Métodos de alfabetização

Método tradicional
 O método tradicional de alfabetização é centrado no professor, que tem a função de “vigiar o aluno”.
Ou seja, observar se o aluno está seguindo a risca o que lhe foi pedido.
 Este tipo de aula faz com que o aluno aprenda através de repetições de exercícios com exigência do
uso da memória, levando o aluno a decorar e não aprender, e como consequência a escola forma
alunos desinteressados, desmotivado pelos estudos.
 O método tradicional tem seu aprendizado de forma dividida, ou melhor, por partes, primeiro aprende
as vogais, depois as sílabas até chegar às palavras e as frases, para daí por diante construir textos.
 O seu processo de alfabetização, apóia-se nas técnicas de codificar e decodificar da escrita. A escrita
da criança em fase de alfabetização não é levada em conta, sendo a cartilha seqüencialmente seguida,
formando assim a base do processo de alfabetização.
 Método sintético
 O método sintético estrutura-se dentro da teoria do behaviorismo, e é considerado um
dos mais rápidos, simples e antigo método de alfabetização.
 A criança para iniciar nesse método de alfabetização, primeiro domina o alfabeto (letra por
letra), depois as sílabas, as palavras, frases e finalmente os textos. E este método não
permite que a criança prossiga para uma nova fase se não dominar a que está.
 O método sintético, foca seu ensino em lê letra por letra, ou sílaba por sílaba, e palavra
por palavra, acarretando em pausas durante a leitura, motivando o cansaço e
prejudicando o ritmo e a compreensão da leitura.
 Método analítico
 O método analítico tem por objetivo, fazer com que as crianças compreendam o sentido de um
texto, não ensina a leitura através da silabação, incentiva os alunos a produção de textos prestando
atenção ao uso da pontuação, estimula a leitura e deixa o aluno à vontade para expor suas ideias.
Este método ajuda a criança no desenvolvimento e organização de seus pensamentos.
 Partindo do ponto de vista mental, o método analítico é um método constituído por palavração
(leitura de palavra por palavra), e que assim como os métodos tradicionais e sintéticos trabalham
com elementos isolados, o que não favorece para a compreensão de um texto, tornando-se
cansativo e desestimulante, por impedir que a criança possa entender o texto como um todo
 Método construtivista
 Este método construtivista é um dos mais indicados e usados para alfabetização, por
permite que a própria crianças construam seus conhecimentos de acordo com seu
desenvolvimento cognitivo, pode ser aplicado de forma individual ou coletiva, trabalha
com o conhecimento que a criança traz para escola, faz a união da língua falada, escrita e a
leitura em um único processo, e pode ser aplicado a qualquer criança.
 Do ponto de vista lingüístico o construtivismo deixa claro que para se aprender algo tem
que praticar. Ou seja, para aprender a ler tem que ler e a escrever tem que escrever, para
isso não são necessários métodos, por exemplo, para aprendemos a falar não tivemos que
seguir um método, para ler e escrever não deve ser diferente.
 Escrita
Uma das tarefas principais da alfabetização é ensinar o aluno a escrever, e a escrita passa a
ser algo novo na vida da criança, por isso que se deve ter uma atenção especial a ela, não
dando atenção para a forma ortográfica da escrita, e sim, ao modo de como a criança
escreve.
 Processo de construção de leitura e escrita
 O processo de construção de leitura e escrita são processos que andam juntos, um
depende do outro para dar sua significação.
 É necessário que os alunos tenham contato diário com todo tipo de material escrito na
escola para que possam cada vez mais, fazer descobertas sobre as palavras, e ficar
curioso sobre elas, sobre seus significados usos e ortografia.