TEORIA HUMANISTA

TEORIA DEL APRENDIZAJE TEORIA PSICOSOCIAL

ROGERS BUHLER
JEAN PEAGET SKINNER ERIKSON MASLOW
Las relaciones humanas Los factores importantes
El aprendizaje es un proceso que CONDICIONMIENTO OPERANTE: el organismo El desarrollo humano puede del encuentro en el desarrollo del
solo tiene sentido ante situaciones tiene una respuesta que a sido reforzado o a Teoría de auto realizarse de manera interpersonal como individua son los
de cambio. eliminar una que a sido castigada competencia: las afectiva a pesar de no cubrir elemento significativo eventos externos,
etapas de la vida del por completo las para determina su reacciones internas y sus
PAVLOV BANDURA se humano desarrolla necesidades básicas afectividad logros
su propia identidad
CONDICIONAMIENTO CLASICO: es el TEORIA DEL PRENDIZAJE SOCIAL: Los personal de manera
proceso por el cual se aprende comportamientos sociales son aprendidos por sana
observación e imitación de modelos, el
ambiente moldea a las personas. TEORIAS
ECOLOGICAS

TEORIAS DEL URIE BRANFENBRENNER

DESARROLLO El desarrollo de los individuo

depende de los diferentes
ambientes en los que se
desenvuelven y que influyen en
el cambio y en el desarrollo
TEORIA COGNITIVA TEORIA DEL cognitivo, moral y relacional

PSICOANALISIS
JEAN PIAGET Microsistemas
Estadios del desarrollo del SIGMUND FREUD ERIKSON Mesosistema Macrosistema
individuo en un momento
determinado de su vida En cada etapa del desarrollo el
Todo el desarrollo humano en el
individuo adquiere actitudes y Exosistema
inconsciente se basa en la conducta que
habilidades que lo convierte en
PRE OPERACIONAL 2-7 AÑOS esta determinado por los impulsos
SENSORIO MOTRIZ 0-2 AÑOS miembro activo de la sociedad
El individuo aprende a manipular los inconscientes
Usan sus sentidos y habilidades motrices
símbolos, aumento el juego y la
simulación.
EL ELLO EL SUPER YO
OPERACIONAL FORMAL 11-15 AÑOS EL YO
OPERACIONAL CONCRETO 7-11AÑOS Adquiere la capacidad de pensar de manera
El individuo es capaz de usar los símbolos abstracta manipulando ideas en su mente,
de modo lógico, adquiere la capacidad sin depender de la manipulación concreta de
intelectual, racional. objeto
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