
todos sus programas, a través de la
implementación de buenas prácticas
ambientales, que eviten,
minimicen, controlen y compensen
la generación de impactos
ambientales negativos, en el marco
de la legislación ambiental vigente y
lo estipulado en la Resolución
03769 de 2010.
• Formación profesional integral
• Generar empleo y emprendimiento
• Sistema de administración del conocimiento ( investigación, redes, desarrollo,
tecnológico y observatorios)
• Consolidación institucional (calidad, servicio, excelencia, estrategia , información)
 MODELO Formación por competencias
Enfocado
PEDAGÓGICO
Metodología de trabajo por proyectos
TEÓRICO-
PRACTICO

ROLES EN LOS EL INSTRUCTOR aporte un rol de facilitador,

AVA promotor de aprendizaje, crítico, reflexivo, creativo y
autónomo.

EL APRENDIZ debe ser comprometido ,

responsable, activo, investigativo.
Líder de su propio aprendizaje y del tiempo
 ESTRATEGIA
METODOLOGICA
• Busca que la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que hacer y los resultados
de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa.

FUENTES DE
INFORMACIÓN

TRABAJO
Construcción de conocimiento
COLABORATIVO

INSTRUCTOR- ENTORNO TICS

TUTOR VIRTUAL
El servicio Nacional de Aprendizaje- SENA en su cultura se caracteriza
por la adopción de principios, valores y compromisos institucionales
como:
• Dignidad humana, la libertad responsable, el bien común y la
formación para la vida y el trabajo.
• Respeto, libre pensamiento y liderazgo acompañado de actitud, crítica
, solidaridad, justicia, equidad, transparencia, creatividad e innovación.
• Convivencia pacífica , congruencia en el pensar, decir, y actuar
• Disciplina, entrega y lealtad
• Emprendimiento compromiso social y ambiental, honradez y gestión
REGIONALES SENA
• 33 regiones y 116 Centros de
formación en el país.

• 287Aulas móviles rodando por toda

Colombia para llegar presencialmente
a lugares sin centros físicos.

• 100% cobertura con formación

gratuita a través de SENA virtual.

• Regiones; Pacífica, Andina, Caribe,

Amazónica, Orinoquia.
¿ QUÉ ES LA BLACKBOARD?
• Fue creada por una empresa de Washington D.C en 1994.
• Es una empresa de aprendizaje electrónico, basado en el internet que es parte de un
sistema central. Incluye aplicaciones de red para ayudar a instructores y aprendices a
cumplir sus labores.
• LMS BLACKBOARD:
- Ambiente virtual
- Publicación de actividades
- Interacción entre instructores y aprendices de manera sincrónica y asincrónica.
 CARACTERÍSTIAS DE LA
PLATAFORMA
• Página principal bien estructurada y
completa
• Permite la comunicación sincrónica
y asincrónica entre los aprendices y
el instructor, por medio de foros
sociales.
• Identificación y perfil del instructor
• Información del programa
• Anuncios informativos
• Comunicación vía email y
mensajería instantánea
 CARACTERÍSTIAS DE LA
PLATAFORMA
• Videoconferencia a través de Blackboard
Collaborate, sesiones en línea
• Calificación y comentarios sobre los
resultados de cada actividad
• Actividades interactivas y envío de talleres
y actividades propuestas
• Fácil accesibilidad disponible a cualquier
hora del día
• Fácil edición
TIPS Para EL USO DE LA
PLATAFORMA
 COMPETENCIAS DEL
INSTRUCTOR VIRTUAL
• ACTITUDINALES:
- Curiosidad: Explorar la plataforma para ver todas los iconos y herramientas que se
pueden utilizar
- Creatividad: Brindar soluciones a los problemas sucedidos
- Amabilidad: Utilizar palabras gentiles al momento de dirigirse a los aprendices

• COMUNICATIVAS:
-Manejo de tono: Expresarse de manera adecuada
- Precisión y claridad: Utilizar palabras adecuadas según el contexto
- Buena ortografía
- Buen gusto: Combinar bien la paleta de colores

• PEDAGÓGICAS: Motivación, comunicación, retroalimentación, uso de cuadros de

honor, caracterización, orden y disciplina.
 COMPETENCIAS DEL
INSTRUCTOR VIRTUAL
• TÉCNICAS:
- Manejo adecuado del LMS
- Herramientas ofimáticas
- Búsquedas en la web
- Web 2.0
- Redes sociales

• ESPECÍFICAS:
- Actualización constante
- Pensamiento crítico
- Aprendizaje significativo
 FUNCIONES DEL TUTOR

ORGANIZATIVA ORIENTADORA SOCIAL

TÉNICA ACADÉMICA
 TIPS PARA EL TUTOR
VIRTUAL
• Brinde a los aprendices una calurosa bienvenida al curso
• En sus anuncios iniciales transmita la idea que el programa es con el fin de aportar
superación profesional y personalmente al aprendiza,
• Hacer consciente de que el programa es con la finalidad que vayan a su ritmo de
aprendizaje.
• Al anunciar algo se debe hacer con fundamentos e ideas claras
• Incentive a los aprendices constantemente
• Crear canales de comunicación grupal usando las TICS para responder a las
inquietudes y aclaraciones
• Encaminar las actividades hacia un aprendizaje activo del aprendiz
GRACIAS