Вы находитесь на странице: 1из 32

История Английской

литературы XVII в.
Освоение поэтики классицизма
Лат. classicus - образцовый
Поэтика классицизма:
Причины: философия рационализма,
главенство точных наук в
прагматичном обществе (вычисление
орбит, расчеты маршрутов, проектов
зданий) и стремление к абсолютной
иерархии (модель мироздания и
общества)
Нормативность (неизменные черты
характера, признаки жанра/стиля и
т.д.)
Ориентир на античность
Исторические условия
Самая первая в Европе буржуазная революция
(1640-1660)
20-30-е гг. - обострение противоречий
 40-е – социальный взрыв: 1649 г. –образование
буржуазной республики
 50-е – гражданская война (роялисты). Казнь
Карла I, единоличное правление Кромвеля:
победили Испанию и Голландию, мир с
соседями, система налогов).
Смерть Кромвеля в 1658 г: Реставрация
Стюартов (сын Карл II, Яков II – войны с
Голландией и Францией), 1689 - Вильгельм III
Оранский. (компромисс буржуазии и
дворянства.)
Особенности:
Роль религии : пуританская церковь и
кальвинизм (буржуазия, крестьянство)
против распущенности дворянства,
продажного католичества
Классицизм – на уровне формы
Запрет театра при Кромвеле с 1642 г.
(грех лицедейства) – развитие прозы и
поэзии в назидательном русле
(библейский слог, библейские сюжеты)
С1658 г. –комедия Реставрации
Джон Мильтон «Потерянный рай»
(поэма) Юрист, секретарь Госсовета при Кромвеле. Слепота
Классицизм: античный сюжет,
правило трех единств
Эпос+лирика+драма
Иносказание: Библейские
мотивы + революционное
содержание, свободолюбивый
сатана против абсолютной
власти Бога
Адам и Ева –идеальные герои
Возрождения
Джон Бэньян «Путь
паломника»(1678)
Аллегорическая? повесть
Паломник –христианин в поисках истины
путешествует и по пути попадает
 в топи Уныния (где погибают блестящие
ученые),
 в долину смертной тени (вход стерегут
язычество и папство),
 на ярмарку тщеславия (vanity fair).
Христианина судят, его спутник
Верность погибает, но путник достигает
цели.
Комедия Реставрации
Идеи аристократии –
высмеивание морали буржуа,
их образа жизни, поведения
Либертинаж (из фр. двора) –
свободомыслие +
распущенность (как позиция
независимости)
В основе – остроумие (wit) ,
злоречие
История английской
литературы XVII в.
Эпоха Просвещения (The
Enlightenment)
Европейское
Просвещение
 Надежда на знания
(практическое применение
науки – энциклопедии)
 Рационализм (разум как
критерий познания человека и
общества)
- Видение недостатков
абсолютизма
 Критика общественного
устройства: призыв к
Историческая ситуация в
Англии
Номинальная власть короля
Власть парламента
(тори/дворяне и
виги/буржуазия)
Промышленный переворот
(станки), подъем экономики,
рост городов, складывается
рабоч класс.
Колонизация (Индия, Сев.
Америка)
Особенности Просвещения в Англии:
Просвещение не готовило революционную
ситуацию (как во Франции), а стало ее
следствием
Оптимизм (идеал гармонического об-ва)
Видение противоречий м\у идеалами и
жизнью
Человек - прекрасное от природы существо,
но его развитие зависит от воспитания и
среды (роман-воспитание)
Влияние философии Джона Локка: для
формирования личности имеет значение
опыт, приобретаемый с помощью чувств
(«Опыт о человеческом разуме», 1690)
3 периода, 4 направления, постепенно
сменяющие друг друга

Раннее Зрелое позднее


Просветительск Даниэль Генри
ий реализм Дефо, Филдинг,
Джонатан драма
Свифт
Сентиментализ Джеймс Самюэль Оливер
м Томсон Ричардсон, Голдсмит,
Томас Грэй, Лорент Стерн
Эдвард Юнг

Классицизм Александр
Поуп
Предромантизм Роберт Бернс
,
Чарльз
Роберт
Мэтьюрин,
Мэри Шелли
Просветительский
реализм
Не как направление, а как
воспроизведение жизненной правды!
Философские обобщения, бытовые
подробности (всеобщее и частное)
Положительная программа
общества, разработка
положительного образа
Критика английского общества
Особенность: аллегоричность –
наследие классической басни
Раннее Просвещение: формы
классицизма
Классицистическая поэзия (по
форме!). Ал-др Поуп -
переводы Гомера, сатиры
(осмеяние пороков в
стихотворной форме)
«Опыт о критике» –
литературоведческая работа
(как писать и что такое
творчество)
Раннее Просвещение:
просветительский реализм
Даниэль Дефо «Робинзон Крузо» (в59
лет)
 Синтетический роман (воспит.,
путеш.,психол.,историч.)
 Аллегория этапов развития
человечества
 Доступность языка и выразительность
 Практическая значимость

- Роман-пикареска «Радости и горести


Молль Флендерс»
Раннее Просвещение:
просветительский реализм
Джонатан Свифт:
«Путешествия Гулливера» (10
лет):
 4 части ( Лиллипутия,
Бробдингнег, Лапута, Остров
гуингмов/йеху)
 Жанр – сатирический
философско-политический
роман
 Публицистичность, пессимизм
Зрелое Просвещение:
просветительский реализм и
сентиментализм
Зрелое Просвещение:
просветительский реализм
Сэмюэль Ричардсон («В нужное время…»:
бумага как посредник, появление
библиотек, тема самоопределения):
 Эпистолярный роман, роман воспитания 1
вида (изменение героя – воспитание
чувств)
 Черты сентиментализма, но страсть еще
подчинена разуму
 Морализаторство (назидателььность)
 «Памела или вознагражденная
добродетель», «Кларисса или…..»,
«История Чарльза Грандисона»
Зрелое Просвещение:
просветительский реализм
Генри Филдинг «История Тома Джонса,
найденыша» (роман-воспитание 2
вида – возрастное становление героя)
 «роман больших дорог» (путешествие
по Англии
 Преобладание драматургического
начала: жизнь-театр (интрига,
расстановка героев)
- Вводит автора-рассказчика (было –от
1 лица)
Зрелое Просвещение:
просветительская драма
Сдерживающие факторы: запрет на театральные
постановки 1642 – 1658, закон о театральной цензуре
(1737 г.)
Характеристика правящего класса (буржуазия):
низкий образовательный уровень, незнакомы с
античностью, интерес к современности, прагматизм
(трагедии не интересны)
Жанры : классицистическая трагедия не развивалась,
развивалась реалистическая драма 17 в.
◦ нравоучительная комедия
◦ мещанская драма (Джон Лилло)
◦ балладная опера (влияние Италии): 0пера-пьеса с песнями,
ариями Джон Гей «Опера нищих» (Ньюгет, откупщица и
бандит , 20 век: Б.Брехт Трехгрошовая опера)
◦ сатирическая комедия
Ричард Бринсли
Шеридан
«Школа злословия» (1788):
◦ смех, скрывающий сатиру
◦ комедийные эффекты
(переодевания, случайности)
◦ мастерская интрига
◦ приемы классицистической драмы
– однозначные характеры,
говорящие имена
Сентиментализм
Европейский сентиментализм:
- Внимание к внутреннему миру
(чувства и эмоции)
 приоритет чувства над
разумом
 «поэтика слезы»
 Природа как выразитель
внутреннего состояния
Особенности сентиментализма
в Англии
◦ культ человечности и сострадания
◦ субъективизм и внимание к
внутреннему миру
◦ недоверие к разуму
◦ интерес к восприятию (переходы,
движения чувств)
2 направления:
◦ критика существующих установок
◦ увлечение религией и мистицизм
Ранний сентиментализм
Дидактическая поэма: Джеймс Томсон
«Времена года»(1725-1730)
 Циклы: «Зима», «Весна», «Лето», «Осень»
 традиции античности - идиллика
 назидательность: содержит полезные
наставления про диету, занятия и образ
жизни для джентльмена
 описание времен года в природе
 город противопоставляется деревне
 гимн Господу (наблюдает божественное
присутствие в природе)
Зрелый сентиментализм
Элегия (2 типа): Эдвард Юнг
«Жалоба или ночные думы о
смерти и бессмертии» (1740),
Томас Грей «Элегия,
написанная на сельском
кладбище» (1750)
 бренность жизни и
возвышенность смерти
 кладбищенский пейзаж
 образы: закат, село, слеза
Поздний
сентиментализм
Роман: Лоренс Стерн (1713-
1769)
«Сентиментальное путешествие
по Франции и Италии (1768)»:
 Название направлению
 Путевые зарисовки в
увлекательной форме
 Личное восприятие и личные
ощущения от местности
Предроматизм
2 пол 18 в. –усиление
противоречий
Зарождается за 40 лет до
европейского романтизма
Сентиментализм Предромантизм
Чувствительность Таинственные
загадочные страсти
«Уход» от греховности «Побег» от
города на природу действительности в
прошлое
(средневековье), в
другие страны
(экзотика), в фольклор
Предромантизм: жанры
Готический роман (черный
роман) – Уолпол, Клара Рив,
Анна Рэдклиф, Уильям
Бекфорд, Мэтью Льюис.
Подготовили развитие
философского ром романа
Стилизация: «Сочинения
Оссиана» (1765) – якобы
найденный эпос кельтов.
Позже выяснилось, что эпос
был стилизован Макферсоном
Предромантизм: Роберт Бернс
(1759-1796)
Шотландия. Крестьянин.
Народность
Многожанровость:
- переработка фольклора
(баллада «Джон ячменное
зерно», 1776)
- патриотизм (стих-е «В горах
мое сердце»)
- сатира («Веселые нищие»,
1785)
Определите жанр
Я – клоун бродячий. Жонглер,
акробат
Умею плясать на канате
Но в Лондоне есть у меня,
говорят,
Счастливый соперник в
палате!
А наш проповедник! Какую
подчас
С амвона он корчит гримасу!
Определите жанр
Уже бледнеет день, скрываясь за горою;
Шумящие стада толпятся над рекой;
Усталый селянин медлительной стопою
Идет, задумавшись, в шалаш спокойный свой. 
    Под кровом черных сосн и вязов наклоненных,
   Которые окрест, развесившись стоят,
   Здесь праотцы села, в гробах уединенных
   Навеки затворясь, сном непробудным спят.
Наутро пение мы слышим гробовое...  
Несчастного несут в могилу положить.  
Приблизься, прочитай надгробие простое,  
Чтоб память доброго слезой благословить
О Боге нам гласит времён круговращенье,
 О благости Его -- исполненный Им год.
  Творец! весна - Твоей любви изображенье:
  Воскреснули поля, цветёт лазурный свод; 
  Весёлые холмы одеты красотою,
  И сердце растворил желаний тихий жар.
 Ты в лете, окружен и зноем и грозою,
   То мирный, благостный, несёшь нам зрелость в дар,
    То нам благотворишь, сокрытый туч
громадой.
    Ты в осень общий пир готовишь для творенья;
     И в зиму, гневный Бог, на бурных облаках,
     Во ужас облечён, с грозой опустошенья,  
      Паришь, погибельный...как дольний гонишь прах
      И вьюгу, и метель, и вихорь пред Собою;     
      В развалинах земля; природы страшен вид; 
       И мир, оцепенев пред Сильного рукою,
       Хвалебным трепетом Творца благовестит.