Alfabetización inicial

Conceptos claves:

Conciencia fonológica: la conciencia

de que las palabras están formadas
por sonidos.se apoya en que el
conocimiento de los niños ya tienen
de la forma fonológica de las
palabras y es fundamental para que
los niños puedan acceder a la
ALFABETIZZACION.
 CONCIENCIA FONOLOGICA
Permite a los niños deslindar los sonidos a las
palabras, facilita y acelera el aprendizaje de LA
ESCRITURA, porque el niño puede inferir las
correspondencias entre los sonidos y las
letras.
 ETAPAS/FASES DE LA LECTURA:
• Según Ehri, L. 1997
• FASES:
• 1.LOGOGRAFICA: reconocimiento de escrituras globales: MAMÁ, Cocacola, McDonalds, sin
decodificación.
• Aquí no hay verdadera lectura sino un mero reconocimiento de la forma visual o logo, hay “actitud
de lectura” pero no
• hay correspondencia grafema-fonema.
• 2. ALFABETICA: comprensión del principio alfabético: asociación grafema-fonema, etapa de
decodificación fonológica.
• El niño lee articulando por fonemas o sílabas: MAAA-NOOO MANO!
• 3. ORTOGRAFICA: reconocimiento de patrones ortográficos, necesario para la lectura fluída.
• El niño capta grupos de letras y luego palabras en un solo golpe de vista. MA-NO MANO
•
• Agrega Rufina Pearson:
• 4. FLUIDA-EXPRESIVA: lectura del texto teniendo en cuenta la puntuación, expresión y el contexto.
Implica el acceso directo a
• la semántica y un control automático del proceso de decodificación.
•
Etapas de la lectura por edades:
 Etapas de la escritura:
• Según Emilia Ferreiro:
• ETAPA pre-fonética:
• PRESILÁBICA: aún no hay comprensión del principio
alfabético, por lo tanto no hay correspondencia grafema-
fonema.
• ETAPA fonética:
• 1.SILÁBICA: el niño puede detectar al menos un sonido de
la sílaba, generalmente vocales o consonantes continuas.
• 2.SILÁBICA-ALFABÉTICA: el niño empieza a detectar y
representar algunas sílabas en forma completa.
• 3.ALFABÉTICA: el niño puede detectar todos los sonidos y
representarlos adecuadamente con su letra.
Etapas de la escritura
 Diferencia entre lenguaje Oral y el
Lenguaje Escrito
(Noam Chomsky y Steven Pinker )
el lenguaje oral es innato e instintivo. no necesita
ser enseñado.
Lo único necesario es exponer al ser humano a
adulto hablantes en su lengua materna.
El cerebro humano está preparado genéticamente
para activar el módulo fonológico que
automáticamente une los fonemas escuchados
en palabras.
Por ello el lenguaje oral, al desarrollarse a un nivel
subconsciente, no requiere esfuerzo.
 Lenguaje escrito:
• El lenguaje escrito es arbitrario, requiere de la enseñanza (de
la intervención de otro ser humano) y no sólo de la exposición
a un entorno lectoescrito,
• y no se encuentra determinado genéticamente en el cerebro.
• El cerebro posee módulos aptos para aprender a leer y
escribir el lenguaje oral, pero necesita de la intervención
humana para activarlos a través de la enseñanza explícita y
luego de práctica del circuito cerebral para su automatización.
• necesita aprender en forma consciente cómo funciona el
sistema, lo cual demanda una importante carga cognitiva y
requiere de esfuerzo. Con la práctica, el cerebro es capaz de
automatizar el proceso de lectoescritura y llevarlo a un nivel
subconsciente.