Bruner plantea que la capacidad para las

acciones inteligentes tiene raíces

biológicas, pero el ejercicio de esa
capacidad no existe en los genes sino en
su cultura.

El requerimiento de usar la cultura fuerza al

hombre a dominar el lenguaje.
Cuando se dice que el niño ha adquirido el lenguaje
pasando de la comunicación pre lingüística a ser un
hablante nativo se consideran tres aspectos:
1. La corrección de la forma de expresarse con reglas
gramaticales. Se aprenden estas reglas por un factor
instrumental , de uso para atribuir significado a
algo.(sintaxis)
2. Capacidad de referencia y de significado.(La
semántica).
3. La función de comunicación. Es decir como conseguir
que se haga algo. Como conseguir que se hagan cosas
con palabras (Este es el aspecto pragmático).
Estas tres facetas del lenguaje el niño
debe dominar para llegar a se un hablante
nativo.
-No pueden ser aprendidas
independientemente.
 ¿QUÉ ES EL LENGUAJE Y CÓMO ES POSIBLE SU
USO?
Lenguaje: Es el medio de interpretar y regular la cultura.
La interpretación y la negociación comienza en el
momento en el que el niño entra en la escena del
humano, en este periodo es cuando se realiza la
adquisición del lenguaje.

Se puede explicar de diversos modos: A partir de la

imitación, de la incorporación de reglas gramaticales,
de la disposición innata, etc.
 La adquisición del lenguaje
comienza antes de que el niño
empiece a hablar.
• Comienza a partir de la relación madre-niño. Se crea
una estructura para comunicarse en la cual se
pueden anticipar acciones de manera reciproca.
• El adulto en interacción con el niño proporciona un
sistema de apoyo de Adquisición del lenguaje para la
entrada en la cultura.
• La madre generan una interrelación que va mas allá de lo
biológico. De no mediar una respuesta existen una variedad de
conductas frente a la indiferencia , por ejemplo el llanto.
• Las primeras acciones como golpear, tirar, succionar, etc.
preparan al niño para el ingreso al mundo del lenguaje y de la
cultura compuesto por reglas
LAS FACULTADES ORIGINALES COGNITIVAS:

 Disponibilidad de medios (actividades con un objetivo),

 La función social y comunicativa de las actividades,
 La sistematicidad (repetición de acciones),
 Y la abstracción (las reglas)

Proporcionan mecanismos básicos que ayudan al niño en la

adquisición del lenguaje.
 El niño se apoya en persona para la adquisición
del lenguaje, en un adulto que posibilita el pasaje
de una comunicación pre lingüística a la
lingüística, utilizando varios métodos.
PIAGET
BRUNER