Técnicas y estratégias

de Aprendizaje
O Identificar el problema. El facilitador proporciona el
problema y deberán analizar para encontrar los puntos que
tendrán que investigar.
O Definir el contexto. Proponer la modalidad educativa para
implementar técnicas y estrategias de aprendizaje para el
desarrollo del pensamiento crítico.
O Enumerar las opciones. Explorar técnicas y estrategias  que
se puedan implementar en una experiencia de aprendizaje.
O Analizar las opciones. Desarrollar la propuesta de aplicación
de las técnicas y estrategias educativas.
O Listar las razones explícitamente. – “Seamos claros: ¿Por
qué estamos haciendo esta elección en particular?”
O Auto corrección. – “Está bien, volvamos a mirarlo. ¿Qué nos
faltó considerar?”
O Problema: Se identifica un rol pasivo por parte de los
estudiantes en el contexto escolar, en el cual son
receptores del conocimiento y no se fomenta el desarrollo
de un agente educativo con la capacidad para desarrollar
un pensamiento crítico. En estos espacios se siguen
esquemas en los que el profesor es el principal actor y
quien posee todo el conocimiento.

O Contexto: Se analiza el problema en el Nivel Educativo

Superior, en las áreas de Ciencias Sociales

O Qué se quiere lograr:

Desarrollar en el estudiante un pensamiento crítico, que
permita ejercer una participación activa y de forma autónoma
en el salón de clases.
 Pensamiento Crítico
O Siguiendo a Dewey, quien define el “pensamiento
reflexivo”, otro nombre del pensamiento crític, diciendo
que es, “ la consideración activa, persistente y
cuidadosa de una creencia o forma supuesta de
conocimiento a la luz de los fundamentos que la apoyan
y de las conclusiones hacia las que atiende” (Dewey,
1906, en Fisher, 2001).
O … El pensamiento reflexivo no es sólo esperable en un
profesional con una formación universitaria, sino que
sería deseable en todo ciudadano bien formado, y
capacitado para producir decisiones fundadas acerca de
las cuestiones de la cosa pública tanto como de su vida
privada.
O Elder y Paul, plantean que “ el pensamiento crítico se
entiende mejor como la habilidad de los sujetos para
hacerse cargo de su propio pensamiento y utilizar
rutinariamente esos criterios y estándares para mejorar
su calidad, (Elder y Paul, 1994)
Estrategiasde aprendizaje
O Aprendizaje basado en Problemas
O Aprendizaje Colaborativo