Среднесрочное планированиние уроков биологии

в 9 классе
Мукушева Б.С. учитель ГУ “Семипольская СШ»
Цель: Помочь учащимся развивать уверенность в своих
способностях, учить характеризовать основные положения
клеточной теории. Учить находить сходство и различие в
строении клеток прокариот и эукариот. Развивать
способности критически осмысливать основные процессы
жизнедеятельности клеток и основные способы деления
клеток.

Среднесрочное планирование представляет собой процесс

трансляции учебной программы в серию последовательных
уроков, в которой все семь модулей интегрированы в
практику преподавания в классе.
 Тема
1.Клетка - элементарная
единица жизни.
Цель: Учить характеризовать
основные положения
клеточной теории, познакомить
с функцией клеток.
2. Клеточное ядро. Хромосомы
и гены. Особенности клеток,
прокариот, эукариот.
Цель: Углубить знания о
клеточном ядре, дать понятие о
строении хромосом и генах,
сравнить клетки прокариот и
эукариот.
3. Деление клетки. Митоз.
Мейоз.
Цель: Дать понятие о делении
клетки путем митоза и мейоза.
Критерий успеха: хочу знать как
я росту.
4. Урок «Путешествие по
клетке».
Цель: Обобщить,
систематизировать знания о
клетке.
Критерий успеха: Я хочу на
высоком уровне проявить свои
Вид работы на уроке
Тренинг «Молекула»
Актуализация опорных знании
Игра «На, что похожи
органоиды?»
Рефлексия «Клубок желаний»
Нестандартное приветствие.
Игра «Верю - не верю»
Работа с учебником.
Мозговой штурм.
Тренинг «Тамаша»
Тренинг «Домики ищут людей».
Биологический диктант.
Заполнение таблицы «Сходство и
различия митоза и мейоза».
Рефлексия. «Что знал, что узнал,
что хочу знать?».
Тренинг «Глухой телефон».
Разноуровневые задания.
Рефлексия. Оценивание по
Блобу.
Цель работы
Создать позитивный настрой для
сплочения класса и последующего
деления на две группы.
Вспомнить все, что касается клетки.
Используя ассоциативную память
запомнить функции органоидов.
Настроить учащихся на дальнейшее
изучение тем главы.
Расширение кругозора учащихся.
Вовлечение всех в процесс игры.
Развитие интереса и формирование
адекватной самооценки.
Выделение главного из текста.
Составление словесно-логической
схемы.
Поиск терминов в интернете.
Настроить учащихся на обобщение
изученной темы.
Развитие внимания и реакции.
Проверка и контроль знаний.
Изучение новой темы
Получение знаний через творческую
работу.
Развитие внимания.
Проверка и контроль знании по теме
Выявления пробелов в знании.
Самооценка.
Модуль
Новый подход. Учет возрастных
особенностей учеников.
Критическое мышление.
Критическое мышление. ОДО.
Управление и лидерство в обучении.
Новый подход
Новый подход. Учет возрастных
особенностей учеников.
Новый подход.
Критическое мышление.
ИКТ
Учет возрастных особенностей
учеников.
Новый подход. Учет возрастных
особенностей учеников.
ОДО.
Критическое мышление.
Новый подход. Учет возрастных
особенностей.
ОДО, критическое мышление.
Учет возрастных особенностей. ОДО
 ИКТ
ОДО Новые Обучение
талантлив (сбор
подходы информациииз
(взаимооцен ых и
ивание) (тренинг) одареных различных
источников)

Среднесрочное
планирование

Критическое
мышление Учет возрастных
Управление и
особенностей
лидерство (СЛС,
заполнение (подборка
(раб. в группах)
таблиц) информации)