ESCALA DE

INTELIGENCIA
STANFORD BINET
FORMA L - M
ALFRED BINET

• Alfred Binet fue el

primero en desarrollar
una prueba para
clasificar las
habilidades mentales
de un niño, que incluían
la memoria, la atención,
a las que se refería
como edad mental.
• Hay ciertas habilidades mentales que una persona debe
realizar a una edad específica, lo que se conoce como edad
mental.
• La edad mental describe cuando una persona es inteligente.
• Por ejemplo: un niño de 9 años debe tener una edad
mental de 9 años.
• Pero si un niño que tiene 11 años obtiene una edad
mental de 5 años, se puede sospechar que puede tener
una discapacidad
• Lewis Terman adaptó la prueba de Binet para su
uso en los Estados Unidos, a la que llamó prueba
de Stanford-Binet
• William Stern escribió los criterios de puntuación
para la prueba de Stanford-Binet a través del
desarrollo del cociente de inteligencia

edad mental
CI = --------------------
edad cronológica
x 100
EVALUACIÓN
• Para determinar el año donde se iniciará la
prueba hay que considerar:
• La edad cronológica del evaluado
Ejm.: si tiene 6 años 1 mes se partirá en el
año VI
• Si hay una discapacidad evidente
Se iniciará la evaluación a partir del año II
• Después de determinar el punto de inicio, se comienza a evaluar
cada prueba.
• La edad de inicio será el año donde él evaluado respondió
satisfactoriamente todos los prueba.
* Si el año en que se inició la prueba el evaluado no logro supercar todos
los prueba, se retrocede hasta obtener dicha característica

• La prueba termina cuando el evaluado no logró responder

satisfactoriamente ningún prueba de una edad (incluida la prueba
sustitutoria)
• Después de determinar el punto de inicio, se comienza a evaluar
cada prueba.
• La edad de inicio será el año donde él evaluado respondió
satisfactoriamente todos los prueba.
* Si el año en que se inició la prueba el evaluado no logro supercar todos
los prueba, se retrocede hasta obtener dicha característica

• La prueba termina cuando el evaluado no logró responder

satisfactoriamente ningún prueba de una edad (incluida la prueba
sustitutoria)
CALIFICACIÓN
• Del Año II Hasta el Año V cada prueba es
equivalente a 1 mes
• Del Año VI al año AM cada prueba es
equivalente a 2 meses
• En el Año AS I cada prueba es equivalente
a 4 meses
• En el Año AS II cada prueba es equivalente
a 5 meses
• En el Año AS III cada prueba es
equivalente a 6 meses
 Ejemplo 1: un niño de 4 años y 2 meses de edad (4-2).
• Ha resuelto satisfactoriamente todas las pruebas
correspondientes al año III ( año base)
3 --
-- 5
-- 3
• 5 pruebas del año III-6 ( 1 mes cada una)
-- 2
-- 2 • 3 pruebas del año IV ( 1 mes cada una)
-- 2
• 2 pruebas del año IV-6 ( 1 mes cada una)
• 2 pruebas del año V ( 1 mes cada una)
• 1 prueba del año VI ( 2 meses cada una)

14 meses = 14/ 12 =1 año y 2 meses

3 14

Edad Mental: 4 años 2 meses

 • Ejemplo 2: Un sujeto de mayor edad logró:
• Ha resuelto satisfactoriamente todas las pruebas
correspondientes al año XIII (año base)
• 4 del año XIV ( 2 meses cada una)
• 4 del año AM( 2 meses cada una)
• 3 del año A.S.I. ( 4 meses cada una)
• 2 del año A.S.II. ( 5 meses cada una)
13 --
-- 8
• 2 del año A.S.III. ( 6 meses cada una)
-- 8
-- 12
-- 10
-- 12
13 50

Edad Mental: 17 años 2 meses

TEST DE INTELIGENCIA DE STANFORD-BINET

E.M.
CI = ---------
E.C.
x 100

CI = cociente de inteligencia

EM = Edad Mental

EC = edad cronológica

Un puntaje de 100 sería considerado promedio

Para un promedio de 8 años…

• EM=8
• EC=8
• CI=(EM/EC) x 100
• CI=(8/8) x 100
• CI=1 x 100
• CI=100
Para un promedio superior…

• EM=12
• EC=10
• CI=(EM/EC)*100
• CI=(12/10)x100
Terence Tao (CI = 225-230)
• CI=1.2x100
• CI=120
Para un promedio inferior …

• EM=6
• EC=8
• CI=(EM/EC)x100
• CI=(6/8)x100
• CI=.75x100
• CI=75
 • El dispercigrama nos ayuda a realizar una valoración y descripción
de las áreas evaluadas.

Edad
Base

Pruebas
logradas en
el Año III
 RESULTADOS DE LA EVALUACION PSICOLOGICA

Jimena presenta un Coeficiente Intelectual correspondiente a la categoría SUPERIOR. Su edad mental corresponde a 12 años 2 meses,
encontrándose por encima de su edad cronológica por 2 años 2 meses.

En el área de COMPRENSIÓN GENERAL (11). Logra identificar objetos de acuerdo a la función que cumplen y de acuerdo a
experiencias interiorizadas, igualmente da respuestas al material del cual está compuesto el objeto y que es o el hace con determinadas
partes de su cuerpo.

En el área de HABILIDAD VISOMOTORA (10). Presenta habilidad para manipular materiales en la solución de situaciones que
generalmente requieren integración de habilidades visuales y motoras.

En el de RAZONAMIENTO MATEMATICO (10). Presenta habilidad para hacer asociaciones numéricas apropiadas, que tienen relación
con abstracciones mentales en la resolución de situaciones de problemas.

En el área de MEMORIA Y CONCENTRANCION (10), Logra tener habilidades para atender y retener estimulo presentados visualmente
tiende a decaer, por no centrar adecuadamente su atención en el estímulo.

En el área de VOCABULARIO Y FLUEIDEZ VERBAL (12). Presenta habilidad para usar correctamente en asociación, material
concreto, buena comprensión de palabras y conceptos verbales.

En el área de JUICIO Y RAZONAMIENTO (13).Presenta habilidad para comprender situaciones específicas que requieren
discriminación, comparación y juicio.
CLASIFICACIÓN STANFORD–BINET
(Forma L - M)

C.I. CLASIFICACIÓN
130 – más Muy Superior
120 – 129 Superior
110 – 119 Normal Superior
90 – 109 Normal
86 – 89 Normal bajo
68 -85 R.M. Fronterizo
 OTRA CLASIFICACIÓN STANFORD–BINET
(SB5)

C.I. CLASIFICACIÓN
145–160 Muy dotado o muy avanzado
130–144 Dotados o avanzados
120–129 Superior
110–119 Promedio alto
90–109 Promedio
80–89 Promedio bajo
70–79 Límite de alteración o retraso
55–69 Daño leve o retraso
40–54 Alteración moderada o retraso
Las clasificaciones de las puntuaciones utilizadas en la quinta edición difieren de las utilizados en las versiones anteriores
de la prueba