METODOLOGIA DO PGU

Projeto de Graduação UNICURITIBA

Por que PGU - Projeto de Graduação UNICURITIBA e não TCC - Trabalho de
Conclusão de Curso?
 
Por que Metodologia do PGU e não Metodologia Científica?
 
 
Metodologia do Projeto de Graduação

• Clarear,
• definir,
• estruturar,
• adiantar,
• aprofundar,
• produzir
(para a academia, para o mercado)
Ênfases
• Mercados & consumo
• Criação
• Meios digitais
• Monografia
 
• As ênfases definem as trajetórias no curso e representam nosso
principal diferencial.

• O PGU é outro dos nossos principais diferenciais.

Monografia
• 1 a 2 pessoas (máximo)
• Monografia + produto de comunicação
 
Todas as ênfases =
3 pessoas (máximo) – Um projeto + uma revista

(outros itens devem ser incluídos de acordo com a linha definida)

 
 
O que eu quero levar?

Com quem quero estar?

O que me interessa e o que é relevante pra ser desenvolvido?

Monografia ou projeto?

• Com quem fazer?

• O que pesquisar? Por que pesquisar?

I Roteiro para elaboração de um projeto de pesquisa científica nas normas da
ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas)
• Identificação do projeto: nome da instituição, do curso, do/da aluno/a, do/a
professor/a-orientador/a (nas normas da ABNT).
• Tema
• Problema
• Objetivos
• Justificativa
• Revisão de literatura
• Metodologia
• Cronograma
• Referências
1Tema:

• área de pesquisa; área do conhecimento; campo de estudo.

Exemplos:
Monografia:
• Publicidade relações de Gênero
• Publicidade e novas tecnologias
• Publicidade e infância
• Publicidade e marketing social
Mercados e Consumo:
Análise de segmentos
Análise de Tendências
EX: Mercado de consumo de vinhos
Criação
Campanha
Portifólio
Branding (Marca do mercado de moda)

Meios Digitais:
Planejamento
Presença digital
1.1 Dicas para a escolha do Tema:

• afinidade, propriedade, interesse.

• Oportunidade:
a) ler, pesquisar, refletir, analisar, selecionar (pode ser um primeiro passo para
a especialização, mestrado);

• b) preencher lacunas teóricas do pesquisador;

• c) para o desempenho de uma atividade profissional (estágio, por exemplo);

• d) uma situação nova.

Relevância do tema: ao escolher o objeto de estudo devemos verificar se ele é
relevante e viável. Devemos fazer os seguintes questionamentos diante do
objeto de estudo:

• O estudo servirá para ampliar conhecimento na área de atuação profissional?

• O estudo servirá para preencher lacunas na discussão acadêmica sobre o

assunto ou apenas irá reproduzir o que o que já se sabe?

• O estudo é importante para a sociedade? A quem interessaria ? Para o

mercado?

• O estudo é possível de ser feito nas condições atuais? Terei condições de

realizar?
Exemplo
Amanda Riesemberg durante o período em que cursou Publicidade e
Propaganda realizou seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)
no Centro Universitário Curitiba (Unicuritiba), em 2011 a partir de

Uma das campanhas desenvolvidas por ela: “Esta Vaga Não é Sua Nem
Por Um Minuto”,

O trabalho TCC, resultado da experiência profissional que ela vivenciou

numa agência publicitária possibilitou também
a criação da agência “Nossa Causa”
A empresa é vista como uma startup de comunicação e consultoria que
desenvolve desde ações pontuais até a consciência social como parte do
modelo de negócio.

Suas principais formas de serviços são ações de impacto social para

empresas,
captação de recursos,

pesquisas para melhorar resultados, criação de campanhas, gestão de

redes sociais, comunicação digital, plano de negócio.
• A empresa de Amanda virou objeto de estudo no PGU da Ingryd Jurkevicz da SILVA
e Nathalia Emily Silvestre BRITO em 2019 e
também se tornou um artigo apresentado e publicado no INTERCOM

“Publicidade e marketing social como diferenciais competitivos: um estudo de caso do portal

Nossa Causa”

• Ingryd Jurkevicz da SILVA

• Nathalia Emily Silvestre BRITO

• Trabalho apresentado na DT 2 – Publicidade e Propaganda do XX Congresso de Ciências da

Comunicação na Região Sul, realizado de 20 a 22 de junho de 2019.
 
O desenvolvimento da pesquisa científica deve proporcionar reflexão
crítica, mudanças sociais.

2 Delimitar o tema: problematizar (fazer várias perguntas para chegar ao

assunto específico); levantar questionamentos para delimitar o problema
de forma objetiva.

Exemplo: O que você pretende estudar?

• Tema: Publicidade e infância
Delimitação:
• Onde analisar: mídia impressa, televisiva, internet. Na escola(pública,
privada), etc.
• empresa (pública, privada).
• Comportamento de consumo, cultura de consumo, relações éticas, etc
3 Problema de pesquisa: é o objeto de estudo.
• O problema deve ser enunciado por meio de uma pergunta.
• A pergunta deve ser clara, objetiva, significativa.
• A pergunta deve ser o fio condutor para o desenvolvimento do trabalho.

Exemplo de Problema:
• Qual a construção de criança que a publicidade veiculada na mídia
televisiva 2019 está fazendo na sociedade brasileira?

• Qual a construção de criança que a publicidade da marca de

brinquedos Baby Alive veiculada na internet em 2019 está fazendo?
• https
://observatoriog.bol.uol.com.br/noticias/2019/08/marca-de-brinquedos
-inova-e-mostra-meninos-brincando-de-boneca-em-comercial
4 Objetivos:

a) Geral:

• O que eu quero atingir com minha pesquisa? O que pretendo nesta

pesquisa?
•
Responder esses questionamentos usando sempre verbo no infinitivo:
Discutir, analisar, estudar, apontar, levantar, verificar.

Exemplo de objetivo:
• Realizar uma reflexão crítica sobre qual a imagem de criança que está
sendo apresentada pela publicidade na mídia televisiva em 2019, a
partir da análise de campanhas de brinquedos da marca X.
b) Objetivos Específicos: desenvolvimento em nível micro, ações que
serão desenvolvidas para responder às questões apontadas na
problemática.

• Exemplo:
• Refletir sobre qual o papel e a importância da publicidade na
sociedade.

• Analisar qual o impacto da publicidade no desenvolvimento da

infância.
• Estudar as estratégias comunicacionais utilizadas na construção das
campanhas.
5 Justificativa:

• motivos, importância da pesquisa:

• Apresentar de forma clara os motivos que justificam a realização da

pesquisa.

• Os argumentos devem defender a importância do tema

• Qual é a importância de se estudar este problema?
• Por que pesquisá-lo?
• Quais as contribuições possíveis?
Exemplo de justificativa:

Imagens da infância, representações das crianças são bastante

exploradas em campanhas publicitárias, anunciando brinquedos, jogos e
alimentos, roupas. Porém, mais do que vender os produtos esses
anúncios buscam a identificação entre os personagens da publicidade e
as crianças que a assistem.

• Tendo em vista a crescente discussão a respeito da publicidade infantil,

é relevante entender como a publicidade têm apresentado e
representado a infância para desenvolver campanhas éticas, capazes de
respeitar o direito da criança.
6 METODOLOGIA:

• definir os procedimentos metodológicos que serão utilizados na

realização da pesquisa.

• Explicar,
• descrever,
• fundamentar como a metodologia foi utilizada na pesquisa.
Exemplo de metodologia:
• Pesquisa qualitativa
• De acordo com os pesquisadores Lüdke; André (1989, p. 11-13), a pesquisa
qualitativa:
• Tem o ambiente natural como fonte de pesquisa.
• O pesquisador deve ter contato direto com seu objeto.
• O pesquisador deve conhecer o contexto que envolve seu objeto de estudo, a
percepção de mundo, as relações de poder, as relações simbólicas em que
estão inseridos os sujeitos da pesquisa.
• Não prioriza o instrumental estatístico.
• Os instrumentos e técnicas utilizados na pesquisa qualitativa são: observação
participante, histórias de vida, depoimentos pessoais, entrevistas não-
estruturadas ou semi-estruturadas (individuais ou coletivas), análises de
discursos, análises documentais.
7 Considerações finais

• Retomar objetivamente as discussões teóricas realizadas no

desenvolvimento do trabalho e os resultados obtidos, ou seja,
enfatizando aquilo que a pesquisa apontou.

• A partir das análises dos dados realizadas na pesquisa, apresentar

sugestões, indicar propostas para a ampliação das discussões sobre
tema estudado.
Referências

Colocar aqui nas normas da ABNT todos os/as autores/as que forma
citados na construção do texto.