Instituto de Formación Docente

“María Orticochea”

CREATIVIDAD E INNOVACIÓN
EN LA EDUCACIÓN

Estudiante: Kaique Franchini

Docente tutora: Eneida Rodríguez
 En las planificaciones y
PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA: actividades de algunos
docentes no se evidencian
ideas creativas, originales,
Algunos desafíos de la escuela actual:
innovadoras.
• CONSTRUIR el conocimiento a partir de la duda, del planteo
de problemas y sus soluciones, para desarrollar habilidades El espíritu emprendedor y
y competencias que se demandan este mundo cambiante. creativo de los niños se ve
• DAR OPORTUNIDAD para que los alumnos planteen sus desalentado en las aulas.
hipótesis, interrogantes, deseos, aspiraciones y emociones.
Parecería que la mayoría de los
• ENSEÑAR DESDE LA CREATIVIDAD para generarla y que esta niños realizan sus tareas
a su vez promueva alumnos que sepan responder a los únicamente para cumplir con la
diversos desafíos. escuela, no para aprender y
otorgar valor y entender el
significado de lo que hacen.
¿Cuánto se enseña hoy desde
y para la creatividad y la
innovación?
• ¿Qué preparación deben tener las nuevas generaciones para
enfrentar los desafíos actuales y del futuro?
• ¿Sigue siendo importante la enseñanza a partir de la
memorización, repetición e imitación de lo que se cree
correcto?
• ¿Realmente ayudan los docentes a que los alumnos se
perciban como personas inacabadas, abiertas al aprendizaje
a lo largo de toda su vida?
• ¿Es posible abordar la enseñanza de contenidos del
MARCO
TEÓRICO
 Los jóvenes de este
siglo.
“Los niños de hoy son más independientes, curiosos, preguntones, inquisitivos,
tecnológicos, ocurrentes y capaces de sostener argumentos complejos y
demandar respuestas claras, puesto que no aceptan imposiciones sin
argumentos.” 1

Los desafíos de la escuela en la actualidad.

“El desafío de la escuela será propiciar el cambio tomando como punto de partida
lo que cada alumno es. El reto de la escuela actual es enseñar para la innovación.” 2

1
SARQUÍS, P. (2016).
2
AZZERBONI, D. (2016)
Precisiones conceptuales acerca del problema.

¿Cuánto se enseña hoy desde

y para la creatividad y la
innovación?

¿Qué es la Creatividad?
Habilidad o capacidad que lleva a innovar.

¿Qué es la Innovación?
Implementación exitosa de las ideas creativas.
 ¿Los niños son creativos?
“La edad escolar es un período clave en la potenciación de la
creatividad. Para el niño de esta edad todo es nuevo.
Experimenta, investiga, descubre su ambiente.”3

“Individuo creativo es la persona que resuelve problemas con

regularidad, elabora productos o define cuestiones nuevas en un campo
de un modo que al principio es considerado original, pero que al final
llega a ser aceptado en un contexto cultural concreto.”4
3
SARQUÍS, P. (2016)
4
GARDNER. H. (1995)
 Creatividad y rol docente
Movimientos corporales y expresivos en el aula, consignas planteadas,
recursos y estrategias seleccionadas, espacios y tiempos utilizados, lugar
que se le da al alumno en la construcción de su propio aprendizaje son
aspectos a tener en cuenta cuando evaluamos la creatividad del docente.
Currículum y creatividad del
Abordar el docente
currículum como fuente para que en la escuela los alumnos
vivan verdaderas experiencias educativas requiere docentes
comprometidos, creativos e innovadores.
¿Desde la creatividad importa el producto?
“La escuela se tiene que ocupar tanto del proceso creativo como del
producto”. 5
5
ORIGLIO, F. (2016)
 ANÁLISIS
PEDAGÓGICO
 XXI, El siglo de la
Creatividad
“Si el siglo XIX fue el siglo de la industrialización, y el
siglo XX, el siglo de los avances científicos y de la
sociedad del conocimiento, el siglo XXI está llamado a
ser el siglo de la creatividad, por la exigencia que existe
de encontrar ideas y soluciones nuevas a los muchos
problemas que se plantean en una sociedad de cambios
acelerados y adversidades.” 6
6
DE LA TORRE, S.
 La Pedagogía, constante creatividad, innovación y
reflexión
Hoy en día los niños necesitan un modelo de enseñanza que se
ajuste al tiempo y al contexto en el que vivimos.

Educar hoy es formar sujetos flexibles, críticos y creativos.

La educación en la actualidad
“Los educadores deben estar constantemente pensando en el
contexto epocal, ¿En qué escenario se encuentra el niño que
estamos educando? El contexto epocal actual es demasiado
complejo. Ser niño hace 50 años era más fácil, porque el mundo
social tenía una estabilidad y un ritmo de transformaciones diferente
7
AMORÍN, D. (2017)
 Retomando el problema pedagógico

• “Nuestros sistemas educativos en la actualidad son sistemas

en transición.” 8

• “La atmósfera en la cual transcurren las actividades de los

alumnos puede ser cordial u hostil, fría o cálida, creativa e
innovadora o rígida y tradicional; puede fomentaren
Observaciones o la
bloquear
práctica
la creatividad.” 9

8
GVIRTZ, S. (2009)
9
BETANCOURT, J. (2007)
¿Sigue siendo importante la enseñanza a partir de la
memorización, repetición e imitación de lo que se cree
correcto?

¿Es posible relacionar currículum con creatividad?

¿Tecnología y creatividad, son compatibles?

 El mundo
necesita
gente
innovadora
 ¿Será un título
válido para toda
la vida?
 “Crear sentidos, valores, perspectivas y
horizontes. Crear nuevas maneras de educar.
Educar para crear, para reflexionar e innovar y
no solamente para acumular. Esta es quizá la
nueva perspectiva acerca de la educación, que
se visibiliza como respuesta a los desafíos del
siglo actual.” 10

10
AZZERBONI, D. (2016)