Измерение и оценка освещенности

Введение
В последние годы в системе образования пристальное внимание
уделяется вопросам безопасности учебного процесса, в том числе
и безопасности рабочего места, так как их благоприятное состояние
становится обязательным условием и одним из критериев
эффективности деятельности начальных, средних и высших
образовательных учреждений.
 Описание вредного фактора
Освещенность (Е) — поверхностная плотность светового потока;
единица освещенности — люкс (лк). Это освещенность 1 м2
поверхности при падении на него светового потока в 1 люмен (лм).
Люмен — единица измерения светового потока источника света.

Коэффициент пульсации освещенности (Kп, %) — критерий оценки

относительной глубины колебаний освещенности в результате
изменения во времени светового потока источников света в
образовательных учреждениях при питании их переменным током.
Основная задача освещения — поддержание на учебном (трудовом)
месте освещенности, соответствующей характеру зрительной работы.

К основным вредным факторам световой среды относятся:

• отсутствие или недостаточность естественной освещенности;
• недостаточная искусственная освещенность;
• чрезмерная яркость;
• прямой и отраженный слепящий блеск;
• пульсация освещенности;
• изменяющаяся яркость;
• наличие резких теней.
 Перечень основных нормативно-
методических документов, необходимых для
оценки освещения

СанПиН Гигиенические требования к СанПиН Гигиенические требования к

2.2.1/2.1.1.1278–03 естественному, искусственному и 2.2.2/2.4.1340–03 персональным электронно-
совмещенному освещению жилых вычислительным машинам и
и общественных зданий организации работы

СанПиН, ВСН, Санитарные правила и нормы, ГОСТ Р 50923–96 Дисплеи. Рабочее место
отраслевые нормативно-правовые акты по и оператора. Общие эргономические
нормативные охране труда, содержащие ГОСТ Р 55710 ― требования и требования к
документы по нормативные требования к 2013 производственной среде. Методы
освещению освещению, ведомственные измерения
(отраслевые) нормативные
документы по освещению
Пульсметр-люксметр «АРГУС-07» предназначен для измерения
освещенности, создаваемой естественным светом и различными
источниками искусственного освещения.
Планы мест проведения экспериментов

РМ 502/1/20

РМ 502/1/21

РЗ 1
РЗ 1
РМ 502/1/1
РМ 502/1/21

РМ 502/1/1
 Т5

Т1 Т2 Т3 Т4

Т6
 При проектировании системы искусственного освещения для
учебных помещений необходимо предусмотреть раздельное
включение линий светильников.
В учебных кабинетах, аудиториях, лабораториях уровни
освещенности должны соответствовать следующим нормам:
1. Освещенность на рабочих столах -300 лк
2. Освещенность на классной доске -500 лк
3. Освещенность в рекреациях, коридорах (на полу) -150 лк
4. Освещенность на поверхности стола в зоне размещения рабочего
документа должна быть 300─500 лк
5. Освещенность поверхности экрана не должна быть более 300 лк
6. Коэффициент пульсации не должен превышать 5%.
ГОСТ Р 55710 ― 2013
Результаты измерения:
В аудитории:
РМ 502/1/1 РМ 502/1/21 РЗ 1 РЗ 1
РМ 502/1/1 РМ 502/1/21

Косв Кп Косв Кп Косв Кп Косв Кп

клавиатура 531 26 720 21

стол 595 26 800 22 350 24 859 23
монитор 409 20 315 18
Вне аудитории:
Косв Кп

переход 1600 0
1211 0

коридор 89 16
103 19

рекреация 1020 0
110 0
 Выводы:
В аудитории 502/1 большинство показателей выходят за пределы ПДУ, но
есть те, которые в пределах нормы: Освещенность на рабочих столах(РЗ 1 РМ
502/1/1), освещенность на поверхности стола в зоне размещения рабочего
документа (РМ 502/1/1),  освещенность поверхности экрана (РМ 502/1/21).

Вне аудитории также есть показатели выходящие за пределы ПДУ, а есть

удовлетворяющие нормам: освещение в коридоре и рекреации.

При этом стоит учитывать, что все измерения проводились в дневное

время, а значит на все показатели освещения оказывало влияние
естественное освещение, для чистоты исследования, рекомендуется провести
измерения в ночное время (только при искусственном освещении).
 !!!
Постоянное или систематически длительное пребывание в рабочей зоне,
имеющей отклонения от нормативных показателей световой среды,
оказывает вредное воздействие на здоровье и работоспособность человека. 

Правильно спроектированное и рационально выполненное освещение

оказывает положительное психофизиологическое воздействие на
обучающихся, способствует повышению эффективности и безопасности
учебного процесса, снижению утомляемости и травматизма, сохранению
высокой работоспособности.