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RÉUNION D’INFORMATION POUR

LES PARENTS D’ÉLÈVES DE


TROISIÈME

L’orientation après la classe de 3ème


LA SECONDE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE

Au lycée général et technologique, la classe


de seconde est commune à tous les élèves.
Ils suivent des cours communs Ils bénéficient d’un
 Français accompagnement
 Histoire – géographie  Un accompagnement personnalisé
 Langue vivante A et langue vivante
B en fonction des besoins de l’élève
 Sciences économiques et sociales  Du temps consacré à l’orientation
 Mathématiques
 Physique – chimie
 Sciences de la vie et de la Terre
 Education physique et sportive
 Enseignement moral et civique
 Sciences numériques et technologie

Au cours de l’année de seconde, chaque élève réfléchit à la suite


de son parcours vers la voie technologique ou la voie générale.

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LES HORAIRES DES ENSEIGNEMENTS COMMUNS

• Accompagnement personnalisé en Français, histoire-géographie et


SVT

• Accompagnement aux choix de l’orientation


LA VOIE TECHNOLOGIQUE
RE
EN 1 ET TERMINALE
Tous les élèves suivent des Les élèves suivent les enseignements
enseignements communs : de spécialité de la série choisie :
 Français / Philosophie  STMG : Sciences et technologies du management et
 Histoire – géographie de la gestion
 Enseignement moral et civique
 Langue vivante A et langue vivante B
(+enseignement techno en langue vivante)
 Education physique et sportive
 Mathématiques

Chaque série permet


d’approfondir des
enseignements de spécialité
concrets et pratiques pour bien
préparer aux études
supérieures.

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LA VOIE GENERALE
RE
EN 1 ET TERMINALE
Tous les élèves suivent des Les élèves suivent des
enseignements communs : enseignements de spécialité
 Français / Philosophie  Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques
 Histoire – géographie  Sciences économiques et sociales
 Enseignement moral et civique  Mathématiques
 Langue vivante A et langue vivante B  Physique-chimie
 Education physique et sportive  Sciences de la vie et de la Terre
 Enseignement scientifique  Numérique et sciences informatiques

Les enseignements de
spécialité permettent
d’approfondir ce qui motive et
qui prépare à l’enseignement
supérieur.

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LES ÉTAPES D’ORIENTATION EN 3ÈME

■Au conseil de classe du 2e trimestre, un avis provisoire


d’orientation est donné ; il est transmis sur la fiche de
dialogue.
■D’avril à mai, les élèves et leur famille inscrivent leurs
vœux définitifs sur la fiche de dialogue.
■Au conseil de classe du 3e trimestre, une proposition
d’orientation est faite par l’équipe pédagogique :
■Elle est validée si elle correspond au vœu de l’élève ;
■Un entretien est organisé entre la famille et le chef
d’établissement si elle diffère du vœu de l’élève.

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LES ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS
➤ Choix possible d’un enseignement optionnel général et d’un enseignement
optionnel technologique

➤ 1 enseignement général (2h) au choix parmi :


LV 3 Espagnol
LV 3 Allemand
➤ 1 enseignement technologique (1h30) au choix parmi :
Management et gestion
Sciences et laboratoire
➤ Pas d’impact sur les choix faits en seconde par rapport aux demandes d’orientation
(série générale ou technologique, spécialités…).
➤ Attention : Validation par le conseil de classe à l’issue du troisième trimestre en
fonction des compétences de l’élève.
➤ L’ouverture effective de l’enseignement optionnel est conditionné par un
effectif minimal (15 élèves).
REMPLIR LA FEUILLE D’ORIENTATION AU 3ÈME TRIMESTRE

3ème trimestre
Demande de la famille (choix définitifs) Proposition du Conseil de Classe du 3ème trimestre
A remettre au professeur principal avant le

Passage en classe de 2nde Générale et Technologique Avis favorable au passage en classe de 2nde Générale et Technologique
Maintien en classe de 3° Avis défavorable au passage en classe de 2nde Générale et Technologique

Niveau Arabe : Niveau Arabe :


OIB NOIB OIB NOIB
Poursuite de la LV2BIS commencée en 4e : Poursuite de la LV2BIS commencée en 4e :
Espagnol Allemand Aucune Espagnol Allemand Aucune
Enseignements optionnels (possibilité de choisir un ou deux enseignements optionnels ou aucun) :
LV3 Espagnol (2h/semaine) LV3 Allemand (2h/semaine)
Management et gestion (1h30/semaine)
Science et laboratoire (1h30/semaine)
Aucun
NB : L’ouverture effective des enseignements optionnels est conditionnée par un effectif minimal (15).

Date : ____________________ Signature du Chef d’Etablissement


Signatures des deux responsables légaux :

Le :____________________
Après entretien avec le Chef d’établissement ou son représentant : ____________________
Nous acceptons la proposition du Conseil de Classe et demandons le __________________________ de notre enfant en classe
de _________________________________________
Nous n’acceptons pas la proposition du Conseil de Classe :
Nous demandons le maintien de notre enfant dans la classe de 3ème
Dialogue avec le Chef Nous faisons appel pour que notre enfant soit admis en classe de _________________ et nous engageons à
d’Etablissement déposer à la Direction une lettre de motivation et tout autre document jugé utile avant le ___________. Nous
reconnaissons avoir été informés qu’après délibération de la Commission d’Appel, la décision d’orientation
devient définitive et ne peut plus être contestée. La commission délibèrera le ______________________ après nous
avoir entendu et sa décision nous sera communiquée le _________________ par voie d’affichage.
Signatures des deux responsables légaux :

Signature du Chef d’Etablissement

Appel accepté ___________________________________________________________________


Décision de la
Commission d’Appel Appel rejeté _____________________________________________________________________
Nom et Signature du Président de la Commission d’Appel

Nous avons pris connaissance de la décision de la Commission d’Appel.

Réponse de la famille Nous nous rangeons à la décision de la Commission d’Appel à savoir : __________
à la décision de
Commission d’Appel Nous demandons le maintien en classe de 3ème
A Casablanca le :
Signatures des deux responsables légaux :
PLACE DE L’OIB DANS LA RÉFORME DU LYCÉE

En quoi consiste l'option internationale du baccalauréat ?


L'OIB est le diplôme du baccalauréat général français, sur lequel est portée l'indication «
option internationale » avec mention de la langue de la section dans laquelle est
scolarisé le candidat qui aura suivi impérativement un enseignement en section
internationale de lycées en classes de première et de terminale.

Les sections internationales scolarisent à la fois des élèves français et étrangers en leur
offrant une formation bilingue et biculturelle et en leur proposant des « enseignements
spécifiques » :
• La langue de la section à l'école élémentaire ;
• La langue et littérature de la section en collège et lycée ;
• L'histoire-géographie assuré partiellement en français et partiellement dans la langue
de la section en collège et lycée.
PLACE DE L’OIB DANS LA RÉFORME DU LYCÉE

➤ Horaires de l’OIB :
• Langue et littérature : 6H
• Histoire-géographie : 2H en langue française et 2H en langue
arabe
➤ Examens :
• Langue et littérature: Une épreuve écrite commune de contrôle
continu + Une épreuve orale
• Histoire etGéographie: Une épreuve commune de contrôle
continu (choix de la langue de rédaction) + Une épreuve orale
EN HISTOIRE-GÉOGRAPHIE

➤ Valorisation de l’enseignement de discipline non


linguistique

Création d’une indication « discipline non linguistique ayant fait


l’objet d’un enseignement en langue vivante » sur le diplôme du
baccalauréat général et du baccalauréat technologique suivi de
l’indication « langue arabe »
BACCALAUREAT 2021
POUR PLUS D’INFORMATION SUR
L’ORIENTATION :
■Sur le lycée :
quandjepasselebac.education.fr

■Sur la seconde générale et technologique :


Secondes-premieres2019-2020.fr

■Sur la voie professionnelle :


onisep.fr/voie-pro

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