CIENCIAS SOCIALES

LIC. WILLIAM FELICES ROJAS

 PROPÓSITO DE LA APERTURA

• La apertura de la unidad está orientada a

propiciar la reflexión de los estudiantes
acerca de la importancia de las películas
históricas para despertar el interés por
conocer el pasado y preservar la
memoria histórica de un país con el fin de
fortalecer la identidad nacional.
OBSERVAR Y RESPONDER.

¿Qué aspectos
forman parte de la
composición
fotográfica?
¿Consideras que se
debe realizar mas
películas sobre
nuestro pasado?
¿Por qué?
Participar en el
foro 1. Paideia.
 PROBLEMATIZACIÓN

ALAN GARCÍA PEREZ .

1985-1990
PROBLEMATIZACIÓN

ALBERTO
FUJIMORI
1990-2000
PROBLEMATIZACIÓN

ALEJANDRO
2000- 2005
PROBLEMATIZACIÓN

ALAN GARCÍA
PEREZ
2006-2011
PROBLEMATIZACIÓN

OLLANTA
HUMALA
2011-2016
PROBLEMATIZACIÓN
PROBLEMATIZACIÓN
SEGÚN CÉSAR HILDEBRANDT…
PROBLEMATIZACIÓN : INGRESAR A MENTI.
1. ¿Qué opinas acerca de los
últimos presidentes que han
gobernado el Perú?
2. ¿Por qué crees que los
ciudadanos los han elegido?
3. Compartes la opinión de Cesar
Hildebrandt.

4. ¿Crees que si los ciudadanos

hubiesen conocido la historia
o su pasado de cada
presidente lo hubiera elegido?
¿Por qué?
1. ¿Por qué es importante
conocer el pasado?
2. ¿Para qué sirve la
historia?
3. ¿Qué pasaría si no se
estudiara historia en los
colegios?
TEMA: LA HISTORIA Y EL SER HUMANO

• Los seres humanos han sentido

curiosidad por su pasado desde
siempre.
• En la antigüedad, los ancianos
transmitían oralmente la historia de su
comunidad a los más jóvenes del grupo;
eran la memoria viviente de su
sociedad.
 • Hoy, si bien el estudio de la historia se ha
convertido en una actividad profesional
ejercida por los historiadores, es
importante para todas las personas
debido a que les permite relacionarse con
su pasado y, sobre esa base, construir
una identidad para el presente y el futuro.

JORGE BASADRE G.
EL ESPACIO Y EL TIEMPO EN LA
HISTORIA
Para comprender los procesos históricos, es
importante tener en cuenta dos dimensiones
fundamentales: el espacio y el tiempo.
Ejemplo.
Guerra del pacífico
Espacio:
Tiempo:
ELABOREN UN CUADRO COMO EL SIGUIENTE PARA QUE COMPAREN EL
SIGNIFICADO DE TIEMPO HISTÓRICO Y TIEMPO CRONOLÓGICO Y PROPONGAN
EJEMPLOS.
REALIZAR LA ACTIVIDAD DE LIBRO DE
ACTIVIDADES.