ZONA DE

DESARROLLO
PRÓXIMO
BIOGRAFÍA
Nació el 5 de noviembre de 1986 en
Orsha

Cuando aún estaba en la secundaria,

“Pensamiento y lenguaje” (Mas
adelante su posterior libro se tituló
“Pensamiento y palabra”)

1913 solicito inscribirse a medicina

pero finalmente se inscribió a
Derecho

La primera versión del célebre

artículo sobre Hamlet (“La tragedia
de Hamlet, príncipe de Dinamarca”).
Data de 1915.
A fines de 1918, con David Vigodki, comenzó a dictar cursos de
literatura para futuros maestros.

1922 público su informe “Los métodos de enseñanza de la

literatura en la escuela secundaria”.

enfermo de tuberculosis debió ser internado por primera vez

en un sanatorio en 1920

En 1924 desposo a Rosa Smekova

Escribió La psicología del arte” en 1925, En 1926, apareció su

libro “Psicología pedagógica”

Murio en 1937 por tuberculosis a la edad de 37 años.

ZONA DE DESARROLLO
PRÓXIMO
Es distancia entre el nivel
actual del desarrollo,
determinado por la capacidad
de resolver
independientemente un
problema, y el nivel próximo
del desarrollo, determinado por
la capacidad de resolver un
problema bajo la guía de un
adulto o con la colaboración de
un compañero más capaz”
INTERACCIÓN CON ADULTOS, PADRES
Y PROFESORES
SOCIAL

APRENDIZAJE DE
SIGNIFICADOS Y LAS
INTERPRETACIONES

ASOCIADOS CON LOS

OBJETOS EVENTOS
EXPERIENCIAS

CON LENGUAJE HABLADO

CONSTRUCCION SOCIAL
O ESCRITO
 INTERNALIZACIÓN
Las herramientas cognitivas provienen del proceso de
interacción social, por medio de la internalización.

los niños comienzan a darse a sí mismos las instrucciones

para guiar sus conductas, que hasta entonces les daban
otras personas.

El pensamiento y el lenguaje inician como funciones

independiente en los niños pequeños, pero finalmente, se
entrelazan- es decir, lo que empieza como discurso social
se trasforma en discurso personal o privado’ en última
instancia discurso interno.
Es donde aparecen Desencadenan el
nuevas formas de proceso de
entender y afrontar construcción y
los problemas enriquecimiento

Resultados:
Es dinámico, esta
reestructuración
en continuo proceso
duradera y elevar el
de cambio, no fijas
nivel de los
ni estáticas
esquemas
 ZONA DE
DESARROLLO REAL
Determinado por la
capacidad de resolver
independientemente
un problema así
mismo determina lo
que un sujeto logra
hacer de un modo
autónomo.
 ZONA DE
DESARROLLO
POTENCIAL
Determinado por la
capacidad de resolver
un problema bajo la
guía de un adulto o con
la colaboración de un
compañero más capaz”
 ANDAMIAJ
E
Situación de
interacción entre
el sujeto de mayor
experiencia y otro
de menor
experiencia, en la
que el objetivo es
el de trasformar al
novato en experto
 EL PAPEL DEL LENGUAJE Y
OTRAS HERRAMIENTAS
CULTURALES
La conducta humana se ve
afectada por la cultura humana:
el contexto en el que ocurre el
desarrollo, la cultura proporciona
herramientas culturales
(Lenguaje), que incluye
herramientas psicológicas (los
que facilitan el pensamiento)

El lenguaje en particular cuando

se hablan de si mismos, brinda a
los niños un medio para
reflexionar sobre su propio
pensamiento.
 ZONA DE ZONA DE ZONA DE
DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO
REAL PROXIMO POTENCIAL

Capaz de hacer y Nuevos

Capaz de hacer y
aprender con aprendizajes
aprender por si
intervención de alcanzados con
mismo
otros andamiaje.
APLICACIÓN DE LAS IDEAS DE
VYGOTSKY A LA EDUCACION
Proporcionar modelos
Proporcionar a los
cognitivos a los estudiantes:
estudiantes tareas
pueden ver a los profesores
desafiantes: para que se
como modelos a seguir
logre un óptimo desarrollo
cognitivamente e
y asistan a clases.
interiorizan lo que van a
hacer.

Trabajo Cooperativo. los

estudiantes competentes Proporcionar a los
ayudan a los menos estudiantes adquirir un
competentes. trabajo de manera real