ANTECEDENTES HISTÓRICOS

Y TEÓRICOS DE LA
PSICOPEDAGOGÍA

Psicopedagogía.
Lic. Ivonne Escobar Peralta.
Antecedentes históricos y conceptuales:

• Se sitúa a finales del siglo XIX

• Aunque las referencias más lejanas
aparecen en la cultura griega, ya que es el
punto cronológico donde se realizan las
primeras aportaciones filosóficas.
Sócrates, Platón y Aristóteles

Concepto de “paidea”

Modelo de formación
centrado en la excelencia.
• Sócrates: Considera que uno de los temas de
discusión, es la cuestión de qué le gustaría ser
un hombre y en qué ocupación debería
comprometerse, tanto de joven, como de
adulto. El hombre no puede conocerse a sí
mismo, sin conocer con precisión, con el rigor
de la ciencia, el mundo y la sociedad que lo
rodea.

• Platón: Advierte la importancia que tiene el

entrenamiento a edad tempranas para
determinar las aptitudes, las vocaciones y el
ajuste del individuo. Recoge el término
psicagogia, para referirse a la conducción o
guía del alma, con la que podemos inferir una
de los primeros trazos que aluden a la
educación.
Aportes a la Educación de Platón

“La educación del hombre y en especial del

gobernante es el único camino para llegar a
conformar una sociedad justa”

“La educación es el cincel que permite modelar la

sociedad ideal en este mundo limitado por el
devenir, el cambio y la materia”.
Platón propone :

• No se puede obligar a nadie a aprender, ni

podemos abrir las cabezas para meter los
conocimientos en ellas.

• Sólo se puede mostrar el camino, para que cada

cual piense por sí mismo.
 Platón se encarga de destacar las 3
funciones principales de la educación:
1. La formación del ciudadano fiel al
Estado.
2. La formación del hombre para que
adquiera plena armonía
3. La preparación para una profesión.
• Aristóteles: La felicidad
radica en desarrollar la
naturaleza racional,
realizando una actividad
propiamente humana.
• Aristóteles menciona que los
ciudadanos pertenecen al
estado, pero considera que uno
de los deberes indiscutibles del
legislador es cuidar y vigilar la
educación.
• Crea el empirismo. (es decir que
busco fundamentar el conocimiento
humano en la experiencia).
Plan Educativo de Aristóteles:
- Infancia: Periodo de crianza (formación de
hábitos)
- Hasta los 5 años: sin lecciones, ni quehacer
obligatorio, control de las experiencias.
Desarrollo de buenos hábitos
- De 5 a 7 años: profundización de los
hábitos.
- De 7 años a la pubertad: periodo de
educación pública asignaturas: gimnasia,
lectura, escritura, música y dibujo.
- Educación liberal: impartida en liceos
asignaturas: matemáticas, lógica, metafísica,
ética, música, física y biología.
Autores que han servido de base filosófico-
teórico en el devenir de la psicopedagogía:

• Montaigne: “Más vale cabeza bien

hecha, que bien llena”
• Kant: “La psicopedagogía sin
psicología es ciega, pero la psicología
sin pedagogía es vacía y estéril”
• Pestalozzi: Entiende la educación
como un proceso de desarrollo,
sentando las bases de la pedagogía
centrada en el niño.
Otros antecedentes históricos en
la Edad Media:
• Santo Tomás de Aquino: Quien trata temas
como la naturaleza del hombre, el
conocimiento, el entendimiento, el sentido
común, y será uno de los condicionantes
más poderosos de la vertiente intelectualista
de la pedagogía tradición.
• Ramón Llull: Afirma que la educación debe
tener en cuenta características personales de
los sujetos, como pueden ser el
temperamento o las aptitudes y conviene que
cada uno elija la ocupación para la cual tiene
disposiciones naturales.
Otros antecedentes históricos en
la Edad Media:

• Juan Luis Vives: Analiza temas

considerados psicopedagógicos, al afirmar
que es necesario investigar las aptitudes
individuales de las personas para conocerlas
mejor y conducirlas a profesiones
adecuadas, además de recomendar el
interés por el aprendizaje, el conocimiento
práctico o ajustar la enseñanza a las
diferencias individuales.