Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
desarrollo
human0
TEORIA
SIGMUND FREUD:
Según
PSICOANALATICA:
DESARROLLO
PSICOSEXUAL
esta teoría nos dice
EL ELLO
EL YO
Funciona a
que
FREUD Y ERICKSON
determina
hay
INCONCIENTES
fuerzas
que
la
nivel
inconsciente.
Opera bajo el
Funciona
nivel
consciente.
a EL SUPERYO
Abarca
conciencia e
la
principio del Opera bajo el incorpora en
PERSONALIDAD. placer: el principio de el sistema de
impulso por la realidad. valores del
es así que para satisfacer Permite un niño lo que la
entender la personalidad necesidades pensamiento sociedad
y deseo. y resolución acepta y
es necesario exponer lo Los recién de orden reprueba.
que esta el inconsciente. nacidos son superior a los Tienes dos
gobernados que permite componentes
PROPONE QUE LA por el ello el ello. :
PERSONALIDAD ESTA De desarrolla La conciencia
de manera y el yo ideal
DIVIDIDA EN TRES
PSICOSEXUALE FREUD PROPUSO UE LA PERSONALIDAD
SE FORMA A PARTIR DE CONFLICTOS
S INFANTILES INCONSCIENTES ESTOS
OURREN EN UNA SECUENCIA DE
MADURACION DE 5 ETAPAS.
CONFIANZA VS AUTONOMIA VS
DESCONFIANZA VERGÜENZA Y DUDA
●
EL NIÑO GANA INICIATIVA AL
ENSAYAR NUEVAS ACTIVIDADES Y
NO LO ABRUMA LA CULPA.
●
VIRTUD: DELIBERACION
INICIATIVA VS CULPA
●
EL NIÑO TIENE QUE APRENDER ●
LOS ADOLESCENTES TIENE QUE
HABLIDADES CULTURALES O DEFINIR SU SENTIDO DEL YO O
ENFRENTARA SENTIMIENTOS DE EXPERIEMENTAR SONFUSION SOBRE
IMCOPETENCIA. SUS PAPELES.
●
VIRTUD: HABILIDAD ●
VIRTUD: FIDELIDAD
5
TEORIAJOHN
DELWATTSON:
CONDICIONAMIENTO
APRENDIZAJE:
ESTIMULO RESPUESTA
WATTSON Y SKINNER
EL BEBE NO TIENE MIEDO (RESPUESTA
Y POSTEIRORMENTE INTRODUJO LA
NO CONDICIONADA) INFORMACION DE LA CONDUCTA
ESTIMULO NEUTRO HUMANA.
EL BEBE TIENE MIEDO (RESPUESTA NO PARA EL HUMANO DESDE SU
CONDICIONADA)
NACIMIENTO YA TRAIAN ALGUNOS
ESTIMULO NEUTRO REFLEJOS Y REACCIONES
EL BEBE TIENE MIEDO A LA
EMOCIOANLES.
RATA AL ASOCIARSE CON EL
RUIDO TODOS ESTOS ADQUIRIAN
ESTIMULO MEDIANTE
ESTIMULO NO LA
(RESPUESTA CONDICIONADA) NEUTRO
ESTIMULOS NEUTROS OBSERVACION DE ESTIMULO-
CONDICIONADO
RESPUESTA.
LO CUAL INDICA QUE EL INDIVIDUO
ESTA LISTO PARA RECIBIR EL ES DECIR EL DECI QUE LOS NIÑOS SON
ESTIMULO NO CONDICIONADO LO MOLDEADOS POR SUS AMBIENTES.
CUAL LO COMPRUEBA CON UN RESPUESTA
EN6 SU TEORIA DEL CONDICIONAMIENTO
BEBE. CLASICO SEÑALA QUE:
SKINNER: EL
CONDICIONAMIENTO LA CAJA DE
SKINNER
OPERANTE
CONDICIONAMI LAS RECOMPENSAS
ENTO GUIAN LA
OPERANTE
EL MOLDEAMIE CONDUCTA EL
CONSOLIDAR
APRENDIZAJE NTO NATURAL DEL
COMPORTAIENTO
UTILIZA LAS ANIMAL HACIA LA
MADIANTE EL
REFORZADO
CONDUCTAS
LEY DE DESEADA.
AUMENTO DE LA
R
VOLUNTARIAS
CAUSA FRECUENCIA
DISMINUYE DE
LA LA
EFECTO,C
CASTIGO CONDCUTA
FRECUENCIA DE
ONDUCTA DESEADA.
LA CONDUCTA
RECOMPE
NSADA
EL INDIVIDUO APRENDE
DE LAS CONSECUENCIAS ESTI
E R
ACCIO
C
EVENT
OS EN
EL
SIGUIENTE
REFOR
ZADO
NES R
MUL AMBIE
DE «OPERAR» EN EL VOLU NTE
AMBIENTE. O NTACI QUE SE ADVER
ES ASI QUE EL AMBI AS DE REPRES SIVO
UN ENTAN
CONDICIONAMIENTO ENTA 7 DE
ORGA
TEORIA
TEORIA DE LAS ETAPAS
VCOGNOSCITIVAS DE TENDENCIA A
COGNOSCITIVA:
TEORIA
PIAGET
SOBRE EL
DESARROLL
ORGANI
ORGANIZAR EL
CONOCIMIENTO
EN
ZACION ESTRUCTURAS
PIAGET Y VIGOTSKY
O
O ESQUEMAS.
TENDENCIA DE
COGNOSCITI POSEE
DEFINE ATRIBUT NUESTROS
VO
A LA OS CONOCIMIENT
INTELIG ADAPT
OS A
ENCIAPROCE CONJUN ACION ADAPTARSE A
SO DE TO DE LOS CAMBIOS
OPERACI PROCESO POR EL QUE
ADAPA DEL ENTORNO
TACIO ONES ASIMILA EL SUJETO INTERPRETA
LA INFORMACION QUE
N
Consideraba el desarrollo LOGICAS
desde el CION VIENE DEL MEDIOMODIFICACIO
EN
N
FUNCION DE ESQUEMAS. DE LOS
ángulo organicista. Como el esfuerzo ACOMOD SUPONE LA ESQUEMAS YA
de los niños por entender y actuar en ACION ASIMILACION O EXISTENTES
REINTERPRETA PARA
su mundo.
CION DE LOS RESPONDER A
para el, el desarrollo comenzaba con DATOS. UNA
ESTADIOS
SENSORIO MOTOR PRE-OPERACIONALL OPERACIONAL CONCRETO OPERACIONAL FORMAL
EVOLUTICA:TEORIA DEL
evolutivas del por medio del cual los
comportamiento. niños desarrollan una
Los mecanismo evolutivos son dependencia emocional
APEGO DE BOWLBY
conductas
resolver
Es el
surgidas
problemas
para
de
adaptación a un entorno El ser
cercana con uno o mas
adultos que se encargan
estado de humano de su cuidado.
anterior
seguridad puede principi
, ansiedad
La zozobra
figura adaptarse os
o
no
de solo
un para
Periodos enfatiz
debe
niño. sobrevivir.
estar críticos y a
Evoluciona
sensibles
accesible
si no
para resolver intelig
responder los encia
de manera problemas 13
apropiada del presente.
Tipos de apego
BOWLBY DEFIENTE TRES POSTULADOS EN ESTA TEORIA: EL APOYO DE
LA FIGURA DE APEGO ES MENOS PROPENSO A EXPERIEMENTAR
MIEDOS. LA COANFIANZA SE VA ADQUIRIENDO GRDUALMENTE Y LA
ACCESIBILIDAD Y CAPACIDAD DE RESPUESTA DE LA FIGURA DE APEGO
CONSTITUYE UN REFLEJO.
15