Resonancias y ondas estacionarias Musicales

CURSO: Física I
PROFESOR: Rodolfo German Andrade Bambaren
INTEGRANTES:
● CASTILLO CAMAÑARI, Jhasmin Sume
● CANALES SOLLER,Wilder
● MEZA ANAY, Rossana
● PEREZ QUISPE, Coyacks
 Introducció n:

Las ondas estacionarias permanecen confinadas en un espacio

(cuerda, tubo con aire, membrana, etc.).
Antecedentes:
Experimento de Hertz Experimento de Melde
 Planteamiento del problema:
1. ¿Có mo las ondas de sonido crean figuras con materiales só lidos?
2. ¿Qué es lo que lo provoca que se formen las figuras?
3. ¿Qué genera la alta resonancia?

¿Có mo lo hará ?
 Justificació n del Proyecto
• En general, las ondas estacionarias son de vital importancia en el estudio
de la física y sobre todo en nuestras vidas.
• Con respecto al trabajo de investigació n, los instrumentos de mú sica
dependen de las ondas estacionarias para producir sonidos musicales,
desde los de cuerda (guitarra, violín) a los de viento (saxofó n, trompeta,
etc.) o de percusió n.
Metodología:
• Tipo de investigació n:

Investigació n explicativa, ya no solo describe el problema o fenó meno

observado, sino que se acerca y busca explicar las causas que originaron la
situació n analizada. 
• Diseñ o de investigació n:

El presente trabajo de investigació n explicativa, abarca procesos

relacionados con el marco histó rico, justificació n, identificar el problema de
investigació n, el respectivo marco teó rico, la hipó tesis, los objetivos y
finalmente las correspondientes metodologías. Todo lo mencionado se
reflejará en un experimento.
 MARCO TEÓ RICO:
SONIDO FRECUENCIA
 :
LONGITUD DE ONDA ONDA MECÁ NICA
 Tipos de ondas mecá nicas
• Una onda mecánica es una perturbación que viaja por el material
o sustancia que es el medio. Al desplazarse la perturbación, las
moléculas del medio se desplazan de varias formas alrededor de
su posición de equilibrio.
• Cuando las partículas se desplazan perpendicularmente a la
dirección de propagación de la perturbación, se dice que la onda
es transversal. Ejemplo, la onda en la cuerda.
• Cuando las partículas se desplazan en la misma dirección que la
de la propagación de la perturbación, se dice que la onda es
longitudinal. Ejemplo, las ondas producidas en fluidos.
:
ONDA ESFÉ RICA RESONANCIA
Ondas esféricas
 Para el caso de las ondas esféricas la
intensidad esta en función del radio que
existe entre el punto de observación y la
fuente.
I = Pprom / 4πr2
 ONDAS ESTACIONARIAS
 SITUACION: ECUACIONES:
Sea n, el numero de
armónicos L, la longitud de
la cuerda.
Primer armónico fundamental

Segundo armónico

Para tercer y cuarto armónico

 A- la longitud de onda :

 La velocidad de propagación
es:

 B- La tensión de la cuerda
es:
 C- Las frecuencias de las cuatro primeras armónicas
son:
 Para la primera armónica la frecuencia es:
 f = 131 hz
 Para la segunda armónica es:

 Para la tercera armonica

es:

 Para el cuarto armónico

es:
 EJEMPLO

 Una cuerda de piano tiene una masa 12 g y una longitud de 1,5 m.

Determinar:
 A- La longitud de onda y la velocidad de propagació n dela primera
armó nica.
 B- La tensió n que deberá tener la cuerda si debe vibrar a una
 frecuencia
SOLUCION: fundamental SITUACION
de 131 hz.

 C- Las frecuencias de las cuatro primeras armó nicas.
Datos
 m= 12 g = 0,012
Kg

 L
A-=λ1,5 m
1 = ?

 B- FT= ?
 C- f = ? n= 1, 2, 3,
4.
 El sonido
• El sonido, desde el punto de
vista físico, es una onda
longitudinal que se propaga
en un medio elástico (aire,
agua o sólidos).
• Es producido por las
fluctuaciones de la presión
del aire, debidas a la
oscilación de un objeto a
determinada frecuencia.
• La frecuencia a la que la
vibración se hace audible es
a los 200 Hz. Deja de
percibirse cuando la
frecuencia es superior a 200
000 Hz.
• Antes es infrasonido.
Después, ultrasonido.
SONORIDAD Y FRECUENCIA
La explicación del nivel sonoro en decibeles se relaciona con una medición física de la intensidad de
un sonido. Se extenderá la explicación del ejemplo anterior concerniente a la “medición” psicológica
de la intensidad de un sonido.
Desde luego, no se tienen instrumentos en el cuerpo que puedan desplegar valores numéricos de
las reacciones a los estímulos. Se tienen que “calibrar” las reacciones de algún modo para
comparar diferentes sonidos con un sonido de referencia, pero esto no es fácil de lograr. Por
ejemplo, la intensidad umbral es de 10-12 W/m2, que corresponde a un nivel de intensidad de 0 dB.
En realidad, este valor es el umbral solo para un valor de 1 000 Hz de frecuencia, que es una
frecuencia de referencia estándar en acústica. Si se realiza un experimento para medir la intensidad
umbral a otras frecuencias, se encontrara una variación distinta de este umbral como función de la
frecuencia. Por ejemplo, a 100 Hz, un sonido apenas audible debe tener una intensidad de
¡aproximadamente 30 dB! Por desgracia, no hay una correspondencia simple entre las mediciones
físicas y las “mediciones” psicológicas. El sonido de 100 Hz y 30 dB es psicológicamente “igual” al
sonido de 1 000 Hz y 0 dB (ambos son apenas audibles), pero no son físicamente iguales (30 dB ≠
0 dB).
Con el uso de sujetos experimentales
se ha podido estudiar la respuesta
humana a los sonidos, y los
resultados se muestran en el área
blanca de la figura 17.6, junto con la
frecuencia aproximada y los alcances
de nivel sonoro de otras fuentes
sonoras. La curva inferior del área
blanca corresponde al umbral de
audición. Su variación con la
frecuencia es clara a partir de este
diagrama. Note que los humanos son
sensibles a frecuencias en el intervalo
de casi 20 Hz hasta aproximadamente
20 000 Hz. La frontera superior del
area blanca es el umbral del dolor. En
este caso la frontera del área blanca
es recta porque la respuesta
psicológica es en cierta medida
independiente de la frecuencia a este
nivel sonoro alto.
Intensidad en Instrumentos
Propagación del sonido
Intensidad y nivel de intensidad
 La intensidad de una onda sonora se
define como la rapidez a la cual fluye la
energía (potencia) sonora a través de
una unidad de área.
Intensidad y nivel de intensidad
 El nivel de intensidad es una escala
logarítmica la cual nos permite tener
una mejor percepción de los niveles de
intensidad de sonido.

 I0 es la intensidad de referencia tomada del

umbral de audición humano
 Umbral de dolor I = 1 W/m2
 Generadores de sonido

Cuerdas Parla
vocales ntes

Instrum
entos
music
ales
 Rapidez de las ondas sonoras
• La rapidez de una onda Rapidez del sonido en
sonora en un fluido depende varios medios
del módulo de volumen B y la materiales
densidad del fluido : Medio v (m/s)
B
v Aire(0°C) 331
 
• Si el fluido es un gas ideal, la Aire (20°C) 343
rapidez se expresa en Hidrógeno 1 286
términos de la temperatura T, (0°C)
la masa molar M y la razón de Agua (25°C) 1 500
capacidades caloríficas  de
un gas:  Mercurio 1 400
v
RT
M
• 
La rapidez de las ondas Aluminio 5 100
sonoras en una varilla sólida Cobre 3 560
depende de la densidad del
material  y el módulo de Acero 5 130
Young Y: Y
v
 
 Intensidad del sonido
• Se define la Intensidad (I) como Si la potencia de la fuente
la • energía puntual es P, la intensidad
transportada
por unidad de tiempo amedia I1 sobre una superficie
través de la unidad de área de esférica de radio r1 es:
una superficie P
perpendicular a la I1 
41
dirección de propagación
I2 < I1:
de r 2 2 sobre
la onda, y se mide en W/m . 2 • La mediaI
misma intensidad
Intensid superficie esférica
una de radio
ad I1 potencia
distribuida
mayor r2
en un área debe ser menor.
mayor
r I1 P  12 r22
 
1
42 I P 4r 22 r1
r r 2
2

Fuente de las
ondas
 Nivel de Intensidad
• El sonido más débil que Nivel sonoro. Debido al
puede • detectar el amplio rango de intensidades
frecuencia de
oído 1 000(a Hz)
humano la que puede detectar el oído
corresponde a una intensidad humano, es más conveniente
aproximada de 1012 W/ m2 usar una escala logarítmica
(llamado «umbral auditivo»). de intensidades, en donde el
nivel de intensidad  se
define por la ecuación:
• soportar
El sonido el oído
más corresponde
fuerteque
a una intensidad aproximada
puede  I 
de 1 W/m2 (llamado «umbral β  10,0 dB
del dolor»).  I0
• Dondelog
I0 = 1,00  10
 12 W/m2 es
la intensidad de referencia e
I es la intensidad (W/m2) en el
nivel .
• Los niveles de intensidad se
expresan en decibeles (dB).

01/06/09 Anthony Macedo, Yuri Milachay

 Nivel sonoro
Tabla de niveles de • Unsistema acústico
intensidad y nivel ajustado a un nivel
público está de 70 dB
sonoro escuchado
para ser a 10 m. ¿Qué
nivel de intensidad (en
dB) se percibe a 50 m?
• Solución
• La intensidad a r1 = 10 m es:
I 
70 10  1 
11
 12  2 
log 0 7
5
2
I1 10 10 1, 0 10
Wm
•
La intensidad a r2 = 50
 10 50 1, 0 
2 

I2   11r r2
2 5
m es: 10
II2  4, 0 107 W
• El nivel
m 2 sonoro2 a r =
50 m es:


 2  10 lo  4, 0 10  56
7

g  10 1  dB
dB 2
 Ejercicios
• Problema. La boca de un • Problema. a) ¿En qué factor
bebé está a 30 cm de la oreja debe aumentar la intensidad
del padre y a 1,50 m de la de de sonido para aumentar
la madre. ¿Qué diferencia hay 13,0 dB el nivel de intensidad
entre los niveles de de sonido?
intensidad de sonido que • Solución
escuchan ambos?
I1
• Solución 13,0 dB  10, 0 dB  
I0 20
I
log 1 , I0
Papá  Mamá 
IPapá
 10, 0 dB log  10,0 dB log
I Mamá
I0
IPa
I 0 2
1, 50
pá 
I Ma  0,
I
• 10, 0 dBmálog Papá
Además: 30 
I Mamá
Papá  Mamá 14
dB https://www.youtube.com/watch?v=-
cQWB0pdvY8
Població n y muestra:
• Población: Ondas estacionarias

• Muestra: experimento de resonancia de ondas estacionarias

Proyecto
Materiales:
• 1 Celular

• Altoparlante potenciado

• 1m2 de placa metá lica o cartó n corrugado

• Ajinomoto, arena fina y bicarbonato só dico o escarcha

• Cinta adhesiva

• Compá s

• Tubo de plá stico

• 1 tornillo con dos tuercas

• Taladro y brocas
 PROCEDIMIENTO:
● Instala el programa generador de ondas o también usa las músicas de tu
celular.
● Conecta el altoparlante a la salida de audio.
● Coloca encima del parlante la placa metálica o cartón. Se logran mejores
resultados con una bocina potente adherida directamente por debajo del
centro de la placa.
● Comienza con una frecuencia baja y esparce el ajinomoto sobre la placa.
● Ve aumentando gradualmente la frecuencia para observar los distintos
patrones de interferencia de onda.
Proezas:
Tabla de Resultados
 CONCLUSIONES:
● Este trabajo es con el fin de demostrar la resonancia del sonido para generar
ondas segú n los hercios que tenga cada mú sica.
● Igualmente hemos descubierto muchas cosas que ha sido factible conocer este
trabajo a profundidad.
● En conclusió n este trabajo no solo ha sido fabricar una maqueta sino tambié n
conocer su importancia y su respectiva demostració n.

Imagen:https://yivian.com/news/14083.html
 BIBLIOGRAFÍA:
● Allan D. Pierce, (1989). Acú stica: una introducció n a sus principios y aplicaciones físicas
● (Sociedad Acú stica de América)
● Billah y R. Scanlan (1991). “Resonancia, Tacoma Narrows Bridge Failure y libros de
texto
● de física de pregrado” (pp. 118-124.). Consultado el 6 de mayo de 2018.
● Julia Alfonso Garzó n (2012). Longitud de onda. (pp. 3-5). Consultado el 6 de mayo de
2018.

● Romero, O., &amp; Bautista, M. (2011). HIPERTEXTO 2. Bogotá , Colombia.: Editorial

Santillana
● S.A.
● Valero, M. (2001). Física Fundamental 2. Bogotá , Colombia.: Grupo Editorial Norma.
● French, A.P. (1971). Vibrations and Waves (M.I.T. Introductory physics series). Nelson
● Thornes. (pp. 12-18)
● Hall, D. E. (1980). Acú stica musical: una introducció n. Belmont, California: Wadsworth
● Publishing Company. (p. 23). Consultado el 28 de junio del 2018
Fin