ANALISIS DE LA INFORMACIÓN

Proceso de descripción, interpretación, reconstrucción imaginativa,

teorización y escritura, con creatividad, flexibilidad y rigor intelectual.

Sensibilidad teórica: dar sentido a lo importante desde el conocimiento,

la experiencia y el fenómeno estudiado.

Requisitos para el análisis cualitativo:

Emergencia: hallazgos desde el interior de los sujetos y el contexto

(Emic).

Saturación: suficiente desarrollo de la categoría (datos sin vacíos)

 COMPONENTES DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

 Datos que provienen de diversas fuentes.

 Procedimientos analíticos o interpretativos para lograr hallazgos o

teorías

 Reportes escritos y verbales

MÉTODOS EN TEORÍA FUNDAMENTADA

Comparación constante: simultáneamente codifica y analiza datos para

desarrollar conceptos hasta lograr categorías y teoría.

Compara datos Incidentes y propiedades

Delimita teoría Redacta teoría

Muestreo teórico: Relación de nueva información para recoger datos,

analizar y codificar para construir teoría.
 PROCEDIMIENTOS DE CODIFICACIÓN

 Construir teoría.

 Conocer herramientas útiles para analizar datos.

 Considerar significados alternativos de los fenómenos.

 Sistematicidad y creatividad

 Identificar, desarrollar y relacionar conceptos y construir teorías.

 CODIFICACIÓN:

Partiendo de los datos para conceptualizarlos y reordenarlos

Técnica: - Preguntar para descubrir categorías

- Hacer comparaciones para desarrollar las categorías

Puede ser abierta, axial y selectiva.

Codificación abierta:

Proceso de interpretación tentativa para conceptualizar datos.

Dividir y conceptualizar para discriminar lo relevante de lo no relevante,

parte por partes, frase por frase, párrafo por párrafo, hasta dar un
nombre que represente el fenómeno.
Proceso de Codificación Abierta:

División de los datos en partes y examinarlos analíticamente.

¿ Qué es, qué representa y qué quiere decir?.
Analizar los incidentes para agrupar con conceptos semejantes y dar un
nombre abstracto o categoría que debe provenir del investigador.

Desarrollar las categorías desde las propiedades, características y

dimensiones.

Lograr sensibilidad teórica con preguntas (qué, quién, cuándo,

porqué...) palabras o frases (significados), comparaciones (de
fenómenos, conceptos).
Encontrar el sentido a los datos cualitativos
Las ideas de una manera lógica, coherente y estructurada. Yo favorecería a lógica
alguien capaz de eso, más que a alguien que ha estudiado algo que a nadie
se le había ocurrido antes, y fomentar algo que es periférico, marginal y no
originalidad
necesariamente importante. Entonces pienso que lo que yo buscaría es un
conocimiento serio del trabajo teórico, capacidad de discernimiento y de
hacerlo avanzar, que tenga comentarios sustanciales y suficientes sobre teoría
este trabajo, combinado, en el caso de la antropología, con trabajo de
campo, y que mostrara que el trabajo de campo se ha hecho de una manera Trabajo de campo
que muestra empatía con la gente estudiada y que se han fundido el trabajo
de campo y la parte teórica. teoría
Esto, pues, no es nada fácil. Yo buscaría un “sentimiento” sobre el trabajo,
y no haría una lista de puntos guía, porque no pienso que uno no pueda Conocimiento
hacerla... Son demasiado diferentes. Se ha dicho que la fuerza de la indeterminado
antropología es el eclecticismo, pues se basa en el análisis cualitativo más
que en el cuantitativo. Eclecticismo
Odette Parry: En realidad, ésta es una pregunta general. ¿por qué cree que
la gente se entra a hacer doctorados en antropología? Métodos cualitativos

Doctor Fitton: En algunos casos, la razón obvia es que hacer un Ph. D. lo Por qué Ph. D.
va a llevar al primer círculo académico. Mi motivación personal no era tan
clara. Me sorprendió cuando me conseguí un trabajo al final, pero para motivo
seguir explorando un interés que yo quería llevar lo más lejos posible. Motivación
Espero que la mayor parte de la gente que obtenga un Ph.D. lo haga para académica
sacar adelante algún interés. Parece que hay una tendencia hacia Ph.D que carrera
escri-
Interés intrínseco
Codificación Axial:

Procedimientos para juntar los datos nuevamente mediante conexiones

entre categorías.

Involucra:

Circunstancias bajo las cuales se realiza la acción y pueden ser

necesarias e intervinientes.

Contexto:

Conjunto de propiedades específicas que pertenecen al fenómeno.

 ELABORACIÓN DE RIZOMAS CATEGORIALES:
A Disciplinariedad
Objeto de la Psicología C
U Interdisciplinariedad
Academia A
T Relaciones
Enseñanza de la Psicología y L
O Modelo
Pedagógico I
N Problematización
Conflicto de paradigmas D
O Investigación Grupos de estudio y comunidades académicas
Proyección social A
M Nuevas narrativas
D
I Evaluación Autocrítica (racionalidad razonable.
Autointerés (voluntad administrativa y de gestión).
A Autovaloración (racionalidad axiológica).
Autoproducción (de conocimientos con pertinencia)
Codificación Selectiva:

Integración de las categorías para validar las relaciones y completarlas.

Procedimiento:
 Desarrollar guión o historia analítica
 Identificar el fenómeno
 Reorganizar las categorías o códigos alrededor de los fenómenos.
 Validar y completar los datos con información estructurada y concreta
Procedimientos adjuntos:

Memos analíticos, diagramas y sistemas de archivos.

Memos analíticos:
Registros escritos relacionados con la teoría.

Diagramas:
Representaciones visuales de las relaciones entre categorías.

Archivos: mundano, analítico, de trabajo de campo, de datos, bibliográfico.

 VALIDACIÓN

Plausibilidad: Sentido de la teoría para los otros, si se ajusta, funciona,

es aplicable y significativa para la comprensión del fenómeno estudiado.

Comprensión: abstracta e incluyente para todo el fenómeno estudiado.

 n Problema In t e
ció rpre
lifica t ació
Cua n
Confiabilidad de los hallazgos
Fase de Logística
planeación Análisis de los datos
Recolección de datos
Fase de Instrumentos
determinación Proceso de investigación
Fuentes de datos
Las tareas por cumplir en los diseños cualitativos - interpretativos

Observación
persistente

Análisis de
Credibilidad Triangulación
datos

Múltiples fuentes
Chequeo con Diferentes métodos
informantes Varios investigadores

Procedimiento en el criterio de credibilidad en la investigación cualitativa