CONTENIDOS

Unidad 1
Conformación del Estado-nación en Chile y el mundo
Unidad 2
Progreso, industrialización e Imperialismo
Unidad 3
Configuración del territorio chileno
Unidad 4
El cambio de siglo en Chile y el mundo

UNIDAD 5 (OJO = UNIDAD 1 EN TEXTO ESCOLAR)

Formación económica: las personas y el funcionamiento del
mercado
 EVALUACIONES

Revisión de cuaderno mensual aleatorio

•Uso de cuaderno

•Titulo
•Fecha
•Orden
•Letra legible
•Totalidad de contenidos

•Uso texto escolar

• clase a clase
•Actividades personales
 Normas de trabajo

•Puntualidad a la hora de llegada

•Participación consiente y activa
•No se usa celular en la clase, a no ser de una verdadera NECESIDAD
 UNIDAD O
CAMINO A LA INDEPENDENCIA
1 MEDIO
 RECUERDA

¿Qué es una revolución?, ¿qué revoluciones conoces?, ¿qué

características comunes poseen esas revoluciones?, ¿cómo
crees que acontecimientos que ocurren en Europa y
Norteamérica pueden influir en Chile?, ¿qué aspectos del sistema
político y social podrían haber favorecido el estallido de
revoluciones? Registra las respuestas en tu cuaderno.
 A fines del siglo XVIII, el modelo social,
político y económico absolutista, conocido
como Antiguo Régimen, entró en una fase
de declive que desembocó en el estallido de
revoluciones que lo hicieron perder fuerza
y, con el tiempo, desaparecer
 ¿ANTIGUO RÉGIMEN?

Se trataba de un sistema que había existido

durante varios siglos en Europa, entonces
¿por qué se derrumbó? La articulación de
las ideas ilustradas dio como
resultado la creación de un ideario
republicano que reivindicaba el derecho
de una nación a implementar una
VOCABULARIO
forma de gobierno que rechazaba el modelo
POR FAVOR !!!
existente
 SIGAMOS …

Numerosas comunidades impulsaron las aspiraciones de construcción de un

régimen más participativo y la lucha por liberarse de su
situación colonial y de subordinación respecto de otra
comunidad, lo que impulsó el sentimiento de nación.

Los procesos revolucionarios de fines del siglo

XVIII se contrapusieron al absolutismo, planteando
críticas a la figura del rey e impulsando demandas como la participación
ciudadana y la creación de una Constitución y un código de leyes escrito.
Si bien la república era un régimen conocido desde la antigüedad, solo
con la influencia de la Ilustración se constituyó en un ideal con mayores
instancias de democratización, división de los poderes del
Estado, alternancia en el poder y el reflejo de una voluntad
soberana y popular, en la cual todos quienes eran considerados
ciudadanos pasaban a ser iguales ante la ley.
¿Cómo se manifestaron las ideas
republicanas en América?
LA INDEPENDENCIA ES UN PROCESO
QUE SE PUEDE ANALIZAR DESDE UNA
MIRADA REGIONAL, PUES NO SOLO INVOLUCRÓ
A CHILE, SINO A BUENA PARTE DEL
TERRITORIO AMERICANO. LOS HECHOS SE
DIERON EN FORMA PARALELA Y, EN ALGUNOS
CASOS, EXISTIÓ COLABORACIÓN ENTRE
LOS LÍDERES CRIOLLOS DE LAS DISTINTAS
COLONIAS PARA LOGRAR LA CONSOLIDACIÓN
DEL PROCESO EN AMÉRICA
 En Chile, el proceso de Independencia se
inició en 1810 con la formación de la
Primera Junta de Gobierno y finalizó
con la firma del Acta de
Independencia en 1818, aunque el
conflicto bélico
se extendió todavía durante algunos años
LA ILUSTRACIÓN Y SUS IDEALES
 En el siglo XVIII se producen varios
acontecimientos fundamentales
para el devenir histórico de Occidente: el surgimiento
de una corriente de pensamiento vinculada a la
razón y que se conoce
como la Ilustración; la gestación de una
oleada de procesos revolucionarios que
sacudirán con gran vigor las
antiguas estructuras europeas y americanas;
y, por último, la consolidación de
derechos republicanos y ciudadanos
que resultarán claves para entender nuestra actual
organización política y nuestra noción de los derechos
humanos.
Las nuevas concepciones sobre el
ser humano y la política, que
surgieron con la Ilustración,
provocaron un fuerte
cuestionamiento del absolutismo.
Con ello, varios de los pensadores
ilustrados promovieron los ideales
republicanos como nuevos principios
políticos y sociales. Se trató de un
proceso gradual
Impacto del proceso de
independencia en Chile
 Las nuevas formas de
conocimiento
que se desarrollaron a
lo largo del siglo XVIII
buscaron rebelarse
contra los rasgos del
pensamiento
medieval
que aún perduraban
 El ser humano del siglo XVIII surgió en los
salones, las tertulias, al interior de las logias
masónicas, en las universidades,
etc., instancias que se caracterizaron por
reunir a individuos de orígenes diversos
con el objetivo de discutir. En las nuevas
formas de sociabilidad lo que importaba
era discutir utilizando la razón
Independizarse del Imperio español fue
una tarea ardua y compleja, guiada
por los ideales de la Ilustración .

Durante los primeros años de la

república, distintos personajes
involucrados en el proceso evaluaron la
importancia que tenía el logro de la
independencia y los sacrificios que
debieron realizarse para ello.

Además, surgió una serie de debates y

confrontaciones en torno al modo más
adecuado de organizar el nuevo Estado
republicano
Construcción de un orden republicano
A medida que pasa el tiempo y las naciones avanzan en la construcción de su
Estado, quienes gobiernan realzan ciertos rasgos que entregan identidad: la
cultura, las victorias militares, los progresos o algunos episodios históricos
relevantes.