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Hno. José Luis Vadillo García

2018 - I
SÓLO LE PIDO A DIOS

Sólo le pido a Dios que la guerra no me sea indiferente.

Es un monstruo grande y pisa fuerte.
Toda la pobre inocencia de la gente.
Sólo le pido a Dios que el dolor no me sea indiferente.
Que la reseca muerte no me encuentre
vacía y sola sin haber hecho lo suficiente.
Sólo le pido a Dios que lo injusto no me sea indiferente,
que no me abofeteen la otra mejilla
después que una garra me arañe esta suerte.
Sólo le pido a Dios que lo injusto no me sea indiferente.

Si un traidor puede más que unos cuantos,

que esos cuantos no lo olviden fácilmente. (2)

Sólo le pido a Dios que el futuro no me sea indiferente.

Desahuciado está el que tiene que marcharse
a vivir una cultura diferente.
Solo le pido….
 ¿CÓMO SERÁ LA EVALUACIÓN?

 Trabajo individual y escrito en el cuaderno personal (Ejercicios). 30%

 Evaluación de conocimientos (prueba escrita). 30%

 Estudio y análisis de textos del A.T. (con posterior exposición). 20%

 Asistencia, puntualidad y participación activa en clase. 15%

 Tiene y utiliza el material necesario en el aula 05%

MATERIAL NECESARIO: Sda. Biblia, Cuaderno de trabajo personal y libro de texto.

 CONTENIDOS
Elemento de ACTIVIDADES DE CRITERIOS DE
Capacidad CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Terminal
Nº.0 Exponer SILABO
PRESENTAR Y CONSENSUAR EL SÍLABO. Completar ficha perso- 02
Pre-evaluación
PRIMER CONTACTO CON LOS ESTUDIANTES. nal. Conocer nivel del Horas
alumno
Participan con Nº.1 Localización geo- - Trabajo personal (30%)
madurez en el dialogo gráfica de las culturas - Trabajo de
1º Nº.2 Influencia en el investigación. (Lugares
sobre inquietudes reli-
Conocer la pueblo judío y en los sagrados (20%))
Las grandes culturas Comparan relatos y giosas.
influencia sobre relatos bíblicos. - Evaluación escrita 09
de Egipto y hechos bíblicos con Valora las expresio-
Israel de las Nº.3 Código de (30%) horas
Mesopotamia. otros extra bíblicos.
culturas nes y creatividad de Hammurrabi y leyes - Asistencia y participa-
antiguas. los demás. de Moisés ción activa en clase (20%)
(Mandamientos)
Aprecian la
- Trabajo personal (30%)
presentación correcta - Evaluación escrita de
2º y esmerada de sus conceptos (20%)
La BIBLIA: Nº.4 ¿Qué es la
Conoce la Consultan los trabajos escritos. - Manejo de la biblia 20%
División, sus partes, Biblia?
estructura de la apuntes para aclarar - Asistencia y participa- 08
idiomas en que fue Habilidad en su
Biblia y domina conceptos. Valoran el arte y los ción en clase (20%) Horas
escrita y materiales. manejo.
ser manejo. -Trae y usa material (5%)
símbolos religiosos de
- Expresión escrita (5%)
un pueblo creyente.
Autores sagrados. Atienden y toman Aprenden a orar con - Trabajo personal en
La inspiración. apuntes de las la Biblia. Nº.5 Dios autor de la el cuaderno (30%).
La transmisión explicaciones del Biblia. - Evaluación escrita 20%)
3º bíblica. profesor.. Participan en los actos Transmisión del - Asistencia, puntualidad
Conoce la Utilizan la Biblia para religiosos como mensaje. y participación activa en
revelación, los Conoce y diferencia clase (20%)
ubicar textos que símbolo de pertenen- 7
autores de la los géneros literarios Nº.6 Los géneros - Presentación de las
relacionan con los Horas
Biblia y los en la Biblia. cia a una comunidad. literarios en la Biblia reflexiones (10%)
géneros literarios.
géneros -Trae y usa el material
literarios. Género Carta Leen textos de las Reflexiona y sabe Nº.7 Legado de las (5%)
(importancia de las cartas y comentan en expresar sus senti- primeras comunida- - Expresión escrita (5%)
cartas de San Pablo). grupo la estructura y mientos religiosos. des cristianas. - Auto evaluación (10%)
Género apocalíptico. el contenido.
02
SEMANA DE LA SALLE. Nº.8 Vida de La Salle
Horas
 1ª Unidad
1er Elemento
CONOCE LA INFLUENCIA
SOBRE ISRAEL DE LAS
CULTURAS ANTIGUAS.
Curso académico 2018 – Primer semestre

CONTENIDOS CRITERIO DE
CAPACIDAD
CONCEPTUALES EVALUACIÓN
Las grandes culturas y su
Lee, maneja y conoce
relación con el agua (agricultura Evaluación escrita.
el A. y N. Testamento.
y pastoreo). Mesopotamia. Presentación del trabajo personal
Los géneros literarios
Relato bíblico (Caín y Abel) Participación activa en clase.
en la Biblia.
Escritura cuneiforme. Asistencia y puntualidad.
Relato bíblico (el diluvio)

Hno. José Luis

 1ª Unidad
2do Elemento

CONOCE LA ESTRUCTURA
DE LA BIBLIA Y DOMINA
SU MANEJO.
Curso académico 2018 – Primer semestre

CONTENIDOS CRITERIO DE
CAPACIDAD
CONCEPTUALES EVALUACIÓN

Lee, maneja y conoce Evaluación escrita.

el A. y N. Testamento. La Biblia, división, partes, Presentación del trabajo personal
Los géneros literarios lenguas y materiales. Participación activa en clase.
en la Biblia. Asistencia y puntualidad.

Hno. José Luis

 1ª Unidad
3er Elemento
CONOCE LA REVELACIÓN,
LOS AUTORES DE LA
BIBLLIA Y LOS GÉNEROS
LITERARIOS
Curso académico 2018 – Primer semestre
CONTENIDOS CRITERIO DE
CAPACIDAD
CONCEPTUALES EVALUACIÓN
Autores sagrados, la inspiración y
Lee, maneja y conoce la transmisión bíblica. Evaluación escrita.
el A. y N. Testamento. Conoce y diferencia los géneros Presentación del trabajo personal
Los géneros literarios literarios en la Biblia. Participación activa en clase.
en la Biblia. El género carta (San Pablo) Asistencia y puntualidad.
El género apocalíptico.

Hno. José Luis

Primer semestre:

UNA CAPACIDAD: 1ª
- 1º Conoce la influencia sobre Israel de las culturas antiguas.
TRES ELEMENTOS - 2º Conoce la estructura de la Biblia y domina su manejo.
DE CAPACIDAD - 3º Conoce la revelación, los autores de la Biblia y los géneros
literarios.

TRES PUNTAJES (uno por cada elemento de capacidad)

UNA SOLA NOTA a final de semestre (promedio de los tres elementos de capacidad)

HEMOS DE CONTAR CON LA SEMANA DE LA SALLE Y CON

EL TRABAJO RELACIONADO CON EL EJE TRANSVERSAL.

Segundo semestre:

UNA CAPACIDAD: 2ª
- 1º Se anuncia el Plan Salvífico en el Antiguo Testamento.
TRES ELEMENTOS - 2º La Alianza y la Historia de la salvación.
DE CAPACIDAD - 3º Identifica las profecías que se cumplen en Jesucristo

TRES PUNTAJES (uno por cada elemento de capacidad)

UNA SOLA NOTA a final de semestre (promedio de los tres elementos de capacidad)
 PARA RECORDAR Y COPIAR EN TU CUADERNO

• Las civilizaciones más antiguas surgieron a orillas de los grandes ríos

(valles fértiles y las llanuras aluviales) o a orillas del mar.

• Las primeras civilizaciones se desarrollaron en el Cercano Oriente:

Egipto y Mesopotamia, que influyeron sobre Gracia y Roma.

• Los fenicios destacaron por su desarrollo comercial, y los hebreos por

su aporte espiritual.

• Los griegos llamaron Mesopotamia -entre ríos- al fértil territorio

ubicado entre los ríos Tigris y Éufrates. Llanuras ricas y sin defensas
naturales propiciaron las violentas y sucesivas invasiones.

• Los pueblos más importantes que habitaron el territorio de

Mesopotamia fueron: sumerios, babilonios y asirios.

• El gran invento de los sumerios fue la escritura cuneiforme (3.500 a. de C.)

• La sociedad de Mesopotamia tenía tres grupos sociales bien diferenciados:

la aristocracia, los hombres libres y los esclavos.
 ABEL y CAÍN

Adán y Eva tuvieron hijos e hijas. Dos

de ellos, los mayores, fueron Caín y
Abel. El primero era agricultor, y Abel,
pastor de ovejas.
Ambos le hacían ofrendas a Dios. A Dios
le agradaban las de Abel y le
desagradaban las de Caín.
En el corazón de Caín fue naciendo la envidia hacia Abel. En su interior oía la voz de Dios
que le decía:
-¿Por qué andas triste? ¡Obra bien y estarás alegre, pero si no, el pecado estará a tu puerta
como una fiera al acecho!
Caín no quiso dominar sus malas inclinaciones. Y un día, estando solos en el campo, se
arrojó sobre Abel y lo mató. Este primer asesinato llegó como un grito hasta el cielo.
Inmediatamente preguntó Dios a Caín:
-¿Dónde está tu hermano Abel?
-No lo sé. ¿Soy acaso yo guardián de mi hermano? Y Caín se apartó de Dios.
Huyó de aquellas tierras y anduvo errante.