INSTITUTO TECNOLÓGICO DE LÁZARO CÁRDENAS

TALLER DE HERRAMIENTAS INTELECTUALES

UNIDAD 2
APRENDER A PENSAR
 2.1 TIPOS DE PENSAMIENTO
¿Qué es Pensamiento?
El pensamiento es la operación intelectual de carácter individual que se produce a partir de procesos de la
razón. Los pensamientos son productos que elabora la mente, voluntariamente a partir de una orden
racional, o involuntariamente a través de un estímulo externo. Todo tipo de obra, artística o científica, se
forma a partir de un pensamiento madre que se comienza a desarrollar y complementar con otros.
 2.1.1 PENSAMIENTO LÓGICO

El pensamiento lógico es, ante todo, una forma ordenada de expresar nuestras ideas y es, precisamente, esa
expresión ordenada la que puede llevarnos al convencimiento de que tenemos razón.
Cuando se usan expresiones como “parece lógico” o “no es lógico” o “carece de toda lógica”, nuestro deseo es
comunicar a otras personas que, en nuestra opinión, lo que ha ocurrido se corresponde ( o no) con nuestras
expectativas sobre lo que se podía esperar: lo ocurrido sigue (o no sigue) un orden.
Pensar lógicamente es, ante todo, obtener nuevas ideas, a partir de ideas existentes, siguiendo unas reglas precisas.
Esto es: razonar: Razonar es conducir el flujo de nuestras ideas siguiendo un orden preciso, fijado por las reglas que
configuran el sistema lógico adaptado. En consonancia con lo anterior, el razonamiento o inferencia, es un producto del
pensamiento lógico.

CARACTERÍSTICAS:
• Es preciso, Exacto: hay que utilizar los términos en su estricto sentido.
• Se basa en datos probables o en hechos: busca la veracidad y el rigor, por eso debe partir de información valida.
• Es analítico.: divide los razonamientos en partes, desmenuza los elementos de la información para encontrar
relaciones.
• Sigue reglas: el razonamiento lógico esta dirigido por las reglas de la lógica.
• Es racional, sensato: no hay lugar para las fantasías, se ciñe a hechos o datos probables.
• Es secuencial: es un pensamiento lineal, va paso a paso.
EJEMPLOS
• El cubo de Rubik.
• Los puzzles o rompecabezas.
• Los acertijos.
• Los juegos de categorías.
• Las matemáticas.
2.1.2 PENSAMIENTO CREATIVO

Mantiene abierta nuestra mente a nuevas ideas, nuevos acontecimientos, nuevas realidades, porque el pensamiento
creativo es ante todo el pensamiento de lo posible. Es el recurso que poseen todas las personas para ampliar las
fronteras de lo real, ya sea lo real ideológico (ideas realmente existentes) como lo real material (la realidad que se
manifiesta en objetos, acciones o hechos).
El pensamiento creativo abre siempre una nueva puerta a la realidad dado que permite ampliar el ámbito de lo
posible, por eso siempre resulta un buen ejercicio de pensamiento reconocer cosas que se consideraban imposibles,
pero que luego han sido posibles.

CARACTERISTICAS
• Fluidez: cantidad de ideas que una persona puede producir respecto a un tema determinado.
• Originalidad: es la rareza relativa de las ideas producidas.
• Flexibilidad: heterogeneidad de las ideas producidas, capacidad de pasar de una idea a otra.
• Viabilidad: es la capacidad de producir ideas y soluciones realizables en la practica.
EJEMPLOS

1-Sal de tu zona de confort

2. Apunta siempre tus ideas
3. Interacciona con los demás
4. Cambia tu foco de atención
5. Cuestiónate el por qué de las cosas
6. Experimenta mentalmente
7. Utiliza la técnica Scamper
8. Crea mientras duermes
2.1.3 PENSAMIENTO CRÍTICO

Actúa de un modo muy singular: pone de manifiesto las diferentes realidades que se ocultan detrás de la realidad tal y
como la pensamos. El pensamiento critico nos enfrenta, como si de un juego de espejos se tratara, a la realidad en
todas sus dimensiones: la realidad como decimos que es, la realidad como deseamos que sea, la realidad vista por
todos y cada uno de sus protagonistas, la realidad actual, la realidad pasada, etc.
El pensamiento critico no nos permite afirmar como es la realidad, pero nos permite afirmar que estará situada en
algún punto en el que se cruzan todas las realidades posibles.
Este pensamiento es reflexivo, porque analiza resultados, situaciones, del propio sujeto o de otro. Es razonable, porque
predomina la razón sobre otras dimensiones de pensamiento. Cuando el alumno, es capaz de analizar situaciones,
información, argumentos, busca la verdad en las cosas y llega a conclusiones razonables en base de criterios y evidencias.
Además, es evaluativo, y que al decidir qué creer o hacer implica un juicio de valor de las acciones y situaciones que se
presentan. Finalmente el pensamiento crítico incluye tanto la resolución de problemas como la toma de decisiones, ya que el
pensamiento crítico se evidencia en la resolución de situaciones problemáticas y que requieren de una posición y acción
frente a ello.

CARACTERÍSTICAS
* Mente abierta: El pensador crítico deberá indagar, examinar sus ideas y conocimientos.

* Humildad intelectual: Es desarrollar la consciencia de los límites de nuestros conocimientos y el reconocimiento de nuestras
equivocaciones, en un plano de autorregulación.

* Libertad de pensamiento: Es que uno aprenda a pensar por sí mismo y se guie de acuerdo a sus principios, respetando su dignidad
humana.

* Entereza ante consecuencias: Es enfrentar con justicia las ideas, visiones, errores y verdades del hombre.

* Empatía intelectual: Es distinguir los puntos de vista de los demás y colocarse en el lugar del otro para trabajar en un plano de justicia
y equidad.

* Integridad intelectual: Es la necesidad del pensador crítico, por ser honesto en su pensar respetando sus convicciones individuales.

* Perseverancia intelectual: Se refiere a la actitud perspicaz que debemos usar al enfrentarnos a la irracionalidad de otros

* Confiar en la razón: Es depositar nuestra confianza en las personas que pueden pensar en ellas mismas y en los demás guiados por los
principios de claridad, coherencia y lógica.

* Imparcialidad: Es aplicar los estándares intelectuales.

* Motivación y disposición: Es la forma de enfocar problemas con una gran disposición.

EJEMPLO
2.1.4 PENSAMIENTO SISTÉMICO

Es la vía por la que accedemos a las realidades complejas, a las realidades que son irreductibles a sus partes, a las
realidades que desaparecen cuando las fragmentamos.
El pensamiento sistémico es el puente hacia otra realidad, que forma parte de la realidad real, pero que resulta
inintengible para los otros modos de pensamiento.
Una realidad cualquiera puede ser considerada como un sistema cuando solo es posible comprenderla como unidad
y a partir de las interacciones llegan a estar organizadas.
Es una visión compleja de múltiples elementos con sus diversas interrelaciones.

CARACTERÍSTICAS
• Enfatiza la observación del todo y no de sus partes.
• Es un lenguaje circular en vez de lineal.
• Tiene un conjunto de reglas precisas que reducen las ambigüedades y problemas de comunicación que generan
problemas al discutir situaciones complejas.
• Contiene herramientas visuales para observar el comportamiento del modelo.
• Abre una ventana en nuestro pensamiento, que convierte las percepciones individuales en imágenes explicitas que
dan sentido a los puntos de vista de cada persona involucrada.
EJEMPLO CAUSA-EFECTO

• Conducir rápido causa accidentes

• El desempleo genera delincuencia
• A mayor policía menos delitos.
• Con más dinero, mayor felicidad.
• El cinturón de seguridad salva vidas.
• Las computadoras aceleran el trabajo.