Henry Giroux

Los profesores como intelectuales transformativos

Profesora: Fanny
Alumno: Morales
Cristian Neil Espacio:
Moreno Parra Tendencias
pedagogicas

Bibliografia: Giroux, Henry, "Los

profesores como intelectuales
1° “A” Especial transformativos"
H. Giroux
Los profesores como intelectuales

Tema Central Rol Docente

Objetivo de su
practica • Profesional reflexivo
•Intelectual capaz de
hacerse cargo de una
pedagogía contextuada
Transformación
social

El docente no es neutral
frente a la realidad.
Devaluación y deshabilitación del trabajo del profesor

Por
Enfoque tecnocrático de la formación del
profesorado

Metodologías que niegan la necesidad del

pensamiento crítico
 Las racionalidades tecnocrática e instrumental

Reducen la autonomía del profesor

con respecto al desarrollo y
planificación de los currículos y, en la
aplicación de la instrucción escolar
 Pedagogías
basadas en la Los profesores
gestión

Ejecutores de procedimientos
de contenido predeterminado

Conocimiento fraccionado

Para facilitar su gestión y

consumo
Los estudiantes

Aprenden utilizando los mismos

materiales, las mismas técnicas y las
mismas modalidades de evaluación
¿Dónde queda la idea de que los estudiantes presentan
diferentes historias y encarnan diferentes experiencias,
pràcticas lingüísticas, culturas y talentos?
 Los profesores como intelectuales transformativos

Reestructurar la Profesores como

naturaleza del trabajo intelectuales
docente transformativos

Profesionales reflexivos de
la enseñanza
 Una fuerte critica teórica
de las ideologías
tecnocráticas e
instrumentales

Los profesores
intelectuales

Activamente la responsabilidad
de lo que ellos enseñan
 Función social de los profesores como intelectuales

Pues las escuelas representan lugares económicos, culturales

y sociales ligados a los temas del poder y control
Los profesores como intelectuales transformativos

Objetivo Educar a los

estudiantes para ser
ciudadanos activos y
críticos

Conseguir que lo pedagógico sea

mas político. 1

Conseguir que lo político sea mas

pedagógico. 2
1- Insertar lo pedagógico en la esfera política

Reflexión y acción critica se convierten

en parte de un proyecto social

2- Servirse de formas de pedagogía que encarnen

intereses políticos de naturaleza liberadora

Sujetos críticos

Hacer problemático el conocimiento

Apoyar la lucha por un mundo

mejor para todas las personas
 URL de las imàgenes:
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