UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE INGENIERÍA CIENCIAS FÍSICAS Y MATEMÁTICA

CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL

INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN
Tema:
INFIERA LAS CARACTERISTICAS DEL CONOCIMIENTO EMPÍRICO
GRUPO N° 3
Integrantes:
ARÉVALO BYRON
POZO KAREN
TORRES EDWIN
 ¿Qué es un Mapa Mental?
Representación grafica que sirve para ordenar los pensamientos.
Se constituyen como diagramas que potencian el pensamiento
creativo.
Tiene tres niveles:
1.-Tema en un círculo central.
2.-Ideas secundarias en rectángulos alrededor del círculo central.
3.-Detalles de las ideas secundarias.
COMO SE CONSTRUYE:
1. Definir el concepto que se constituirá como núcleo del mapa.
2. El concepto fundamental se dibujará en el centro de la hoja, y de él se
sacaran ramales secundarios u otros esquemas.
3. Se presentan jerarquía de conceptos. Por ello, las ideas más importantes se
ubican cerca del núcleo, que son las ideas secundarias.
4. Se sugiere que las palabras se escriban con mayúscula y en letra imprenta.
5. Sus creadores, recomiendan dejar la mente en libertad. Es decir, no se
debe pensar exageradamente en que lugar, ubicar tal o cual palabra, ya
que según estudios recientes, se ha descubierto que el cerebro procesa
información en forma irradiante y no de manera lineal u organizada.
6. En una segunda versión, se procurará reorganizar las ideas para buscar una
mejor presentación, como figuras geométricas y códigos para resaltarlas, o
flechas para relacionar partes distantes.

No tiene la exigencia de ser reproducible ni
EJEMPLO: coherente con un paradigma mayor, lo que le
da la posibilidad de mantenerse como un
elemento episódico.
Elemento clave del conocimiento
empírico y lo que lo diferencia del
conocimiento científico.
No necesariamente trata de llegar a la
verdad, y está siempre condicionado por los
sujetos que avalan este conocimiento.

Basado en la
experiencia
Episódico Subjetivo
Cada individuo incorpora y asimila
estos conocimientos de manera
peculiar, desde su acervo personal y
sus propias creencias y experiencias

CARÁCTERÍSTICAS DEL
Lenguaje ambiguo CONOCIMIENTO EMPÍRICO. Personal

A diferencia del conocimiento

científico, carece de un idioma
propio, es decir, de palabras
específicamente pensadas y No requiere de un trabajo
definidas para explicar el riguroso y ordenado, puede
fenómeno en cuestión.
Particular Asistemático saltear pasos.

No verificable
Al no estar sostenido por un cuerpo
teórico robusto, no es posible
generalizar un conocimiento que surge No hay forma de poner a
desde lo empírico. prueba un conocimiento
empírico, tan solo lo fáctico lo
avala.
CONCLUSIONES:
1. El conocimiento empírico es el que se va adquiriendo mediante la vivencias y
experiencias, así también es trasmitido por medio de las relaciones con la
sociedad de tu alrededor, no se adquiere filosofando ni teorizando, sino de la
práctica y del contacto directo con la realidad.
2. Este tipo de conocimiento es propio de las personas sin formación, pero que
tienen conocimiento del mundo exterior, lo que les permite actuar y determinar
acciones, hechos y respuestas casi por instinto, de aquí que su fuente principal
de conocimiento son los sentidos.
3. El ser humano a lo largo de la historia ha estado inmerso en el proceso de la
búsqueda del conocimiento siempre encaminado en la búsqueda de la verdad,
todo tipo de conocimiento es muy importante ya sea el conocimiento adquirido
por un campesino labrador de la tierra, o el adquirido por un científico, un
profesional, un artesano etc. Muchos de estos se basa en la vivencia o hechos del
día a día ; también se fundamenta en la utilización de mecanismos,
investigaciones, experimentos sistemáticos en busca de más conocimientos, son
en busca de lograr un mejor bienestar para vivir y ayudar a la sociedad.
BIBLIOGRAFÍA:

• Guerra, F. (2009). Los organizadores gráficos y otras técnicas didácticas.

Ibarra: Sociedad de Comercio Dinalibros S.C.C.

• Ing. Rivera, R. (2001). Metodología de la Investigación Científica. Perú:

IMPRENTA, Grupo IDAT.
GRACIAS POR SU ATENCIÓN