Pautas de

Ambientación
del Aula
 CRITERIOS GENERALES
La ambientación debe de..
•Ser dinámica
•Ser coherente con la propuesta
•Ser coherente con el nivel de desarrollo cognitivo y socio-emocional
de los estudiantes
•Fomentar la creación participativa
•Ser visible y legible
•Los rótulos serán respetando mayúsculas y minúsculas, en letra
arial Black 250. Pueden imprimirlos y pegarlos en fondo de color
correspondiente al área:

•Comunicación: azul
•Inglés: amarillo
•Matemática: rojo
•Ciencias: verde
•DPSC: marrón

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 Tres tipos de Carteles
1. Carteles Permanentes
2. Apoyos para el desarrollo socio-
emocional, trabajo grupal y buena
conducta
3. Apoyos para los procesos de aprendizaje

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 Carteles Permanentes:
• OUR CLASS: Cuadro con datos de estudiantes (nombres, teléfonos, padres,
e-mail) (1° a 11° grado)

• OUR SCHEDULE: Horario en A3 (1° grado a V° de secundaria)

• CARTEL DE ASISTENCIA , CLIMA Y CALENDARIO (Solo 1° )

• CLEAN AND HEALTHY: (1° a V° DE SECUNDARIA) Etiqueta para el área de

aseo con ilustraciones correspondientes. En ese sector del aula, deberán
colocar el jabón líquido, papel higiénico, papel toalla, poet, paños.

• RUEDA DEL PODER: (1°a 3°) Colocar en un lugar visible del aula y
accesible a los estudiantes.

• Símbolo para el tacho de basura

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 Apoyos para el desarrollo socio-emocional,
trabajo grupal y buena conducta:
• GOLDEN RULES, Normas de convivencia que se implementarán de
acuerdo al TRC y con el apoyo de los demás maestros que
ingresen al aula.

• ESTRATEGIA MANEJO DE GRUPO, individual o grupal. El tipo de

cartel puede variar según la edad y las necesidades de los
estudiantes. Por ejemplo, en primaria alta y secundaria los
equipos que han seguido las normas de convivencia o normas
grupales pueden ganar puntos. (ESTO SE HARÁ EN
COORDINACIÓN CON PSICOLOGÍA)

• TEAM LEADERS: Cartel con los líderes de cada equipo que

facilitan el trabajo colaborativo de cada equipo de trabajo.
(Pueden ser por colores o números.)
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• HELPERS: Periódicamente a los estudiantes se les asignan
responsabilidades en el aula. Se eligen por semana y estos
estudiantes se encargan de monitorear estas 4 acciones: LIMPIEZA DEL
AULA (PISOS Y CARPETAS), ORDEN DE CARPETAS y SILLAS, ORDEN DE MOCHILAS Y LONCHERAS y
ORDEN DE LOS CASILLEROS) (Esto puede variar de acuerdo a la necesidad del grado.)

• BIRTHDAY: Símbolo de Cumpleaños. El profesor elegirá un

símbolo de cumpleaños apropiado para la edad. Este símbolo
permanecerá en el aula, junto al nombre del estudiante
cumpleañero, solo los días de cumpleaños.

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Ejemplo de Cartel Team Leaders

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Apoyos para los procesos de aprendizaje
• Abecedario ilustrado (1° y 2°)
• Cartel que indique las fases.

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• INTERACTIVE WORD WALL: Para Gabriela Augustowsky (2001) las
paredes registran “la memoria de los procesos de enseñanza y
aprendizaje, constituyen una síntesis y evaluación permanente de los
trabajos realizados y del proceso de cada uno de los alumnos, y un
estímulo para seguir con la tarea. Para este fin de «paredes que
hablan», deben colocar etiquetas para los diferentes SECTORES de las
áreas core (designar espacio en el aula y hacer un marco):

• Matemáticas:
– Visuales que apoyen los resultados de aprendizaje
• Comunicación: Papelógrafos con textos breves (poemas, rimas,
cuentos) para lectura compartida, proceso de producción de textos.
• Inglés: Comandos en inglés, vocabulario, estructura gramatical.
• DPSC: Visuales que apoyen los resultados de aprendizaje.
• Ciencias: Plantillas para elaborar predicciones y preguntas.

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Science/English

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EJEMPLO MATEMÁTICA

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EJEMPLOS MATEMÁTICA:
Pasos de Polya

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 Ejemplos de Comunicación: Textos
Breves para lectura compartida o
Rincón

http://salitadeprekinder2011.blogspot.com
/2011/06/lectura-compartida.html
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 EJEMPLO COMUNICACIÓN
Carteles con Estrategias de Lectura

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 EJEMPLO INGLÉS:
Estructura de Lenguaje

(Escuela Bilingüe Oyster Adams, Washingon, DC) 17

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