BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO

“GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
EDUCACIÓN ARTÍSTICA

IMPORTANCIA DEL ARTE EN

EL DESARROLLO DEL NIÑO
EN EDAD PREESCOLAR
Gómez Peña Brenda Estela
Hernández Ita Maricarmen
Huerta Alvarez Ruth
Mendoza Sánchez Karla Lidia
Olvera Cervantes Lorena Nilda
Ponce Morales María Guadalupe
 Sobre la educación artística temprana de los niños en
la educación temprana y preescolar.
Bárbara Andrade.

 Educación estética estudia el desarrollo de las artes y su

relación con la realidad (vida, relaciones humanas,
trabajo, ética, moral).
El hombre, desde que nace, se
relaciona con un ambiente
estético
(Folklor, tradiciones)
Desarrollo de un
individuo estéticamente
ESCUELAS preparado para: Apreciar,
comprender y crear la
belleza de la realidad.
 Educación estética
 Formación de una actitud ética y
estética sobre lo que rodea al
individuo.
 Relevancia en preescolar, pues
son las bases de la futura
personalidad de dicho individuo.
 Las impresiones artísticas que
los niños reciben perduran por
mucho tiempo, a veces
impresionan su memoria de por
vida.
Teorías principales
Desarrollo de la percepción
estética, los sentimientos y
las ideas.
Desarrollo de las capacidades
artístico-creadoras.
La formación del gusto
estético.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
 Educación artística
Forma
actitudes Enjuiciar
especificas, adecuadament
Percibir y
desarrolla e los valores
comprender el
capacidades estéticos de la
arte
, obra artística
conocimient
os, hábitos
 MEDIOS EXPRESIVOS DE LA EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
Museos
Palabra
Escultura
Palabra y
Pintura gestos Música
Movimientos
Dibujo
corporales Literatura
Canto
Disfrute de la Teatro
manifestación Ejecución de
Danza Cuentos instrumentos
Novelas
Plástic Diferentes
escenarios
a Diferentes
géneros
ENSEÑANZA DE LA LA EDUCACIÓN
MÚSICA MUSICAL
 Encaminada a formar
 Fundamental en la
músicos.
formación integral del
 Proporciona los individuo.
conocimientos técnicos
 Favorece el estado
necesarios.
emocional, desarrollo físico
 Escuelas especializadas, y la capacidad creadora.
donde se imparten
 Todas los niveles
asignaturas propias de la
carrera educativos.
 Aportaciones desde la neurobiología y psicología
Algunos científicos, afirman que Concibe a las artes como los
son las experiencias tempranas las medios privilegiados para
que contribuyen a la formación de proporcionar estímulos sensitivos,
los circuitos cerebrales, y que las las considera materias centrales
experiencias sensoriales son para el desarrollo de las
fundamentales en la conformación sensibilidades y para la
de las estructuras del pensamiento, imaginación.
(Llamadas ventanas de oportunidad) Intuición
(Begley, 1996).
Apreciación estética
Aprendizaje vocal

Nociones fonéticas del

lenguaje
 Tareas de la educación musical.

1.- Desarrollar la
percepción auditiva, 2.- Desarrollar las
3.-Desarrolar el
los sentimientos, la capacidades
gusto musical.
sensibilidad y el artístico-musicales.
amor por la música.
 Comportamiento de la educación musical en las edades
preescolares.

Contribuye a Propicia alegría,

Esta presente en formar eleva su estado
la formación convicciones, emocional y
integral del niño sentimientos, desarrolla
imaginación, etc. capacidades
 Ofrecer patrones
positivos

1ra etapa

2da etapa
Objetivos generales de la educación musical en la edad
preescolar.

Mostrar un
desarrollo
del oído
Escuchar
musical
con agrado

Manifestar
sentimientos
y gusto al ser
capaz de:
 A la educación musical se han dedicado muchos pedagogos musicales.
Zoltan Kodaly (1882-1967).

Húngaro. Compositor y pedagogo musical. Creo un método de enseñanza

de canto y solfeo partiendo del folklor de su país, creo coros infantiles y
juveniles, propuso actividades de entrenamiento auditivo y de canto.
Utilizo la fonomimia para aprender a leer música.
 TIPOS DE EXPRESIÓN
ARTÍSTICA PRESENTES EN
EDUCACIÓN INFANTIL
 Expresión plástica
Las creaciones del ser humano que buscan expresar una
visión sensible del mundo real o imaginario

En los dibujos y El apoyo a los

pinturas el niño Medio para exteriorizar procesos creativos
plasma sus actitudes sus ideas y sentimientos, del niño es
y pensamientos, son necesita recibir la
manifestaciones
esencial para el
aprobación y el estimulo
espontaneas, que fomenta su
desarrollo de dicha
inocentes y imaginación y su fantasía. creatividad y
placenteras para los confianza en si
infantes. mismo.
Beneficios de la pintura, la escultura y la arquitectura

• La pintura, la escultura y la arquitectura

tienen beneficios en diferentes aspectos del
desarrollo del niño. Se pueden destacar la
psicomotricidad y la madurez intelectual.
 Expresión corporal
Una experiencia de movimiento libre y creativo que prepara y estimula al
cuerpo para inventar instantáneamente respuestas satisfactorias a
situaciones nuevas

La expresión corporal más significativa es la danza

• "La danza es un medio capaz de expresar
las emociones y los sentimientos mediante
la sucesión de movimientos organizados que
dependen de un ritmo“.

• La danza no sirve únicamente para

divertirse sino que también es una forma de
expresión.
 EXPRESIÓN LINGÜÍSTICA
 La componen la literatura y el teatro
 La literatura – objetivo - establecer un dialogo con el lector infantil – juego
 Teatro - conjunto de todas las producciones dramáticas
 Pueblo
 Época
 autor
 Beneficios de la literatura en la infancia

 Interacción con el entorno

 capacidad imaginativa
 Comprensión de cuentos
 Creación de hábitos lectores
 Elordenador, internet, los videojuegos - medios -
enseñanza - literatura.
 Beneficios del teatro en la infancia
 Expresión corporal y la expresión lingüística
 Libera - desarrollarse plenamente
 Base del teatro infantil - juego
 Ellos participan y disfrutan de la actividad
 Aprenden - relajarse - trabajan su psicomotricidad - danza - expresión corporal - juegos
colectivos - vocalización e improvisación
 EXPRESIÓN MUSICAL

 La música - expresión musical

 un lenguaje que poseemos todos
 La música
 el ritmo
 la melodía
 el timbre
 Beneficios de la música en la infancia

 Se puede escuchar sin un objetivo didáctico,

 Método educativo
 Se puede utilizar como terapia para mejorar la
condición psicológica de las personas
(Vallancourt, G. 2009)
 Inteligencia, la creatividad y a despertar su imaginación
 Capacidad de concentración y reforzar la memoria
 Motricidad y sus capacidades vocales y auditivas
 Loque aprenden cantando se les queda grabado con
un mayor grado de retención
 CONCLUSIÓN

Cuando un niño te enseña una hoja llena de

garabatos, te está mostrando una parte de su
mundo, una parte de él mismo.
E. Crotti.
 REFERENCIAS
 Andrade, B. (s/f). Sobre la educación artística en los
niños en edad temprana y preescolar. Disponible
en: http://www.oei.org.co/celep/andrade.htm