Universidade Estadual do Rio Grande do Sul

Unidade Universitária em Alegrete

Carine Machado Nunes

A IMPORTÂNCIA DA CAPOEIRA NAS SÉRIES INICIAIS:

ASPECTOS INTERDISCIPLINARES E DESENVOLVIMENTO MOTOR

Alegrete
2019
 INTRODUÇÃO

Numa perspectiva básica

podemos dizer que a melhor
forma de transformar a
sociedade constitui-se de uma
prática assertiva na educação.
Dentro deste contexto está o
respeito ao outro, a
socialização no âmbito escolar
e o estudo das diversidades
culturais.
 Ao abordarmos as definições legais que constituem a
formação curricular nos deparamos com o ensino da história e
cultura afro-brasileira e africana no Brasil no qual segundo o
texto da Lei 10.639/03, alterada pela Lei 11.645/08, “que torna
obrigatório o ensino da história e cultura afro-brasileira e
africana em todas as escolas, públicas e particulares do
ensino fundamental ao médio”.
Capoeira na escola: uma experiência cultural profunda, cujos
pilares se constituirão na prática da atividade física
(movimentos de esquiva, deslocamento, ataques e alternações
entre estes), o conhecimento das raízes culturais, a disciplina,
cooperação junto ao grupo e espaço de conhecimento musical
(sons do berimbau e canto das ladainhas).
O educador pode se utilizar da forma lúdica para ensinar
Capoeira, estimulando a criança a desenvolver o prazer em
brincar, jogar. A brincadeira que ensina é aquela que ajuda a
criança no aprendizado de certos conceitos, e ao mesmo
tempo, atende aos interesses dela.
 QUESTÃO NORTEADORA

Quais são as benesses da inserção da capoeira e suas

dinâmicas de organização social e curricular para os
estudantes e docentes?
 OBJETIVO GERAL
Beneficiar o aluno no sentido de
ajudar o mesmo a trabalhar seu
desempenho motor e
complementar a diretriz curricular
para que a escola também seja
beneficiada com uma aula mais
dinâmica, desenvolver um círculo
social fortalecido e conhecer
aspectos culturais de nosso povo.
 Pesquisa de campo ;
Qualitativa;
Objetivos exploratório-descritivos;

LOCAL DO ESTUDO
Escolas Municipais da cidade de
Alegrete / RS.
 AMOSTRA

• Crianças das séries

iniciais (1º ao 5 ano).

INSTRUMENTO DE
COLETA DOS DADOS

• Observação Participante
• Questionário
 QUESTIONÁRIO EDUCADOR
1. A escola possui um planejamento curricular interdisciplinado?

2. Como ocorre seu planejamento sobre as aulas de movimentos do corpo?

3. Como você acha que ocorre a socialização dos alunos durante as aulas?

4. Quais as maiores dificuldades para construir aulas que possam despertar

o interesse dos alunos?

5. Qual foi o ponto forte a destacar sobre a proposta do projeto de inserção

da capoeira na escola? Como os professores interagiram entre si para
mesclar os diversos aspectos interdisciplinares e promover a aula de
capoeira?

6. Quais benefícios sócio-emocionais foram observados após a realização

da roda de capoeira?

7. Como foi abordado inicialmente o tema com os alunos?

 PROCEDIMENTOS

Pesquisa teórica através da leituras sobre a temática da Capoeira, sobre o
desenvolvimento motor, sociocultural de crianças nas séries iniciais.


Um professor de história explanará sobre a linha temporal da capoeira.
Breve apresentação da capoeira como sendo
patrimônio cultural, mostra de instrumentos
utilizados, disciplina e respeito aos mestres
e participantes.

Diversidade de movimentos que o aluno irá

realizar nas aulas sobre a capoeira,
movimentos estes aos quais serão
trabalhadas as habilidades de coordenação
motora, elasticidade, defesa, fortalecimento
corporal para as rodas de capoeira,
construção de ladainhas (cantos).
 Etapa Inicial: (3 dias)

- Pesquisa bibliográfica sobre o tema gerador: capoeira.

- Reunião com docentes para integralizar o tema.

Etapa intermediária: (duração 4 dias)

- Explanação sobre os objetivos do projeto.

- Início do planejamento de aulas interdisciplinares e preparação de
instrumentos musicais, ladainhas e vertentes históricas.
- Elaboração do tempo previsto no período das aulas, formação da roda de
capoeira.
- Coleta de materiais a respeito do tema.

Etapa final: (duração de 10 dias)

- Apresentação do projeto aos alunos, conversa sobre o conhecimento

intrínseco da capoeira, aspectos culturais, histórias, fortalecimento de grupo.
- Demonstrações de movimentos, ginástica, aquecimento, observação nos
aspectos físicos a serem trabalhados em cada aluno.
 Carine Machado Nunes

A IMPORTÂNCIA DA CAPOEIRA NAS SÉRIES INICIAIS:

ASPECTOS INTERDISCIPLINARES E DESENVOLVIMENTO MOTOR

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