“FIBROSIS QUISTICA”

DEFINICION

La Fibrosis quística, también llamada mucoviscidosis, es una

enfermedad hereditaria, autonómica recesiva no contagiosa,
progresiva, e incluso mortal, que afecta algunas glándulas del
organismo especialmente las glándulas productoras de moco
de los bronquios, las glándulas sudoríparas y otras glándulas
como el páncreas,. Se manifiesta desde el momento del
nacimiento.
CAUSAS

La fibrosis quística (FQ) es causada por un gen defectuoso que lleva

al cuerpo a producir un líquido anormalmente espeso y pegajoso
llamado moco. Este moco se acumula en las vías respiratorias de
los pulmones y en el páncreas, el órgano que ayuda a descomponer
y absorber los alimentos.
OCASIONA:
Infecciones pulmonares potencialmente mortal.
Problemas digestivos.
Al igual daños en glándulas sudoríparas.
En el aparato reproductor masculino.
 COMO INICIA

MANIFESTACION DE LA
ENFERMEDAD
CON:
-INFECCIONES RESPIRATORIAS SEVERAS
- TOS CRONICA
DESNUTRICION
RECIEN NACIDO EDAD TEMPRANA
DIARRERA PROLONGADA
RESPIRACION CON DIFICULTAD Y
SILBIDOS
SINTOMAS

Los síntomas en los recién nacidos pueden

abarcar:
Retraso en el crecimiento
Incapacidad para aumentar de peso normalmente
durante la niñez
Ausencia de deposiciones durante las primeras
24 a 48 horas de vida
Piel con sabor salado
Los síntomas en alguien con fibrosis quística abarcan:
fiebre
aumento de la tos
aumento de la dificultad para respirar
inapetencia
más esputo
Dolor o presión sinusal causados por infección o pólipos
síntomas de la función intestinal
Aumento de
Dolor abdominal a gases,
meteorismo o un
causa del abdomen que
parece hinchado
estreñimiento severo (distendido)

Heces pálidas o
color arcilla y
Náuseas e Pérdida con olor fétido
inapetencia de peso o heces
flotantes
Los síntomas relacionados con los pulmones y los
senos para nasales pueden abarcar:

Tos o
aumento de Congestión Episodios
la mucosidad nasal recurrentes
en los senos Fatiga causada por de
para nasales los pólipos
neumonía.
o los nasales
pulmones
EXAMENES

Existe un examen de sangre disponible para ayudar a

detectar la fibrosis quística. El examen busca variaciones
en un gen famoso por causar la enfermedad. Otros
exámenes utilizados para diagnosticar la fibrosis quística
abarcan:
El examen del tripsinógeno inmunorreactivo (IRT, por sus
siglas en inglés) es una prueba de detección estándar
para fibrosis quística en recién nacidos. Un alto nivel de
IRT sugiere una posible fibrosis quística y requiere
exámenes adicionales.
La prueba de cloruro en el sudor es el examen diagnóstico
estándar para la fibrosis quística. Un alto nivel de sal en el
sudor del paciente es una señal de la enfermedad.
Otros exámenes para identificar problemas que pueden estar
relacionados con la fibrosis quística pueden ser:
•Tomografía computarizada o radiografía de tórax
•Examen de grasa fecal
•Pruebas de la función pulmonar
•Medición de la función pancreática
•Examen de estimulación de secretina
•Tripsina y quimio tripsina en heces
•Tránsito esofagogastroduodenal
DIAGNOSTICO

La sospecha diagnóstica se basa fundamentalmente en la

presencia de las manifestaciones clínicas características y se
debe confirmar mediante el estudio de electrolitos en el sudor.

PRUEBA DE ELECTROLITOS EN SUDOR

Esta prueba, también conocida como Iontoforesis, consiste en la
medición de la cantidad de sodio y cloro en una muestra de sudor
tomada en el antebrazo del paciente mediante el estimulo con
unas sustancia llamada pilocarpina o con una pequeñísima
corriente eléctrica aplicada a la zona de piel escogida. Si el valor
obtenido excede el límite normal establecido, en al menos dos
pruebas consecutivas, se confirma la presencia de la
enfermedad.
 PROGRESO DE LA ENFERMEDAD

La fibrosis quística es una enfermedad progresiva,

aún con tratamiento óptimo. El deterioro
respiratorio es mucho más rápido cuando el niño
no recibe tratamiento y el desenlace fatal se
produce a edades muy tempranas.
PRONOSTICO

La mayoría de los niños con fibrosis quística son bastante saludables

hasta que llegan a la adolescencia o la adultez. Pueden participar en
la mayoría de las actividades y deben ser capaces de asistir a la
escuela. Muchos adultos jóvenes con fibrosis quística terminan la
universidad o encuentran empleo.
La enfermedad pulmonar finalmente empeora al punto en que la
persona queda incapacitada. Actualmente, el período de vida
promedio de las personas que padecen esta enfermedad y que viven
hasta la adultez es de aproximadamente 35 años, un aumento
considerable registrado durante las últimas tres décadas.
La muerte generalmente es causada por complicaciones pulmonares.
TRATAMIENTO

A pesar de ser una enfermedad aún incurable, los niños,

pueden recibir un tratamiento médico que aunque es muy
costoso, permite mejorar la calidad de vida y prolongar
significativamente la existencia de estos pequeños pacientes.
El tratamiento básico consiste en administrar medicamentos
nebulizados que controlen la excesiva viscosidad de las
secreciones bronquiales, terapia respiratoria para una
adecuada higiene bronquial, broncodilatadores, antibióticos
cuando sean necesarios, suplementos nutricionales y enzimas
pancreáticas.
EQUIPO REHABILITADOR

Neumólogo
 Pediatra
gastroenterólogo
infectólogos
nutricionistas
Terapeutas ocupacionales
 terapeutas respiratorios
psicólogos
PREVENCION

No existe ninguna manera de prevenir la fibrosis quística. El

hecho de realizar pruebas de detección en aquellas personas
con antecedentes familiares de esta enfermedad puede
detectar el gen en el 60 al 90% de los portadores, dependiendo
de la prueba utilizada
POSIBLES COMPLICACIONES

La infección respiratoria crónica es la complicación más común.

•Problemas intestinales como cálculos biliares, oclusión intestinal y
•Expectoración con sangre
•Insuficiencia respiratoria crónica
•Diabetes
•Infertilidad
•Enfermedad hepática o insuficiencia del hígado,
•cirrosis biliar
•Desnutrición
•Pólipos nasales y sinusitis
•Osteoporosis y artritis
•Neumonía recurrente
•Neumotórax
AFECTACION POR AREAS

AVD
• ASEO PERSONAL
• HIGIENE ORAL
• BAÑO DUCHA
• CUIDADO DE ENSERES PERSONALES
• SOCIALIZACION
• MOVILIDAD EN LA COMUNIDAD
TRABAJO
• CUIDADO DE LA ROPA
• LIMPIEZA
• MANTENIMIENTO DE LA CASA

JUEGO
• EJECUCION DEL JUEGO
AFECTACION POR COMPONENTES

• Grado de movilidad
• Fuerza
neuromuscular • Resistencia
• Tono muscular
 • Coordinación gruesa
• Control motriz

motor
 • Intereses
• Desempeño del rol
• Conducta social
psicosocial •
•
Destrezas interpersonales
Autoexpresión
• Autocontrol
• auto concepto
INTERVENCION DEL TERAPEUTA OCUPACIONAL

Favorecer la calidad de vida del paciente:

•Favorecer su desempeño en las avd. de la vida diaria y en las de

trabajo
•Mejorando su tono muscular, fuerza, resistencia.
•Promoviendo relaciones interpersonales adecuadas
 DEFINICION
El síndrome de alcoholismo fetal (FAS, por sus iniciales en inglés),
un conjunto de anormalidades que presentan los niños cuyas madres
ingieren alcohol durante el embarazo, es la principal causa del
retraso mental. Una vez que el alcohol penetra en el torrente
sanguíneo del niño permanece allí en concentraciones muy elevadas
durante prolongados periodos de tiempo, ocasionando daño cerebral
y lesionando otros órganos corporales.
 SIGNOS Y SÍNTOMAS
Las características de los niños con SAF son:
• bajo peso al nacer
1 • menor perímetro craneal
• retraso del crecimiento
2 • retraso del desarrollo

• disfunción orgánica
3 • Nacen muy pequeños y con crecimiento retardado

•Cabeza pequeña
•Ojos pequeños

•Nariz corta y aplanada

•Mejillas aplanadas
 Labio superior delgado
Temblores o agitaciones

Problemas de la vista y del oído

Defectos cardiacos

Cerebro pequeño o con malformaciones

Defectos menores en las articulaciones que
pueden restringir los movimientos
 Dientes proclives a tener caries
Problemas de la visión

Infecciones en el oído Epilepsia

problemas de coordinación y de motricidad
fina

Quijadas pequeñas
Orejas formadas de manera inusual
•falta de imaginación o curiosidad
•dificultades de aprendizaje, incluyendo poca memoria, incapacidad
para entender conceptos como el tiempo y el dinero, deficiente
comprensión lingüística y escasa capacidad de resolución de
problemas
•problemas de comportamiento, como hiperactividad, incapacidad
para concentrarse, retraimiento social, testarudez, impulsividad y
ansiedad.
•escasas habilidades sociales, incluyendo dificultad para establecer y
mantener vínculos de amistad y para relacionarse en grupo
•Los niños con EAF presentan los mismos síntomas, pero en menor
grado y tienen menos probabilidades de presentar deficiencia
mental.
A medida que el niño crece puede desarrollar otros síntomas,
incluyendo:

Dificulta Retraso Incapacida

d para para d de
Hiperactividad
comer y aprender aprendizaj
dormir a hablar e
 Poca Un rango Un rango
Bajo cociente Retraso
mental coordinaci corto de corto de
intelectual atención
ón atención

Problemas Poca capacidad Problemas para

de para controlar socializar con
comportamie sus impulsos otros niños
nto
 EXÁMENES
El consumo de alcohol durante el embarazo puede ser el primer
signo del posible síndrome de alcoholismo fetal.
Un examen del bebé puede mostrar un soplo cardíaco u otros signos
de problemas cardíacos y, a medida que el bebé crece, puede haber
signos de retardo en el desarrollo mental. Igualmente, se pueden
presentar problemas esqueléticos y faciales.
Los exámenes son, entre otros:
Ecografía del embarazo que puede mostrar la presencia de un
retardo en el crecimiento intrauterino.
ECG y ecocardiografía en el bebé que pueden detectar anomalías
cardíacas.
Nivel de alcohol en la sangre en mujeres embarazadas que muestran
signos de estar ebrias (intoxicadas).
 PRONOSTICO
El pronóstico para los bebés con síndrome de alcoholismo fetal varía
dependiendo de la magnitud de los síntomas, pero casi ninguno
tiene desarrollo cerebral normal.
Los bebés y niños con síndrome de alcoholismo fetal tienen muchos
problemas diferentes que pueden ser difíciles de manejar. Los
defectos cardíacos pueden necesitar cirugía. No existe una terapia
efectiva para el retardo mental.
 EQUIPO REHABILITADOR

•Pediatra
•Médico de familia
•Médico especialista en dismorfología
•Otorrinolaringólogo
•Audiólogo
•Inmunólogo
•Neurólogo
•Terapeuta ocupacional
 TRATAMIENTO
Las mujeres embarazadas o que están tratando de quedar en
embarazo deben evitar el consumo de cualquier cantidad de alcohol.
Las mujeres embarazadas y que son alcohólicas se deben vincular a
un programa de rehabilitación para el consumo excesivo de alcohol y
someterse a un control estricto por parte de un médico durante todo
el embarazo.
el síndrome de alcoholismo fetal no tiene cura, sin embargo
los niños que nacen con esta enfermedad pueden ser ayudados
con algunos tratamientos para que tengan una mejor
condición de vida.
El tratamiento consiste en proporcionar al niño con síndrome
de alcoholismo fetal, cuidado medico y dental, entre los que
se puede destacar el uso de anteojos, aparatos para oír si es
que lo requieren y ponerlos en programas educativos
especiales para que reciban tratamiento para sus problemas
de desarrollo o de comportamiento.
Durante el embarazo, la mejor forma de prevenir el síndrome
de alcoholismo fetal y así evitar riesgos en la salud de tu bebe
es no tomando ninguna gota de alcohol (cerveza, licor, vino,
etc.).
La administración de alimentos y medicamentos de los Estados
Unidos, ha indicado drogas específicas para el tratamiento de
los síntomas de abstinencia del alcohol en los niños. Sin
embargo, no existen tratamientos para el retardo y los
defectos congénitos de por vida.
Como dijo Enloe "Para el bebé la resaca durará toda la vida". Sí es
necesario un ambiente de apoyo en el que se mantengan las rutinas,
se fijen reglas simples, limites y consecuencias, en el que se alaben
las conductas deseables y en el que no se les amenace ya que la
violencia incrementa el riesgo de que el niño aprenda a reaccionar
de manera similar. El niño con este síndrome necesitará acudir a
educación especial.
También es conveniente que los padres acudan a ayuda profesional
para aprender a lidiar con el cuidado de un niño con problemas de
nacimiento. El entrenamiento de los padres incluye formas de
controlar los problemas de comportamiento y técnicas de control de
estrés.
•Profesional de salud mental (sicólogos y siquiatras
infantiles, sicólogo escolar, especialistas en el manejo de la
conducta)
•Oftalmólogo
•Cirujano plástico
•Endocrinólogo
•Gastroenterólogo
•Nutricionista
•Genetista
•Fonoaudiólogo
•Fisioterapeuta
 MEDICACIÓN
No hay medicamentos aprobados específicamente para tratar los
trastornos del espectro alcohólico fetal, aunque existen varios
medicamentos que pueden ayudar a mejorar algunos síntomas. Por
ejemplo, los medicamentos pueden ayudar a controlar la
hiperactividad, la incapacidad de concentrarse o la depresión.

A continuación se ofrecen algunos ejemplos de los medicamentos

que usan para tratar síntomas de los trastornos del espectro
alcohólico fetal:
Estimulantes
Este tipo de medicamentos se usa para tratar síntomas como la
hiperactividad, problemas de atención y para controlar los impulsos
así como para otros problemas de conducta.
 ANTIDEPRESIVOS
Este tipo de medicamentos se usa para tratar
síntomas como el mal humor, la pérdida del interés,
los problemas del sueño, el mal comportamiento
escolar, la negatividad, la agresión y las conductas
antisociales.

ANTIPSICÓTICOS
Este tipo de medicamentos se usa para tratar
síntomas como la agresión, la ansiedad y otros
problemas de conducta.
Ansiolíticos
Este tipo de medicamentos se usa para tratar los síntomas de la
ansiedad.

Los medicamentos pueden afectar a cada niño de manera diferente.

Un medicamento que le hace efecto a un niño puede que no le sirva
a otro. Para determinar el tratamiento adecuado, el médico puede
probar diferentes medicamentos y dosis. Es importante cooperar con
el pediatra para encontrar el plan de tratamiento que sea más
adecuado para su hijo.
 TERAPIA PARA CONDUCTA Y APRENDIZAJE

La terapia para la conducta y el aprendizaje puede ser una

parte importante del tratamiento para niños con trastornos
del espectro alcohólico fetal. Aunque hay muchos tipos
distintos de terapia para los niños con anomalías del
desarrollo, solo algunos han sido evaluados específicamente
en niños con trastornos del espectro alcohólico fetal.

A continuación hay terapias para la conducta y el aprendizaje

que han demostrado ser eficaces en algunos niños con
trastornos del espectro alcohólico fetal:
ENTRENAMIENTO PARA ENTABLAR AMISTADES

A muchos niños con trastornos del espectro alcohólico fetal les

cuesta trabajo hacerse amigos de otros niños, mantener amigos y
socializar con los demás. Este tipo de educación enseña a los niños
con trastornos del espectro alcohólico fetal a interactuar con sus
amigos, a incorporarse a un grupo de niños que ya están jugando, a
quedar en ir a jugar a la casa de otros niños o recibirlos en su casa y
a evitar y resolver conflictos. Un estudio determinó que este tipo de
educación podía mejorar las destrezas sociales de los niños de
manera significativa y reducir sus problemas de conducta.
 CAPACITACIÓN PARA EL FUNCIONAMIENTO
EJECUTIVO
Este tipo de capacitación enseña a los niños el autocontrol y a estar
conscientes de sus conductas y mejora las destrezas para el
funcionamiento ejecutivo, como la memoria, la relación causa y
efecto, el razonamiento, la planificación y la resolución de
problemas.
 TERAPIA DE INTERACCIÓN ENTRE PADRE E HIJO

Este tipo de terapia tiene el objetivo de mejorar la relación de

padre e hijo, crear un programa de disciplina positiva y reducir los
problemas de conducta de los niños con trastornos del espectro
alcohólico fetal. Los padres aprenden nuevas destrezas de un
instructor. Un estudio determinó que había una reducción
significativa en la angustia de los padres y los problemas de
conducta de los niños con este tipo de terapia.
 ENTRENAMIENTO PARA EL MANEJO DE LA
CONDUCTA Y CRIANZA DE LOS NIÑOS
Los problemas de conducta y aprendizaje que afectan a los niños
con trastornos del espectro alcohólico fetal pueden provocar
niveles altos de estrés en los padres de los niños. Esta
capacitación puede mejorar el bienestar de la persona a cargo del
cuidado del niño, satisfacer las necesidades de la familia y reducir
los problemas de conducta de los niños.
AFECTACION POR AREAS

AVD
• ASEO PERSONAL
• HIGIENE ORAL
• BAÑO DUCHA
• ALIMENTACION
• SOCIALIZACION
• MOVILIDAD EN LA COMUNIDAD
• VESTIDO
TRABAJO
• ACTIVIDADES EDUCATIVAS
• ADQUISICION DE EMPLEO
• EJECUCION DE TRABAJO O EMPLEO

JUEGO
• EXPLORACION DEL JUEGO
• EJECUCION DEL JUEGO
AFECTACION POR COMPONENTES

• visual
• Auditivo
• Vestibular
• Propioceptivo
sensorial • Cinestesia
• Cierre visual

• Reflejos
• Grado de movilidad
• Fuerza
• Resistencia
neuromuscular • Tono muscular
 • Coordinación gruesa
• Control motriz
motor • Coordinación motora fina
• Integración viso motriz

• Capacidad de atención
• Iniciación de la actividad
• Finalización de la actividad

cognitivo •
•
Memoria
Secuenciación
• Aprendizaje
• clasificación
 • Intereses
• Desempeño del rol
• Conducta social
• Destrezas interpersonales
psicosocial •
•
Autoexpresión
Autocontrol
INTERVENCION DEL TERAPEUTA OCUPACIONAL

El terapeuta interviene con el fin de lograr una mejor calidad de

vida:
 mejorar la coordinación motora gruesa y fina
Favorecer las habilidades sociales
Promover la amplitud articular, fuerza y resistencia
Favorecer la atención , concentración y memoria
ACTIVIDAD 1

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EJERCITANDO MIS MUSCULOS

OBJETIVO GENERAL:
Promover el control postural por medio de la actividad ejercitando
mis músculos con el fin de facilitar el mantenimiento de la salud.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Favorecer el tono muscular al realizar flexión y extensión de
cuello
2. promover los grados de movilidad al realizar flexión y extensión
de cuello
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:
La actividad inicia al colocar al paciente en posición supina sobre las
piernas del terapeuta y se realizara movientes de flexión y extensión
en el cuello en series de 5 segundos cada unos durante 5 minutos.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: SOY EL REY

OBJETIVO GENERAL:
Promover las destrezas interpersonales mediante actividad soy el rey
con el fin de favorecer la socialización

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Promover la autoexpresión mediante la actuación
2. Favorecer la conducta social mediante la interacción con otros
niños y el cumplimiento de normas
3. facilitar la autoexpresión al utilizar la actuación para expresar
emociones.
 DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD
La actividad inicia cuando el terapeuta ubica al niño con sus
compañeros de clase y le asigna realizar una obra “yo soy el rey” en
la cual se establecen normas y una secuencia de diálogos que el niño
debe realizar junto con sus compañeros posteriormente el niño le
dará un final a la obra. Finalmente el terapeuta realizara una
retroalimentación y los despedirá.
 PRESENTADO POR :
KAROL FAYZULY GARCES
TERAPEUTA OCUPACIONAL EN FORMACION.
QUE ES EL LABIO Y PALADAR HENDIDO:

El labio hendido se ve
como una abertura o El paladar hendido
fisura angosta en la piel es una abertura
del labio superior que se entre el paladar y la
extiende hasta la base de cavidad nasal.
la nariz.
TIPOS DE HENDIDURAS

Pueden producirse en un lado de la

boca (hendidura unilateral)

Producirse en ambos lados de la

boca (hendidura bilateral).
TIPOS DE HENDIDURAS:
TIPOS DE HENDIDURAS:
 Las hendiduras bilaterales
pueden incluir el hueso del
maxilar, el paladar y llegando
incluso hasta la úvula o
campanilla.
HENDIDURAS:

C: hendidura unilateral del

paladar posterior
D: hendidura bilateral del
paladar posterior
HENDIDURAS:

E: Hendidura unilateral completa

del labio y compromiso alveolar
del maxilar superior con
hendidura unilateral del paladar
anterior.

F: hendidura bilateral completa

del labio y compromiso alveolar
del maxilar superior con
hendidura bilateral del paladar
anterior.
HENDIDURAS:

G: hendidura bilateral completa de

labio y compromiso alveolar del
maxilar superior con hendidura
bilateral del paladar anterior y
hendidura unilateral del paladar
posterior.

H: hendidura bilateral completa de

labio y compromiso alveolar del
maxilar superior con hendidura
bilateral del paladar anterior y
hendidura bilateral del paladar
posterior.
HENDIDURAS:
CAUSAS:

Los médicos no saben con

exactitud por qué un bebé
desarrolla labio hendido o
paladar hendido, pero creen
que puede ser una
combinación de factores
genéticos (heredados) y
medioambientales.
SIGNOS Y SINTOMAS:

•Dientes desalineados
•Cambio en la forma de la nariz
•y los demás tipos de hendiduras
mencionadas.

COMPLICACIONES:
•Insuficiencia para aumentar de peso
•Problemas con la alimentación
•Flujo de leche a través de las fosas nasales durante la alimentación
•Dientes mal alineados
•Retardo en el crecimiento
•Infecciones recurrentes del oído
•Dificultades en el habla
TRATAMIENTO:

SE REALIZA LA CIRUGÍA
RECONSTRUCTIVA PARA REPARAR
LABIOS Y PALADARES HENDIDOS,
SUELE REALIZARSE ENTRE LOS 3 Y 9
MESE DE EDAD
CIRUGIA RECONSTRUCTIVA
GRUPO INTERDISCIPLINARIO

Cirujano plástico: cirujano con especialización en el

diagnóstico y tratamiento de las anomalías
esqueléticas del cráneo, los huesos faciales y las
partes blandas; trabaja en colaboración estrecha con
Ortodoncista:
los ortodoncistas y otros especialistas para coordinar
dentista que
un plan quirúrgico.
evalúa la
posición y
Fonoaudiólogo: profesional que realizará una alineación de
evaluación integral del habla de su hijo para evaluar sus los dientes de
capacidades de comunicación y lo supervisará de cerca su hijo y
durante todas las etapas de su desarrollo y que asistirá coordina un
en la evaluación y control de las dificultades auditivas plan de
que su hijo pueda tener. tratamiento con
el cirujano y
otros
•Pediatra: médico que controlará al niño especialistas.
durante su crecimiento y ayudará a coordinar
los múltiples especialistas comprometidos.
GRUPO INTERDISCIPLINARIO

Otorrinolaringó Asesor genético: profesional que revisa la historia

logo médica y familiar y también examina a su hijo para
(especialista de ayudar en el diagnóstico. Un asesor genético también
garganta, nariz y aconseja a su familia acerca del riesgo de recurrencia
oído) : médico en futuros embarazos.
que asistirá en la
evaluación y Coordinador del equipo de enfermería : enfermero/a
control de las registrado que combina la experiencia en enfermería
infecciones de pediátrica con la especialización en el cuidado de su
oído y de la hijo y actúa como vínculo entre su familia y el equipo
pérdida auditiva médico especializado en el tratamiento de niños con
que pueden ser labio leporino y paladar hendido.
efectos
secundarios de la Psicólogo: profesional que proporciona guía y consejo
anomalía de su para su hijo y para su familia en cuanto a los aspectos
hijo. emocionales y sociales de la anomalía del labio leporino
y, o paladar hendido y ayuda a la familia mediante
derivaciones y recursos de la comunidad.
GRUPO INTERDISCIPLINARIO
AFECTACIÓN POR ÁREAS DEL DESEMPEÑO:

ACTIVIDADES DE LA VIDA
DIARIA

Área: afectación:
Higiene oral (dependiendo la edad del
Actividades de la vida diaria niño), comida – alimentación,
socialización.

Actividades productivas funcional

Exploración del juego

juego Ejecución del juego
componente Afectación:

Vestibular, gustativo, auditivo.

sensorial

funcional
neuromusculares

motriz funcional

cognitivos funcional

psicosocial Intereses, autoconcepto, destrezas

interpersonales.
TIPOS DE ANOMALÍAS GASTROINTESTINALES
TIPOS DE ATRESIA ESOFAGICA:
TIPOS DE ATRESIA ESOFAGICA:
TIPOS DE ATRESIA ESOFAGICA:
SINTOMAS:
TIPOS DE ANOMALÍAS GASTROINTESTINALES
síntomas:
Pruebas y exámenes:
TRATAMIENTO:
TIPOS DE ANOMALÍAS GASTROINTESTINALES
SINTOMAS:
PRUEBAS Y EXAMENES
Exámenes:
TRATAMIENTO
TIPOS DE ANOMALÍAS GASTROINTESTINALES
Síntomas: en bebes

Dificultad para
eliminar la primera
defecación entre
La 24 y 48 horas.

Heces explosivas e
vómitos
infrecuentes

Escaso aumentó
Alimentación
de peso
deficiente
Síntomas en niños mas grandes:
Exámenes:

•Radiografía abdominal
•Manometría anal (se infla un globo en el
recto para medir la presión en el área)
•Enema opaco
•Biopsia del recto
TIPOS DE ANOMALÍAS GASTROINTESTINALES
TIPOS DE ANOMALÍAS GASTROINTESTINALES
Síntomas:

•Protuberancia en el abdomen
•Intestino que protruye a través de la
pared abdominal cerca del cordón
umbilical
TIPOS DE ANOMALÍAS GASTROINTESTINALES
Síntomas:
 Se requiere reconstrucción
quirúrgica del ano y si el recto
se comunica con otros
tratamiento órganos, también será
necesaria la reparación de
estos órganos.
Síntomas:
Exámenes:
Tratamiento:
Afectación por áreas:

área afectación

Higiene para orinar y defecar, comida y

alimentación, expresión sexual, movilidad
Actividades de la vida diaria funcional, y en la socialización.

Ejecución del empleo, participación en el

voluntariado.
Actividades productivas

Ejecución del juego

juego - ocio
Los síntomas del cáncer de cuello uterino avanzado comprenden:

•Pérdida del apetito

•Perdida de peso
•Fatiga
•Dolor pélvico
•Dolor de espalda
•Dolor en las piernas
•Inflamación en una sola pierna
•Sangrado vaginal profuso
•Fuga o filtración de orina o heces por la vagina
•Fracturas óseas
TRATAMIENTO

Cirugía

Quimioterapia

Radioterapia
RESPUESTAS DEL TRATAMIENTO

COMPLETA: si se ha producido la desaparición de todos los

signos y síntomas de la enfermedad.

PARCIAL: si existe una disminución mayor del 50% en la suma de

los productos de los diámetros perpendiculares de todas las
lesiones mensurables.

OBJETIVA: es la respuesta completa o parcial.

PROGRESION: si aparece cualquier lesión nueva o existe un

aumento mayor del 25% en la suma de los productos de los
diámetros perpendiculares de todas las lesiones mensurables.
GRUPO REHABILITADOR

1. Oncólogo.
2. Fisiatra.
3. Internista y otros especialistas.
4. Enfermera o enfermero de rehabilitación.
5. Dietista.
6. Fisioterapeuta.
7. Terapeuta ocupacional.
8. Trabajador social.
9. Psicólogo / psiquiatra.
10. Coordinadores de la atención médica.
11. Capellán.
12. Consejero vocacional.
INTERVENCION DE TERAPIA OCUPACIONAL

Los terapeutas ocupacionales están capacitados para evaluar

el diseño de la casa, escuela o lugar de trabajo para aumentar
la movilidad de los pacientes y asistirlos con las actividades de
la vida cotidiana.
AFECTACION AREAS DE EJECUCION

ACTIVIDADES DE LA VIDA PORQUE

DIARIA

Aseo personal Poque requiere de fuerza muscular en

ambos miembros para poder ejecutarlas.

bano/ducha Porque requiere de dispositivos de

asistenciany del cuidador para ejecutarlas.

Higiene para orinar y defecar Debido a que requiere del cuidador para
trasladarse de la cama al bano y viceversa,
ademas al alcanzar los utiles para la
limpieza.
AREAS DE EJECUCION

ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA PORQUE

vestido Debido a que al vestirse requiere del cuidador

por que se puede fatigar rapidamente.

Movilidad funcional Debido a que requiere de ayuda para

movilizarse a diferentes partes dentro del
hogar ya que presenta disminucion en la
fuerza muscular.

Movilidad en la comunidad No tiene la facilidad de utilizar el transporte

publico o privado debido a la fatiga que
pueda presentar por la debilidad muscular lo
cual indica que necesita ayuda del cuidador.
AREAS DE EJECUCION
ACTIVIDADES PRODUCTIVAS
Organización del hogar
Cuidado de la ropa
Limpieza
Preparación de comidas y limpieza
Compras
PORQUE
Debido a que se convierte en una persona
sedentaria no puede ejecutar o desarrollar de
forma adecuada las cosas del hogar.
Debido a que no podrá lavar, planchar, ni
arreglar la ropa por la etapa en la que se
encuentra la patología.
Debido a que realiza una serie de movimientos
como al limpiar, sacudir, barrer, fregar suelos,
que requieren de gasto de energía.
En la parte de limpieza de la cocina y de los
utensilios ya que requiere de esfuerzo físico.
Debido a que requiere de una persona o
cuidador que la acompañe en el momento de
realizar las compras para ayudarla a
transportarse.
AREAS DE EJECUCION
ACTIVIDADES PRODUCTIVAS
Gestión del dinero
Mantenimiento de la casa
Cuidado de otros
Ejecución del trabajo o empleo
Participación en el voluntariado
PORQUE
Ya que al momento de ir a pagar un recibo
requiere de ayuda para trasladarse.
No podrá realizar actividades de
mantenimiento de la casa, el jardín, el patio o
vehículos.
Debido a la debilidad muscular, la fatiga que
presenta no podrá cuidar a hijo, pareja,
padres o mascotas a nivel físico, nutricional y
en el uso de actividades apropiadas.
Debido a que no podrá ejecutar con efectiva
las tareas laborales .
Ya que no podrá ejecutar actividades que
beneficien a los demás.
AREAS DE EJECUCION

ACTIVIDADES DE JUEGO Y OCIO PORQUE

Ejecución de juego u ocio Debido a que no puede realizar actividades
de ocio, de mantenimiento del equilibrio por
la debilidad en la fuerza muscular.
COMPONENTES DE DESEMPEÑO

SENSORIOMOTOR (NEUROMUSCULAR) PORQUE

Grado de movilidad Debido a la falta de realización de
movimientos.

Tono muscular Debido al cansancio o fatiga que presenta al

encontrarse en la ultima fase de la patología.

Fuerza al levantar objetos que sean muy pesados,

requiere de ayuda.

Resistencia Al mantener objetos pesados durante

determinado tiempo deberá hacerlo con ayuda
del cuidador o de la persona a cargo.

Control postural Por la falta de fuerza muscular en el cuerpo

puede adoptar posturas inadecuadas.
COMPONENTES DE DESEMPEÑO

MOTRICES PORQUE
Coordinación motora gruesa Al encontrarse en la ultima fase que debe
estar en silla de ruedas o en cama.
PSICOLOGICO PORQUE
Intereses Debido a que no puede ejecutar con gran
efectividad actividades que anteriormente le
proporcionaban placer.
auto concepto Debido a que si le quitan una parte del cuerpo
se sentirá acomplejada lo cual afectara su
parte interna.
SOCIALES PORQUE

Desempeño del rol Debido a que no podrá ejecutar algunos roles

como el rol laboral con todo su efectividad.
CARDIOPATÍA CONGÉNITA
HIPOTIROIDISMO
CARDIOPATÍA
CONGÉNITA
 CARDIOPATÍA CONGÉNITA

El término de cardiopatía congénita se

utiliza para describir las alteraciones
del corazón y los grandes vasos que
existen desde antes del nacimiento.
Desarrollo defectuoso
del embrión durante el embarazo,
cuando se forman las estructuras
cardiovasculares principales.
Las alteraciones más graves pueden ser
incompatibles con la vida intrauterina, pero
hay muchas que se hacen evidentes solo
después del nacimiento.
 La cardiopatía congénita
suele estar dividida en dos
tipos: cianótica (coloración
azulada producto de una
relativa falta de oxígeno) y
no cianótica.
 Las cardiopatías consiste
Algunos originan un
en alteraciones se produce una mezcla de
aumento o reducción del
estructurales de las flujo sanguíneo
flujo sanguíneo provocan
válvulas, los tabiques o los sistemático y pulmonar.
un cortocircuito
vasos.
 MANIFESTACIONES CLÍNICAS

Retraso de Dificultades de
Intolerancia al
crecimiento / alimentación
ejercicio
Desnutrición (disnea)

Hipertensión Soplos Bronquitis de

arterial cardíacos repetición

Insuficiencia
cardiaca
congestiva
DIAGNOSTICO

Electrocardiografía
Radiografía de tórax
(ECG)

Cateterismo
Ecocardiografía cardíaco
 CONSECUENCIAS DE LA CARDIOPATÍA

PROBLEMAS VALVULARES que impide el bombeo adecuado de

la sangre fuera del corazón

PROBLEMAS ESTRUCTURALES que permiten la contorción de

la sangre desde el lado derecho hacia el lado izquierdo del
corazón lo que causa hipoxia y cianosis

ALTERACIONES DELAS CONEXIONES VASCULARES que pueden

dar lugar a un flujo insuficiente de sangres oxigenada hacia el
propio miocardio lo que pone en riesgo al niño de ataques
cardiacos debido a isquemia miocárdicas a la descoordinación
entre la circulación sistémica y pulmonar

Algunos niños pueden requerir hospitalización,
de tal manera que puedan recibir oxígeno o
ponerlos en un respirador
Pueden recibir medicamentos para:
- Eliminar líquidos extra
- Ayudar a que el corazón bombee más fuertemente
- Mantener ciertos vasos sanguíneos abiertos
- Tratar ritmos o latidos cardíacos anormales

TRATAMIENTO

El tratamiento preferido para muchas de las

cardiopatías congénitas es la cirugía para
reparar el defecto
EVITAR
GRUPO INTERDISCIPLINARIO

MEDICO
CARDIÓLOGO
TERAPEUTA OCUPACIONAL
FISIOTERAPEUTA
 ÁREAS Vs COMPONENTES DEL DESEMPEÑO
OCUPACIONAL
ÁREAS COMPONENTES
1. SENSORIOMOTOR:
• ACTIVIDADES DE LA VIDA
DIARIA: alimentación Neuromuscular:
• Tono muscular
• ACTIVIDADES DE JUEGO
• Control postural
• Fuerza
• Resistencia

Motor:
• Coordinación gruesa
 ÁREAS Vs COMPONENTES DEL DESEMPEÑO
OCUPACIONAL
ÁREAS COMPONENTES
2. PSICOSOCIAL:
• ACTIVIDADES DE LA VIDA
DIARIA: alimentación Psicológico:
• ACTIVIDADES DE JUEGO • Autoconcepto
• Intereses

Social:
• Conducta social
• Autoexpresión
HIPOTIROIDISMO
 HIPOTIROIDISMO

Es una situación en la que se produce una cantidad

insuficiente de hormonas tiroideas circulantes,
generalmente debido a una glándula tiroides que
funciona por debajo de lo normal. Ocurre con más
frecuencia en las mujeres, aumenta con la edad y
tiende a producirse en familias.
CAUSAS

En los adultos, la enfermedad de Hashimoto es la causa más común del

hipotiroidismo. Esta es una condición en la cual el sistema inmunológico ataca la
tiroides, de manera que la incapacita y no puede secretar suficiente hormona.

tratamiento con yodo radioactivo o cirugía de la tiroides, los cuales se emplean

para tratar otros tipos de trastornos de la tiroides.

Un problema en la glándula pituitaria es otra causa poco común.

El hipotiroidismo también puede ser congénito si la glándula tiroides no se

desarrolla correctamente.
 Cansancio Depresión Debilidad

Sequedad de la piel y
Intolerancia al frío Aumento de peso
el cabello

Estreñimiento
Menstruación MANIFESTACIONES
irregular
CLÍNICAS
APARATO RESPIRATORIO Existe una hipoventilación, debido a la disminución de fuerza de los músculos
respiratorios que provoca una insuficiencia respiratoria de distintos grados manifestada por:  Disminución de la
capacidad vital forzada en la espirometría

APARATO CARDIOVASCULAR  Bradicardia con tonos cardiacos débiles.  Derrame pericárdico  Hipertensión
arterial.  Inotropismo: variación en la fuerza de contracción  Disminución del volumen de eyección

APARATO APARATO DIGESTIVO URINARIO

SISTEMA NERVIOSO La gran mayoría de los síntomas neurológicos son característicos del hipotiroidismo
congénito en niños menores de 2 años por defecto la maduración del sistema nervioso central.  Letargia:
enlentecimiento de la función intelectual, bradilalia, pérdida de iniciativa y memoria, somnolencia, apatía.

APARATO PIEL  La piel aparece pálida, LOCOMOTOR gruesa, reseca,  Aparece rigidez por escamosa, sin sudor,
contracturas pastosa y fría musculares,

ALTERACIÓN DEL METABOLISMO  Existeuna disminución del metabolismo energético con la disminución de
producción de calor  Disminución del metabolismo basal  Intolerancia al frío y baja temperatura basal
CONSECUENCIAS

En los adultos, el hipotiroidismo que se

deja sin tratar conduce a deficiencias El hipotiroidismo severo puede
mentales y físicas, y causa niveles de producir una condición muy grave
colesterol elevados que pueden llamada coma por mixedema.
producir enfermedades cardiacas.
 DIAGNOSTICO

Examen físico.

Exámenes de sangre.

Prueba de la TSH (hormona

estimulante de la tiroides).

Prueba de T4.
TRATAMIENTO

El hipotiroidismo se El reemplazo de la
trata con un hormona tiroidea es
medicamento usualmente
hormonal tiroideo; el necesario para toda
usado levotiroxina. la vida.

una dosis muy alta

puede producir pérdida
de hueso, dosis muy baja
funcionamiento puede no aliviar los
cardíaco anormal y síntomas.
ritmos cardíacos
anormales; una
GRUPO REHABILITADOR

MEDICO
PSICÓLOGO
MEDICO NUTRICIONISTA
DERMATÓLOGO
TERAPEUTA OCUPACIONAL
FISIOTERAPEUTA
ENDOCRINOLOGO
FONOAUDIOLOGO
 ÁREAS Vs COMPONENTES DEL DESEMPEÑO
OCUPACIONAL
COMPONENTES
ÁREAS 1. SENSORIOMOTOR:
• ACTIVIDADES DE LA VIDA sensoriales:
DIARIA: Respuesta al dolor
Neuromuscular:
• Respuestas de emergencia
• Tono muscular
• Movilidad funcional • Control postural
• Alimentacion • Fuerza
• Ejecucion del juego • Resistencia
2 COGNITIVO
• Memoria
• ACTIVIDADES DE JUEGO
 ÁREAS Vs COMPONENTES DEL DESEMPEÑO
OCUPACIONAL
ÁREAS COMPONENTES
• ACTIVIDADES DE LA VIDA 2. PSICOSOCIAL:
DIARIA:
Psicológico:
• Respuestas de emergencia • Autoconcepto
• Movilidad funcional • Intereses
• Alimentación • Ejecución del rol

• ACTIVIDADES DE JUEGO Social:

• Conducta social
• Autoexpresión
OBJETIVO

Permitir la adaptación y El papel fundamental del

favorecer la consecución terapeuta se basa en
de una ocupación animar al paciente a que
significativa con finalidad acepte la responsabilidad
en la vida diaria. de su propia salud.
 ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN
ESTRATEGIA COMPENSATORIA: suministro de las ayudas técnicas
apropiadas para permitir que el individuo conserve o recupere la
independencia en las actividades de la vida diaria.

ESTRATEGIA EDUCATIVA: muchas veces es apropiado enseñar al

individuo y a la familia los principios de conservación de la energía
y la secuenciación de las actividades
ESTRATEGIA BIOMECÁNICA: Formular un programa de
actividades graduadas que mejore la fuerza y vitalidad global.

ESTRATEGIA COGNITIVA CONDUCTUAL: esta estrategia es

importante para combatir ansiedades comunes de los pacientes
y sus cuidadores relacionadas con el pronostico futuro y las
posibles alteraciones funcionales.
INTERVENCIÓN

CONSERVACIÓN DE ENERGÍA: es una estrategia compensatoria

que puede permitir realización de las actividades de un modo
mas eficiente y minimiza el impacto de la enfermedad

PRIORIDAD

PLANIFICACIÓN

PAUTA
Mi escalera
Objetivo general

Promover resistencia por

medio de actividades
semiestructuradas
favoreciendo la ejecución
del juego.
ENFERMEDADES TERMINALES
LERMA JATTINESLAVA PIÑA
KAROL FAIZULY GARCES COLMENARES
FRANCY CARVAJAL QUINTERO
LILIANA ELENA VARGAS
Se utiliza este término para referirse a las enfermedades
incurables para las que se carece de solución. Suelen implicar
una corta esperanza de vida. En muchos casos son
enfermedades degenerativas.

Entre las enfermedades terminales encontramos:

•Cáncer.
•Sida.
CANCER

conjunto de enfermedades en los cuales el organismo produce

un exceso de células malignas (conocidas como cancerígenas
o cancerosas), con crecimiento y división más allá de los límites
normales.
AFECTACION

El cáncer puede afectar a todas las edades incluso a fetos,

pero el riesgo de sufrir los más comunes se incrementa con la
edad. El cáncer causa cerca del 13% de todas las muertes.
NOMENCLATURA DEL CANCER

Es una alteración de células que provoca

TUMOR BENIGNO un crecimiento descontrolado de estas.
Las neoplasias benignas no son
O cancerosas.
NEOPLASIA Generalmente pueden retirarse o
extirparse y en la mayoría de los casos, no
reaparecen.

Los tumores malignos son cancerosos.

Las células cancerosas pueden invadir y
dañar tejidos y órganos cercanos al
TUMORES tumor.
MALIGNOS La propagación del cáncer a otros sitios u
órganos en el cuerpo mediante el flujo
sanguíneo o el sistema linfático se llama
METASTASIS.
EPIDEMIOLOGIA

FRECUENCIA:

El cáncer es la segunda causa principal de muerte, detrás de

las enfermedades cardiacas.
FACTORES DE RIESGO

LA EDAD O EL
ENVEJECIMIENTO

Tabaquismo Dieta Sedentarismo

La Otros
exposición estilos de
solar vida
DIAGNOSTICO

BIOPSIA

El diagnóstico del cáncer se basa en la biopsia del tumor para

un estudio histológico, con grado de diferenciación y de
invasión, y para un estudio molecular que determine sus
marcadores biológicos y genéticos.
ESTADIFICACION DEL CANCER

Determina la extensión de la enfermedad basada en que el

cáncer se extiende en tres niveles que son el local, regional y a
distancia.

Existen dos tipos de estadificación:

1. La estadificación clínica.

2. La estadificación anatomopatológica o quirúrgica.

PRONOSTICO

El pronóstico del cáncer depende sobre todo de:

El tipo histológico con su El estado del cáncer o

La localización del grado de diferenciación extensión de la
tumor primario. celular, sus características enfermedad.
biológicas y citogenéticas.

La edad del El estado funcional o la

reserva fisiológica del
paciente. paciente.
TIPOS DE CANCER

CANCER
CANCER CANCER CANCER
DE
DE DE DE
CUELLO
MAMA PULMON PROSTATA
UTERINO
CANCER DE MAMA

El cáncer de mama es una enfermedad en la cual se

desarrollan células cancerosas en los tejidos de la mama. La
glándula mamaria se compone de varios racimos de lóbulos y
lobulillos conectados mediante unos conductos delgados, a
modo de ramas de un árbol, en estos conductos se desarrolla
el cáncer de mama
CAUSAS

La causa para esta enfermedad es desconocida, pero las

investigaciones muestran que ciertos factores de riesgo están
asociados a ella.
FACTORES DE RIESGO

Antecedentes
Sexo: de cáncer de
femenino mama
Cambios en
Edad el tejido
mayor de mamario
50 años

Periodo
Aparición
tardío de
temprana de
menopausia
menstruación El uso del
tabaco
No haber
amamantado

No haber tenido Aumento en

hijos o haberlos la densidad
tenido a edad
de la mama
avanzada
DIAGNOSTICO

El doctor le interrogará acerca de sus síntomas e historial

médico y le practicará un examen físico.

Las pruebas podrían incluir:

•Examen clínico del seno.

•Mamografía.
•Ultrasonografia
•Biopsia
CANCER DE PULMON

El cáncer de pulmón también denominado carcinoma broncopulmonar se

produce cuando las células del pulmón crecen antinaturalmente. El
comienzo de dicho cáncer se da cuando estas células se descontrolan y
forman un tumor; se pueden originar en cualquier parte del pulmón
aunque casi siempre se da en la mucosa de los bronquios que es donde
empiezan la mayoría de los cánceres de pulmón.

La principal causa del cáncer:

SINTOMAS

Puede aparecer con:

Tos diferente a la habitual

Dolor en el pecho que no desaparece
Ruidos en la respiración
Sensación de ahogo (disnea)
Esputos con sangre
Afonía o hinchazón en la cara y el cuello.
CANCER DE PROSTATA

El cáncer de próstata es el desarrollo de células indiferenciadas

(malignas) dentro de la próstata, más frecuentemente
detectadas en la región posterior cerca del recto pero que
pueden localizarse en cualquier lugar de la próstata e incluso
fuera de ella (metástasis), como en huesos y ganglios linfáticos.
SINTOMAS

• Dificultad con comenzar o terminar de orinar.

‘
• Micción dolorosa o con ardor

• Eyaculación dolorosa.

• Sangre en la orina.

• Incapacidad para orinar.

DIAGNOSTICO

•TACTO RECTAL

•ANTIGENO ESPECIFICO DE PROSTATA

•PUNCION/BIOPSIA DE PROSTATA
CANCER DE CUELLO UTERINO

Es un cáncer que comienza en el cuello uterino, la parte inferior

del útero (matriz) que se abre en la parte superior de la vagina.
ESTADIFICACION

Estadio I: confinado al cuello del útero.

Estadio II: se extiende más allá del cuello pero no se extiende a la pared de
la pelvis; afecta a la vagina en su parte superior sin afectar el tercio inferior.

Estadio III: el carcinoma se extiende a la pared pelviana; en la exploración al

tacto rectal no existe espacio entre el tumor y la pared pelviana; el tumor se
extiende además al tercio inferior de la vagina.

Estadio IV: puede infiltrar la pared de la vejiga urinaria o el recto; esta forma
incluye diseminación con metástasis.
CAUSA

Casi siempre el cáncer de cuello uterino es ocasionado por el

Virus del Papiloma Humano (VPH) un virus común que se
disemina a través de las relaciones sexuales.
FACTORES DE RIESGO

•múltiples compañeros sexuales;

•edad temprana en la primera relación sexual;

•elevado número de partos;

•infección persistente con un VPH de alto riesgo (como VPH 16

o 18);

•uso de nicotina.
SINTOMAS

La mayor parte del tiempo, el cáncer de cuello uterino es

asintomático. Cuando los síntomas aparecen, pueden ser:

•Secreción vaginal continua, que puede ser pálida, acuosa,

rosada, marrón, sanguinolenta o de olor fétido.

•Sangrado vaginal anormal entre períodos, después de la

relación sexual o después de la menopausia.

•Períodos menstruales más abundantes y que duran más de lo

usual.
Los síntomas del cáncer de cuello uterino avanzado comprenden:

•Pérdida del apetito

•Perdida de peso
•Fatiga
•Dolor pélvico
•Dolor de espalda
•Dolor en las piernas
•Inflamación en una sola pierna
•Sangrado vaginal profuso
•Fuga o filtración de orina o heces por la vagina
•Fracturas óseas
TRATAMIENTO

Cirugía

Quimioterapia

Radioterapia
RESPUESTAS DEL TRATAMIENTO

COMPLETA: si se ha producido la desaparición de todos los

signos y síntomas de la enfermedad.

PARCIAL: si existe una disminución mayor del 50% en la suma

de los productos de los diámetros perpendiculares de todas las
lesiones mensurables.

OBJETIVA: es la respuesta completa o parcial.

PROGRESION: si aparece cualquier lesión nueva o existe un

aumento mayor del 25% en la suma de los productos de los
diámetros perpendiculares de todas las lesiones mensurables.
GRUPO REHABILITADOR

1. Oncólogo.
2. Fisiatra.
3. Internista y otros especialistas.
4. Enfermera o enfermero de rehabilitación.
5. Dietista.
6. Fisioterapeuta.
7. Terapeuta ocupacional.
8. Trabajador social.
9. Psicólogo / psiquiatra.
10. Coordinadores de la atención médica.
11. Capellán.
12. Consejero vocacional.
INTERVENCION DE TERAPIA OCUPACIONAL

Los terapeutas ocupacionales están capacitados para evaluar

el diseño de la casa, escuela o lugar de trabajo para aumentar
la movilidad de los pacientes y asistirlos con las actividades de
la vida cotidiana.
AFECTACION AREAS DE EJECUCION

ACTIVIDADES DE LA VIDA PORQUE

DIARIA

Aseo personal Poque requiere de fuerza muscular en

ambos miembros para poder ejecutarlas.

bano/ducha Porque requiere de dispositivos de

asistenciany del cuidador para ejecutarlas.

Higiene para orinar y defecar Debido a que requiere del cuidador para
trasladarse de la cama al bano y viceversa,
ademas al alcanzar los utiles para la
limpieza.
AREAS DE EJECUCION

ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA PORQUE

vestido Debido a que al vestirse requiere del cuidador

por que se puede fatigar rapidamente.

Movilidad funcional Debido a que requiere de ayuda para

movilizarse a diferentes partes dentro del
hogar ya que presenta disminucion en la
fuerza muscular.

Movilidad en la comunidad No tiene la facilidad de utilizar el transporte

publico o privado debido a la fatiga que
pueda presentar por la debilidad muscular lo
cual indica que necesita ayuda del cuidador.
AREAS DE EJECUCION
ACTIVIDADES PRODUCTIVAS
Organización del hogar
Cuidado de la ropa
Limpieza
Preparación de comidas y limpieza
Compras
PORQUE
Debido a que se convierte en una persona
sedentaria no puede ejecutar o desarrollar de
forma adecuada las cosas del hogar.
Debido a que no podrá lavar, planchar, ni
arreglar la ropa por la etapa en la que se
encuentra la patología.
Debido a que realiza una serie de movimientos
como al limpiar, sacudir, barrer, fregar suelos,
que requieren de gasto de energía.
En la parte de limpieza de la cocina y de los
utensilios ya que requiere de esfuerzo físico.
Debido a que requiere de una persona o
cuidador que la acompañe en el momento de
realizar las compras para ayudarla a
transportarse.
AREAS DE EJECUCION
ACTIVIDADES PRODUCTIVAS
Gestión del dinero
Mantenimiento de la casa
Cuidado de otros
Ejecución del trabajo o empleo
Participación en el voluntariado
PORQUE
Ya que al momento de ir a pagar un recibo
requiere de ayuda para trasladarse.
No podrá realizar actividades de
mantenimiento de la casa, el jardín, el patio o
vehículos.
Debido a la debilidad muscular, la fatiga que
presenta no podrá cuidar a hijo, pareja,
padres o mascotas a nivel físico, nutricional y
en el uso de actividades apropiadas.
Debido a que no podrá ejecutar con efectiva
las tareas laborales .
Ya que no podrá ejecutar actividades que
beneficien a los demás.
AREAS DE EJECUCION

ACTIVIDADES DE JUEGO Y OCIO PORQUE

Ejecución de juego u ocio Debido a que no puede realizar actividades
de ocio, de mantenimiento del equilibrio por
la debilidad en la fuerza muscular.
COMPONENTES DE DESEMPEÑO

SENSORIOMOTOR (NEUROMUSCULAR) PORQUE

Grado de movilidad Debido a la falta de realización de
movimientos.

Tono muscular Debido al cansancio o fatiga que presenta al

encontrarse en la ultima fase de la patología.

Fuerza al levantar objetos que sean muy pesados,

requiere de ayuda.

Resistencia Al mantener objetos pesados durante

determinado tiempo deberá hacerlo con ayuda
del cuidador o de la persona a cargo.

Control postural Por la falta de fuerza muscular en el cuerpo

puede adoptar posturas inadecuadas.
COMPONENTES DE DESEMPEÑO

MOTRICES PORQUE
Coordinación motora gruesa Al encontrarse en la ultima fase que debe
estar en silla de ruedas o en cama.
PSICOLOGICO PORQUE
Intereses Debido a que no puede ejecutar con gran
efectividad actividades que anteriormente le
proporcionaban placer.
auto concepto Debido a que si le quitan una parte del cuerpo
se sentirá acomplejada lo cual afectara su
parte interna.
SOCIALES PORQUE

Desempeño del rol Debido a que no podrá ejecutar algunos roles

como el rol laboral con todo su efectividad.
INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA:

Descripción de la actividad:
Consiste en realizar modificaciones en el dormitorio,(como en la
ubicación del peine, la ropa, los zapatos, etc., los cuales se
encontraran en el mismo sitio), en el baño (ubicando todos los
productos necesarios para el aseo personal en el mismo lugar como
toalla, shampoo, jabón, crema de dientes, etc.) y en la cocina,
ubicando todos los utensilios necesarios para llevar a acabo las
actividades diarias, en la cocina se incorporara un móvil rodante
(carrito) el cual servirá para introducir todos los alimentos y
herramientas necesarias para la preparación de la comida, esto con
el fin de ahorrar energía ya que la persona se encuentra en la fase
terminal de cáncer.
Objetivo:

Favorecer la ejecución de las actividades de la vida diaria

mediante las modificaciones y adaptaciones al ambiente
favoreciendo su ejecución de forma independencia.
SIDA

El SIDA es la enfermedad que afecta a los humanos infectados

por el VIH.
La palabra SIDA es una sigla que significa: “Síndrome de
Inmunodeficiencia Adquirida”.
SINDROME: conjunto de síntomas que unidos componen todo
un cuadro clínico completo.

DE INMUNODEFICIENCIA: por que la acción de este virus

tiene lugar directamente sobre el sistema inmunológico o de
defensa, destruyendo la cantidad de defensas que necesita el
cuerpo para hacer frente a los agentes que le pueden hacer
daño.

ADQUIRIDA: porque este síndrome y el virus como tal, no esta

en las personas sino que se adquiere de alguien.
CAUSAS

El virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) causa el SIDA.

Este virus ataca al sistema inmunitario y deja al organismo
vulnerable a una gran variedad de infecciones y cánceres
potencialmente mortales.
TRANSMISION

A través de la sangre: vía

A través del contacto
sexual: incluyendo sexo
transfusiones de sangre
(ahora muy infrecuente en
De la madre
oral, vaginal y anal los Estados Unidos) o por
compartir agujas.
al hijo
OTRAS VIAS DE TRANSMISION POCO COMUNES

Una lesión accidental con una aguja

Inseminación artificial por semen donado infectado

A través de trasplantes de órganos infectados.

LA INFECCION POR VIH NO SE PROPAGA POR:

Contacto casual como un abrazo.

Mosquitos.

Participación en deportes.

Tocar cosas que han sido tocadas con anterioridad por una
persona infectada con el virus.
PERSONAS CON MAYOR RIESGO DE CONTAGIARSE DEL VIH

oDrogadictos que comparten agujas para inyectarse drogas.

oBebés nacidos de madres con VIH.

oPersonas involucradas en relaciones sexuales sin

precauciones, especialmente con individuos que tengan otros
comportamientos de alto riesgo, que sean VIH positivos o que
tengan SIDA.

o Los compañeros sexuales de personas que participan en

actividades de alto riesgo (como el uso de drogas
inyectadas o el sexo anal).
SINTOMAS

 Escalofríos.

 Fiebre.

 Sudores (particularmente en la noche).

 Ganglios linfáticos inflamados.

 Debilidad.

 Pérdida de peso.
DIAGNOSTICO

Mediante la prueba de:

ELISA (análisis Enzima- Inmunoabsorbente).

TRATAMIENTO

La terapia antirretroviral altamente activa (HAART) inhibe la

replicación del virus VIH en el organismo. Aunque esta terapia
tiene efectos secundarios:

1. Acumulación de grasa en la espalda ("joroba de búfalo") y el

abdomen
2. Sensación general de indisposición (malestar)
3. Dolor de cabeza
4. Náuseas
5. Debilidad
INTERVENCION DE TERAPIA OCUPACIONAL

El terapeuta ocupacional analiza con la persona cuales son sus

roles y rutinas habituales más significativos; a nivel de auto-
mantenimiento (actividades de la vida diaria básicas),
productividad (actividades de la vida diarias
instrumentales/trabajo), ocio, a nivel de enriquecimiento
personal (psicológicamente) y relaciones sociales (familia,
amigos, compañeros, vecinos, etc.). De este modo se
focalizarán y adaptarán a sus habilidades y energías su
potencial.
AREAS DE EJECUCION

• Actividades • Actividades
de la vida • Actividades de juego y
diaria. productivas ocio
COMPONENTES DE EVALUACION

PSICOLOGICO
SENSORIOMOTOR

COGNITIVO

PSICOSOCIAL
Valores.
NEUROMUSCULARES Iniciacion de la Intereses.
actividad. Auto-concepto.
Grado de movilidad.
Terminancion de la SOCIALES
Tono muscular. actividad.
Fuerza. Desempeño del rol.
Conducta social.
Resistencia.
Destrezas.
interpersonales.
AUTOORGANIZACION
Habilidades de lucha.
Autocontrol.