ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA.

CONTENIDOS.

INTRODUCCIÓN A LA ESTADÍSTICA
• Definición, tipos y términos importantes
•Cómo hacer una investigación estadística
•Tablas de frecuencia, gráficos y su interpretación
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 ¿QUÉ ES LA ESTADÍSTICA?
La Estadística es la rama de la Matemática que
se ocupa de recopilar datos (en censos, encuestas,
etc), de organizarlos para una mejor comprensión
del fenómeno que se desea estudiar y de analizarlos
con un determinado objetivo.
La estadística se aplica a todas las ciencias, pues
facilita el estudio de hechos del mundo o de la
sociedad.
Conjunto de métodos y técnicas que permiten
recopilar, presentar, analizar y tomar decisiones
respecto de un conjunto de datos.
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Algunos conceptos de Estadística
Población: Llamamos población al conjunto de individuos (personas,
animales, cosas) sobre la cuál se estudia una determinada característica.
Ejemplos:

Datos que se recopilan Población

Se registra el peso de los alumnos de un curso Alumnos del curso

Se hace una encuesta en las viviendas de un barrio para determinar cuántas Habitantes del barrio
personas viven en cada una de ellas

El tamaño de la población es el número de individuos que la

componen.
3
• Cuando el tamaño de una población es muy grande, se trabaja con una
parte de ella llamada muestra.

Ejemplo: A una consultora le encargan hacer un estudio acerca de cuál es la

intención del voto de los ciudadanos de una ciudad en las próximas
elecciones. Como no es posible encuestar a todos los ciudadanos, la
consultora toma un grupo de 500 y sobre él analiza la variable. Con los
datos recopilados sobre esta muestra, se puede hacer una proyección de
los votos que obtendrá cada candidato.

 Importante!!! Para que el estudio estadístico sea confiable, es muy

importante que la selección de los individuos de una muestra resulte
representativa de la población que se analiza, o sea, se deben obtener de
ella resultados aproximadamente iguales a los que se hubieran obtenido
considerando el total de la población.

4
EXISTEN MÉTODOS DESCRIPTIVOS
E INFERENCIALES.

METODOS
INFERENCIALES
Métodos empleados para determinar
alguna característica de una
población, con base a una muestra.

5
METODOS DESCRIPTIVOS

Estos métodos permiten conocer,

representar y cuantificar el
comportamiento de un conjunto de
datos.

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EJEMPLO 1. Presentación de conceptos.
Supongamos que se desea caracterizar un cultivo de maíz de la
zona:
1. ¿Qué deseamos conocer?
Especie, rendimiento,calidad tipo de suelo, tipo de riego etc.
Todas estas características conforman el conjunto de
VARIABLES a medir.

2. ¿Cuáles son las unidades de medición?

Las unidades de interés corresponden a las plantas de

una maíz de una determinada parcela, y a todo esto le
llamaremos POBLACIÓN. Cada planta que conforma la
población se le denomina unidad observable.

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3. ¿Cómo realizar las mediciones?

En esta etapa debemos dejar en clara de que manera

mediremos las variables, si existen Normas que definen los
procedimientos, etc.

4. ¿Cómo tomar la muestra?

Se define el procedimiento de muestreo. Por ejemplo Se

seleccionan al azar 20 plantas de las cuales obtendremos la
medición de las variables, a este conjunto se le denomina
MUESTRA que corresponde a un subconjunto de la
población.
8
5. Realización de las mediciones.

Se procede a medir cada una de las VARIABLES

definidas.

6. Recopilación de Información.

Se reúne el conjunto de DATOS obtenidos en el punto

anterior. Es a este conjunto al cual se le aplican todas las
técnicas estadísticas dependiendo del ENFOQUE DEL
ESTUDIO.

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 ANÁLISIS DESCRIPTIVO

Datos sin agrupar Datos agrupados

Tablas de frecuencias

Medidas de tendencia central, Medidas de

dispersión, gráficos.

10
DEFINICIÓN DE VARIABLE.

VARIABLE
Característica de interés de los miembros de
una población que toma distintos valores.

CUALITATIVAS CUANTITATIVAS
Sus valores Son medibles, sus valores
corresponden a corresponden a números reales
conceptos, atributos o
cualidades no son DISCRETAS CONTINUAS
medibles Sólo toman Toman infinitos
algunos valores valores de un
reales. intervalo de
números reales.
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DEFINICIÓN DE DATO U OBSERVACIÓN.

Valor cualitativo o real asociado a una variable

EJEMPLO 2. Tipos de variables y sus datos.

VARIABLES TIPO DATOS

Edad (años) Cuantitativa continua 18; 30; 50

Sexo Cualitativa M; F; M

Nivel educacional Cualitativa Básico; medio;

Universitario
N° de cargas Cuantitativa discreta 1;2;3
familiares
Ingreso ($) Cuantitativa continua $150.000; $250.000;
$300.000
Peso (kg) Cuantitativa continua 75.3; 68.4; 64.9
12
TABLAS DE FRECUENCIAS

13
 Frecuencia
Tabla para datos cualitativos absoluta

Nivel fi %fi Frecuencia

i
educacional porcentual
Basica 10 0.303 30.3

Media 11 0.333 33.3

Frecuencia
Universitaria 12 0.363 36.3 relativa
acumulada
Total (n) 33 1 100

Frecuencia
acumulada
Tabla para datos cuantitativos discretos
Número de i fi %fi Ni Fi %Fi
cargas familiares
0 15 0.357 35.7 15 0.357 35.7

1 17 0.404 40.4 32 0.761 76.1

2 10 0.238 23.8 42 1 100

Total 42 1 100 Frecuencia

porcentual
acumulada
Frecuencia
14
relativa
Ejemplo 3 Datos cuantitativos discretos

A los alumnos de 1° A se les tomó una

evaluación escrita. En la tabla se detallan
las notas que obtuvieron.
Esta tabla recibe el nombre de
distribución de frecuencias

¿Cuántos alumnos hay en el curso?

¿Cuántos aprobaron?

¿Cuántos resultaron aplazados?

(Utiliza Excel)
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 Tabla de frecuencias para datos cuantitativos continuos
Limites
inferior y
superior

Intervalos
de clase
Marcas
de clase

Lsup  Linf
Marca de clase m
2

16
N° Notas Ramo Ingreso
1 3,80 7 2002 Ejemplo 4. Construcción de una tabla de frecuencias.
2 3,90 4 2000
3 4,00 7 2000 Se conoce la información del promedio final de una
4,10 5 2000
4
asignatura y de el número de Ramos (veces) tomadas
5 4,10 8 2002
6 4,20 4 2001 en ese semestre. Se pide presentar los datos de la
7 4,30 3 1999 variable NOTAS en una tabla de frecuencias.
8 4,40 4 2001
9 4,40 4 2001
10 4,40 3 2000
¿Cómo construir una tabla de frecuencias para datos
11 4,50 5 2002 cuantitativos continuos?
12 4,50 4 2002
13 4,50 6 2000 1. Definir el número de intervalos
14 4,60 6 2001
15 4,70 6 2002
a) k=1+3.3logn
16 4,80 6 2002 b) En la practica se aconseja utilizar entre 5 y 15
4,80 8 1999
17
intervalos.
18 4,80 8 2000
19 4,80 3 2000
20 5,10 5 2002 2. Determinar el rango de los datos R  X máx  X mín
21 5,20 7 2002
22 5,30 4 2001
23 5,30 4 2000 3. Obtener la Amplitud del intervalo
24 5,30 4 2002
5,80 2 2002 R
a   mayor
25

k
17
Resultados
RANGO N°intervalos Amplitud Máx. Mín.

R=2 K=5 a = (2/5)=0.4 5,8 3,8

Tabla de Frecuencias para la variable NOTAS

INTERVALOS:
18  a, b 
Representaciones gráficas.
VARIABLES

Cualitativa Discreta Continua

Gráfico DE BARRAS • Histograma

• Polígono de
frecuencias.

OJIVA

GRAFICO CIRCULAR

19
Gráficos para variable continua.

1. HISTOGRAMA . Variable NOTAS.

7
frecuencia absoluta

3
2

0
3.8 - 4.2 4.2 - 4.6 4.6 - 5.0 5.0 - 5.4 5.4 – 5.8
intervalos de clase

20
2. OJIVA. Variable
Notas

30
FRECUENCIA ACUMULADA

25
25
24
20
19

15
14

10

5 6

0
4,2 4,6 5 5,4 5,8
LIMITE SUPERIOR INTERVALO DE CLASE

21
 3. Poligono de frecuencias. Variable Notas

8 4.4

7
Frecuencia absoluta

6 4.0

5 5.2
4.8
4

2
5.6
1

0 0 0
marcas de clase

22
 Gráficos Variable Cualitativa.
Gráfico de Barra "Año de Ingreso"

Ingreso n %f 12

1999 2 8 10

8
2000 8 32 6

n
2001 5 20 4

2002 10 40 2

0
25 100 1999 2000 2001 2002
Categorías

1999
Gráfico barras
8%
2002
40% 2000
32%

2001 Gráfico circular

20%

23
 Gráficos variable discreta
35
Ramos n %f N %F
30 Gráfico de BARRAS
2 1 4 1 4
3 3 12 4 16 25

4 8 32 12 48 20

%
5 3 12 15 60 15

6 4 16 19 76 10
7 3 12 22 88 5
8 3 12 25 100 0
25 100 2 3 4 5 6 7 8
Ramos
8 2
12% 4% 3
12%
30
7
12%
25
OJIVA
20

6 4 15
N

16% 32%
10

5 5
12%
0
Gráfico Circular 24
2 3 4 5 6 7 8
ramos