Modelo de evaluación familiar.

Mc Master. Epstein, Bishop y Levin

(1983)
Universidad Mc ISLAS
CLAUDIA PEREZ Master,
Ontario, Canadá.
MODELO DE MC MASTER DE
FUNCIONAMIENTO FAMILIAR.
Es su marco teórico estudia el funcionamiento
familiar: utiliza varias dimensiones para su
comprensión, y considera a la familia como
un sistema y un factor importante para
determinar la salud emocional de los
miembros de la familia como individuos.
ANTECEDENTES

 El modelo teórico: considera a la familia

como un sistema interaccional, cuya
estructura, organización y patrón
transaccional determinan y modelan la
conducta de sus miembros.
MODELO MC MASTER: AREAS DE
EVALUACION DEL FUNCIONAMIENTO FAMILIAR, MODELO TEORICO.

SOLUCION DE PROBLEMAS

CONTROL DE LA CONDUCTA COMUNICACION

INVOLUCRACION AFECTIVA ROLES

RESPUESTA AFECTIVA
SOLUCION DE PROBLEMAS

 La capacidad que tiene la familia para

resolver sus problemas y mantener el
equilibrio.

 Los problemas los dividen en dos tipo:

 1- Instrumentales
 2- Afectivos
CRITERIOS PARA EVALUAR:
SOLUCION DE PROBLEMAS.
 a) identificación del problema
 b) comunicación del problema a la persona
adecuada
 c) implementar alternativas de solución
 d) elegir una alternativa
 e) llevar a cabo la acción
f) revisar que la acción se cumpla
 g) evaluar el éxito
SOLUCION DE PROBLEMAS. SE
POSTULA QUE ES:
 Mas efectivo: cuando se cumplen las 7
etapas

 Menos efectivo: cuando las familias no son

capaces de identificar el problema
COMUNICACIÓN
 Es el intercambio de información dentro de una familia y su función a parte de
transmitir información, es definir las relaciones con respecto a los demás. La
comunicación puede hacer referencia a aspectos instrumentales y afectivos.

 TIPOS DE COMUNICACIÓN:

 Clara y directa “ESTOY ENOJADA CONTIGO PORQUE NO ME HACES

CASO”

 Clara – indirecta “LOS HOMBRES QUE NO ME HACEN CASO ME SACAN DE

QUICIO”

 Obscura o enmascarada – directa “HOY TE VES FATAL”

 Obscura o enmascarada – indirecta “FIJATE QUE CIERTOS HOMBRES ME

PROVOCAN DOLOR DE CABEZA”
COMUNICACIÓN. SE POSTULA
QUE:
 Mas efectiva: clara y directa

 Menos efectiva: oscura e indirecta

EXPRESIÓN DE AFECTOS

 Es la habilidad para responder a un

determinado estimulo con el sentimiento
apropiado en cantidad y calidad.
 Categorías de afecto

 1- bienestar: ternura, apoyo, amor, consuelo,

felicidad y dicha.
 2- emergencia o malestar: enojo, furia, tristeza,
desesperanza y depresión.
CRITERIOS PARA LA EVALUACION:
EXPRESION DE AFECTOS
 Cantidad: habilidad de la familia para
responder con una amplia gama de
emociones, dependiendo el tipo de estimulo.

 Calidad: grado de respuesta afectiva, en un

continuum, desde la ausencia hasta la
respuesta exagerada.
EXPRESION DE AFECTOS. SE
POSTULA QUE:
 Mas afectivo: cuando existen amplio rango
de respuestas, apropiadas en cantidad y
calidad en relación al estimulo.

 Menos efectivo: cuando el rango de

respuestas es muy estrecho 1 o 2 afectos y/o
la cantidad y calidad es desproporcionada
para cierto estimulo.
ROLES

 Son los patrones repetitivos de conducta,

mediante los cuales los miembros llevan a
cabo las funciones familiares:

 Provisión de recursos
 Nutrición y manutención
 Gratificación sexual adulta
 Desarrollo personal
CRITERIOS PARA EVALUAR: ROLES

 “Asignación” ¿es clara y explicita? ¿tiene

habilidad de cumplirlo? ¿se dan fácilmente
las reasignaciones?

 “Revisión” ¿se cumplen las funciones? ¿ la

familia es capaz de realizar mecanismos
correctivo y reajustes?
ROLES. SE POSTULA QUE:

 Mas efectivos: flexibilidad

 Menos efectivos: rigidez

CONTROL DE LA CONDUCTA

Forma que adopta la familia para imponer sus

propias reglas.
 el control de la conducta puede ser de 4
tipos:
 1 CONTROL RIGIDO
 2 CONTROL FLEXIBLE
 3 DEJAR HACER
 4 CONTROL CAOTICO
CRITERIOS PARA LA EVALUACION
DEL CONTROL DE LA CONDUCTA
 en situaciones que implican peligro físico.

 situaciones que implican enfrentar y expresar

necesidades psicológicas, biológicas e
instintivas

 situaciones que implican socialización.

CONTROL DE LA CONDUCTA. SE
POSTULA QUE:

 Mas afectivo: control de la conducta flexible

 Menos efectivo: control de la conducta

caótica
INVOLUCRAMIENTO AFECTIVO

Se refiere al grado en que la familia, como un

todo, muestra interés y valora las actividades
e intereses de cada miembro.
 1 ausencia total de involucramiento

 2 involucramiento narcisista

 3 involucración empática

 4 involucramiento excesivo

 5 involucración simbiótica
INVOLUCRAMIENTO AFECTIVO. SE
POSTULA QUE:

 Mas afectivo: involucramiento empático

 Menos efectivo: simbiosis y ausencia de

involucramiento
FUNCIONAMIENTO GENERAL DE
LA FAMILIA

 ¿cómo satisfacen sus necesidades?

 ¿cómo se organiza?
 ¿qué resultados obtienen?
 ¿permiten el desarrollo de sus integrantes y
de el sistema?