PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN

EN SALUD MENTAL
Taller en clase
1. ¿Qué es promoción de la salud mental?
2. ¿Cuál es la importancia de diseñar estrategias de promoción y
prevención en salud mental?
3. ¿Cuáles son los niveles de prevención  en salud mental?
Objetivo
Disminuir el impacto negativo que
el estrés psicosocial pueda generar
en el bienestar individual y
colectivo. Favoreciendo el
desarrollo de factores protectores
mediante la priorización de
acciones que fortalezcan a los
grupos vulnerables.
Visión interdisciplinar

Ciencias sociales

Comprensiones
desde la Ciencias Naturales
Neurología
Promoción de la salud
mental
Las actividades de promoción de
salud mental implican la creación
de condiciones individuales,
sociales y ambientales que
permitan el óptimo desarrollo
psicológico y psicofisiológico.
Dichas iniciativas involucran a
individuos en el proceso de lograr
una salud mental positiva, mejorar
la calidad de vida y reducir la
diferencia en expectativa de salud
entre países y grupos.
Prevención de
trastornos mentales
La prevención de los trastornos
mentales tiene el objeto de
reducir la incidencia, prevalencia,
recurrencia de los trastornos
mentales, el tiempo en que las
personas permanecen con los
síntomas o la condición de riesgo
para desarrollar una enfermedad
mental, previniendo o retardando
las recurrencias y disminuyendo
también el impacto que ejerce la
enfermedad en la persona
afectada, sus familias y la
sociedad.
Niveles de prevención
Enfoque de riesgo
Factores de riesgo y
factores protectores
FACTORES PROTECTORES

Apoyo social y redes Desplazamiento

comunitarias Nutrición deficiente
Participación social Desventaja social

FACTORES DE RIESGO
Interacción Violencias
interpersonal positiva
Desempleo
Fortalecimiento
Migración
Estrés
En salud mental
FACTORES PROTECTORES

Capacidad de afrontar el estrés Abuso

Adaptabilidad Negligencia
Autonomía Violencias
Apoyo social Soledad

Interacción positiva
Crecimiento socioemocional
FACTORES DE RIESGO
Fracaso escolar
Embarazos tempranos
Duelo
Consumo de sustancias
Conductas de riesgo
 Diseño de programas
de PYP
Considerar el taller
Investigación como un ejercicio de
Lectura e identificación
documental de modelos intervención
de necesidades
teóricos participativo y
estructurado

Disponer de habilidades
Asumir un rol de
Secuenciar la realización para manejo de grupo,
facilitador y no de
del taller en etapas técnicas y métodos de
experto
participación