TRABAJO ANALISIS DE EXPERIENCIAS DE INTERVENCION EN INFANCIA Y

ADOLESCENCIA

DIAGRAMA COGNITIVO DE SOL

DOCENTE
NAPOLEON VILLAREAL

ESTUDIANTES
Carmen julia Aragon payares
Karina Peláez Barbosa

ESPC. DESARROLLO INTEGRAL DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA

IBEROAMERICANA

2020
 DIAGRAMA COGNITIVO DE SOL

 IDENTIFICACION
 EVALUACION DEL PROBLEMA
Eficiencia Diagnóstico
Eficacia Participativo
Pertinencia
 MEDIOS DE
VERIFICACION  ARBOLDE
Fuentes de Información PROBLEMAS
Cumplir los Resultados Causa
EVALUACION Y Efecto
Beneficiario
FORMULACION
 INDICADORES DE PROYECTOS
Calidad SOCIALES  FORMULACION DE
Tiempo PROYECTOS
Cantidad Marco Lógico (Matriz)
Necesidades
Recursos: Humanos – Financieros
Responsables
 EJECUCION DEL  ARBOL DEL
PROYECTO OBJETIVO
Objetivo Macro Acciones
Actividades Medios
Componentes Fines
Propósitos
 DIAGRAMA COGNITIVO DE SOL

 El Proyecto es una respuesta a un problema social, teniendo en cuenta la línea de base. La caracterización y la identificación deben ser
equivalentes a las demandas de la población, debe ser participativo y satisfacer las necesidades de sus beneficiarios.

 En l elaboración de Proyectos Sociales es necesario que podamos ver herramientas adecuadas para un diseño eficiente de los mismos.

 Es importante tener en cuenta el árbol de problemas para identificar el problema central, que es el de mayor relevancia, tenemos las
causas principales y efectos.

 El árbol de objetivos es lo que voy alcanzar, los resultados, aplicación del proyecto, medios y fines.

 El propósito son los objetivos, acciones, resultados que voy a cumplir, tiempo, lugar y que pretendo.

 Los componentes son los resultados necesarios para cumplir mi proyecto.

 Los indicadores calidad, tiempo, cantidad refleja lo que estoy haciendo con mi proyecto, presupuesto y organización.

 En la evaluación se debe tener en cuenta la eficacia, eficiencia y la pertinencia.