EDUCAÇÃO E SOCIEDADE

 Que sentido pode ser dado à educação,

como um todo dentro da sociedade?

 Existem três grupos de entendimento do

sentido da educação na sociedade:
1. Educação como redenção da sociedade;
2. Educação como reprodução sociedade;
3. Educação como transformação da
sociedade.
1 ) Redenção:

 Volta-se para a formação das

personalidades, com o objetivo de integrar
harmonicamente os indivíduos no todo
social já existente;
 A escola interfere de forma absoluta nos
destinos do todo social. A escola está à
parte da sociedade;
 Teoria não crítica da educação (Dermeval
Saviani).
2 ) Reprodução (Crítico-reprodutivista):
 Sociedade necessita reproduzir-se para
perenizar-se;
 Duas vertentes de reprodução:
a) vertente biológica, b) vertente cultural;
 Como se dá a reprodução do ponto de
vista qualitativo?
a) na prática cotidiana, b) em instituição
social específica;
 A escola garante o “saber fazer” e o
“saber comportar-se”.
3) Transformação:

 A tendência redentora é excessivamente

otimista. A tendência reprodutora é
excessivamente pessimista;
 Nem redime, nem reproduz a sociedade,
mas serve de meio, ao lado de outros meios;
 Compreende a educação como mediação
de um projeto social;
Teoria crítica da educação (Dermeval
Saviani).
 TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA
ESCOLAR

Pedagogias: a) Liberal; b) Tradicional.

a) Liberal:
 Tradicional (transmissão de conteúdos /
professor);
 Renovada Progressivista e Renovada Não-
Diretiva (Escola Nova: enfoque no aluno);
 Tecnicista (transmissão de conteúdos /
técnicas).
b) Progressista:
 Libertadora (Paulo Freire)*;
 Libertária (Anarquismo)*;
 Crítico-Social dos Conteúdos (conteúdos
+ relevância social para os alunos).

* Pontos comuns:
> Anti-autoritarismo; > Experiência vivida;

> Autogestão pedagógica; > Educação não-

-formal
 OUTRA PROPOSTA:

1. Racional-tecnológica; 3. Holísticas
2. Sociocríticas; 4. Pós-modernas

Obs 1) Perspectiva holística = que dá

preferência ao todo ou ao sistema completo, e
não à análise, à separação das respectivas
partes componentes.
Obs 2) Holismo = teoria de que existe uma
tendência a interação dos elementos do
universo e em especial dos seres vivos, e não
de uma soma dessas partes.
 BIBLIOGRAFIA

CHAUI, Marilena. Convite à filosofia. 13.ed.

São Paulo: Ática, 2003.
LUCKESI, Cipriano. Filosofia da educação.
São Paulo: Cortez, 1994.
MALUF, Sahid. Teoria geral do Estado. 23.ed.
São Paulo: Saraiva, 1995.
SADER, Emir. Estado e política em Marx.
2.ed. São Paulo: Cortez, 1998.