El postulado de la externalización

• Este postulado se basa en la idea de

que la misión de toda actividad
cultural colectiva es crear «obras» o
productos externos. Los beneficios de
externalizar la cultura es que ayuda a
la creación de una identidad social, la
cual facilita el funcionamiento y la
solidaridad colectiva. Estas obras
externalizadas crean un grupo de
formas compartidas y negociables de
pensar, lo cual va a facilitar el
funcionamiento cooperativo hacia un
mismo objetivo.
 El postulado del instrumentalismo
• Este postulado quiere recalcar que la
educación nunca es neutral, ya que
siempre va a tener consecuencias sociales
y económicas, las cuales van a ser de
utilidad instrumental para unos poderes o
para otros. La educación, como quiera
que se realice y en cualquier cultura,
siempre tiene consecuencias sobre las
vidas posteriores de quien la recibe.
También sabemos que estas
consecuencias son instrumentales para
las persona, e incluso sabemos que, en un
sentido menos personal, son
instrumentos de la cultura y de sus
diversas instituciones.
 El postulado institucional
• A medida que la educación se
institucionaliza en el mundo desarrollado,
se comporta como hacen y a menudo
deben hacer las instituciones. Lo que la
distingue de las demás instituciones es el
papel que desempeña: preparar a los
niños para tomar una parte más activa en
el resto de instituciones relacionadas con
la cultura. La institucionalización de la
educación tiene multitud de
implicaciones en la propia educación. Así,
la naturaleza de la misma va a determinar
qué funciones tiene cada uno de los
actores en la educación, y qué estatus y
respeto se les otorga.
 El postulado de la identidad y
autoestima
• La educación tiene un papel central en la
formación del autoconcepto y de la
autoestima. Por esta razón es esencial
conducir la educación teniendo en cuenta
las consecuencias que tiene la instrucción
formal en la formación de la identidad
personal. Conocemos nuestro «Yo» por
nuestra propia experiencia interior y
reconocemos la existencia de otros
«Yoes» en las mentes de los demás.
Incluso ciertos movimientos que nacen de
la psicología social plantean que el
autoconcepto solo tiene sentido desde la
existencia de una identidad en las demás
personas.
 El postulado narrativo
• Alude al modo de pensar y sentir en que
se apoyan los individuos a la hora de
crear su mundo individual donde vivir.
Para este autor, una parte esencial de
este proceso es la capacidad narrativa a
la hora de crear historias. Este supone
uno de los grandes trabajos de Bruner, la
influencia que tiene la narración dentro
de la psicología cultural. La educación va
a modificar en gran medida la capacidad
y la cualidad narrativa de las personas.
Por lo tanto, es recomendable vigilar la
influencia que tiene el sistema educativo
en la narración.