UNIVERSIDAD PARTICULAR DE CHICLAYO

FACULTA DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
ACTIVIDADES PREVENTIVAS PROMOCIONALES EN ALTERACIONES
DE SALUD MENTAL MÁS FRECUENTES EN LA ADOLESCENCIA.
DOCENTE:
 MG. LUCILA VÉ LEZ CÓ RDOVA.
CURSO:
 ENFERMERÍA EN SALUD MENTAL Y PSIQUIÁTRICA.
CICLO:
 VIII
ESTDUIANTES:
 ADANAQUE FLORES STHEFANY
 ALBERCA ESPINO TALIZA
 DIAZ URCIA ALICIA
 ORELLANA MONTEZA BIANCA NICOL
 FERNÁ NDEZ RAMÍREZ CESIA
 BRICEÑ O MERINO ELIZABETH

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD” - 2020

 LA ADOLESCENCIA ABARCA DESDE LOS 10 A 19 AÑ OS DEL
DESARROLLO HUMANO, ES UNA ETAPA Ú NICA Y FORMATIVA EN LA
CUAL SE PRODUCE UNA SERIE DE CAMBIOS FÍSICOS, EMOCIONALES Y
SOCIALES.

LOS TRASTORNOS MENTALES REPRESENTAN EL 16% DE

LA CARGA MUNDIAL DE ENFERMEDADES Y LESIONES EN
LOS ADOLESCENTES; LA MITAD DE ESTOS SE PRESENTAN A
LOS 14 AÑ OS O ANTES, PERO EN LA MAYORÍA DE LOS
CASOS NO SE DETECTAN NI SE TRATAN; PERMITIENDO ASÍ
EL DESARROLLO DE CONSECUENCIAS PERMANENTES
HASTA LA EDAD ADULTA, AFECTANDO FÍSICA, MENTAL Y
LIMITANDO LAS OPORTUNIDADES DE LLEVAR UNA VIDA
ADULTA SATISFACTORIA.
 TRASTORNOS EMOCIONALES EN ADOLESCENTES
EL TÉ RMINO DE TRASTORNOS MENTALES O EMOCIONALES INCLUYE UNA GRAN GAMA DE CONDICIONES QUE
AFECTAN SUSTANCIALMENTE LA CAPACIDAD DE LAS PERSONAS PARA MANEJAR LAS DEMANDAS DE LA VIDA
DIARIA.

TRASTORNO DE DEPRESIÓN
DESORDEN DEL ESTADO DE Á NIMO QUE
PUEDE COMENZAR EN CUALQUIER EDAD.
EL ESTADO DEPRESIVO MAYOR SE
CARACTERIZA POR UN ESTADO DE Á NIMO
DEPRESIVO LA MAYOR PARTE DEL DÍA,
DISMINUCIÓ N EN LA CAPACIDAD PARA EL
PLACER EN TODAS O CASI TODAS LAS
ACTIVIDADES, PENSAMIENTOS SUICIDAS,
INSOMNIO O HIPERSONIA, PERDIDA DE
ENERGÍA, SENTIMIENTOS DE CULPA
MEDIDAS DE PREVENCIÓN
• MANTENER UNA COMUNICACIÓ N ACTIVA CON EL ADOLESCENTE
• BUSCAR AYUDA PROFESIONAL ANTE LA EVIDENCIA DE POSIBLES
SIGNOS DE DEPRESIÓ N.
• MANTENER ESTILOS DE VIDA SALUDABLES
• Reconocer los logros y elogiarlos
MEDIDAS DE PROMOCIÓN
• REFORZAR EN EL ADOLESCENTE LOS PENSAMIENTOS POSITIVOS
• FORTALECER LA IMPORTANCIA DE MANTENER UNA SALUD
MENTAL POSITIVA
• LOS PADRES DEBEN SER MODELOS DE BUEN HUMOR
• BRINDAR EDUCACIÓ N CON AFECTO Y DEDICACIÓ N
 TRASTORNO DE ANSIEDAD
SE CARACTERIZAN POR TEMOR, PREOCUPACIÓ N O TERROR QUE ALTERA MUCHO LA CAPACIDAD DE
FUNCIONAR NORMALMENTE, Y QUE ES DESPROPORCIONADO PARA LAS CIRCUNSTANCIAS.
ADEMÁ S, LA ANSIEDAD PUEDE CAUSAR SÍNTOMAS FÍSICOS. 

MEDIDAS DE PREVENCION MEDIDAS DE PROMOCIONALES:

HACER QUE LOS ADOLESCENTES PROMOCIONAR TERAPIA CONDUCTISTA

EVITEN SITUACIONES ANGUSTIANTES
BRINDAR TERAPIA DE RELAJACIÓ N POR
EVITEMOS LAS PREOCUPACIONES
EJEMPLO HACER ACTIVIDAD FÍSICA.
MÚ LTIPLES Y DIFUSAS

BUSCAR AYUDA PROFESIONAL. BRINDAR SESIONES EDUCATIVAS, EN RELACIÓ N

A LOS TRASTORNOS EMOCIONALES.
EVITAR LA VIOLENCIA O
MALTRATOS EN LA FAMILIA. PROPORCIONAR LOS PROGRAMAS DE
ALTERACIÓ N EN LA PERSONALIDAD HACIA LA
EVITEMOS LA PREOCUPACIÓ N POBLACIÓ N ADOLESCENCIA.
EXCESIVA
 CONDUCTAS DE RIESGO (ALCOHOLISMO Y TABACO)

CAUSAS
LA ADOLESCENCIA ES EL TIEMPO DE
PROBAR COSAS NUEVAS. LOS
ADOLESCENTES USAN EL ALCOHOL Y LAS • CONVIVENCIA CON UN FAMILIAR QUE
OTRAS DROGAS POR VARIAS RAZONES, CONSUME SUBSTANCIAS ILEGALES
INCLUYENDO LA CURIOSIDAD, PARA
• DEPRESIÓ N
SENTIRSE BIEN, PARA REDUCIR EL ESTRÉ S,
PARA SENTIRSE PERSONAS ADULTAS O PARA • BAJA AUTOESTIMA.
PERTENECER A UN GRUPO.

MEDIDAS DE PREVENCION MEDIDAS DE PROMOCIONALES:

APOYAR, MOTIVAR Y AYUDAR EN EL DESARROLLO DE SESIONES EDUCATIVAS: INCLUIR A LOS PADRES O TUTORES PARA
HABILIDADES PARA DISMINUIR EL CONSUMO DE SUSTANCIAS. QUE REFUERCEN EL APRENDIZAJE DE LOS CHICOS

IDENTIFICAR EL CONSUMO DEL TABACO EN LA FAMILIA Y EVITAR ESTABLECER VISITAS DE SEGUIMIENTO Y VALORAR ANTE
EL EXCESO DE SUSTANCIA TOXICAS CONSUMO DE RIESGO.

ACUDIR A LOS PROGRAMAS DE REHABILITACIÓ N EN BUSCA DE SI EXISTEN CONVIVIENTES FUMADORES, REALIZAR

AYUDA PROFESIONAL. INTERVENCIÓ N BÁ SICA EN TABAQUISMO ACTIVO Y PROMOVER
HOGARES LIBRES DE HUMO.
 SUICIDIO Y AUTOLESIONES
EL SUICIDIO EN NIÑ OS Y ADOLESCENTES SE PRODUCE COMO CONSECUENCIA DE ACONTECIMIENTOS ESTRESANTES
DE LA VIDA. LO QUE UNA PERSONA JOVEN PERCIBE COMO ALGO GRAVE E INSUPERABLE, A UN ADULTO PUEDE
PARECERLE LEVE

UN ADOLESCENTE PUEDE TENER PENSAMIENTOS SUICIDAS DEBIDO A DETERMINADAS

CIRCUNSTANCIAS DE LA VIDA SOBRE LAS QUE NO QUIERE HABLAR, ENTRE ELLAS:

• TENER UN TRASTORNO PSIQUIÁTRICO, COMO DEPRESIÓ N  AUTOLESIONES

• LA PÉ RDIDA O UN CONFLICTO QUE INVOLUCRE A AMIGOS O A
FAMILIARES CERCANOS SE DENOMINA AUTOLESIÓ N,
• ANTECEDENTES DE MALTRATO FÍSICO O ABUSO SEXUAL AQUELLOS DAÑ OS AL PROPIO
CUERPO PRODUCIDOS DE MANERA
• PROBLEMAS DE ALCOHOLISMO O DROGADICCIÓ N
CONSCIENTE E INTENCIONADA POR
• PROBLEMAS FÍSICOS O MÉ DICOS, POR EJEMPLO, QUEDAR UN INDIVIDUO CON EL OBJETIVO DE
EMBARAZADA O TENER UNA INFECCIÓ N DE TRANSMISIÓ N SEXUAL LIBERAR EMOCIONES INTENSAS.
• SER VÍCTIMA DE HOSTIGAMIENTO ESTO SE PUEDE MANIFESTAR A
TRAVÉ S DE CORTES, QUEMADURAS Y
• SENTIR INCERTIDUMBRE ACERCA DE LA ORIENTACIÓ N SEXUAL
RASGUÑ OS.
 MEDIDAS PREVENTIVAS

• EVITAR LOS EVENTOS ESTRESANTES QUE CONDUZCAN AL SUICIDO.

• CONTROLAR LO IMPULSOS NEGATIVOS EN LOS ADOLESCENTES.
• LIMITAR EL ACCESO POR PARTE DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓ N
AL CONTENIDO RELACIONADO CON EL SUICIDIO

• MANTENER UN AMBIENTE DE CRIANZA ALENTADOR

• UN FÁ CIL ACCESO A LOS SERVICIOS DE SALUD MENTAL

• ACCEDER A REMISIÓ N CON UN PSIQUIATRA Y LA PSICOTERAPIA

MEDIDAS DE PROMOCIONALES:

 ES IMPORTANTE CONTAR CON LA OPINIÓ N Y COLABORACIÓ N DE LOS PROFESIONALES DEL

Á MBITO EDUCATIVO, COMO EL TUTOR U ORIENTADOR ESCOLAR Y ACUDIR A UN
PROFESIONAL DE LA SALUD

 LA RESTRICCIÓ N DEL ACCESO A LOS MEDIOS DE SUICIDIO, COMO SUSTANCIAS TÓ XICAS O

ARMAS DE FUEGO, ES UNA RESPONSABILIDAD COMPARTIDA ENTRE VARIOS

 LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓ N DEBEN REALIZAR UNA COBERTURA RESPONSABLE DE LAS

NOTICIAS SOBRE SUICIDIOS EN LOS MEDIOS, SIN TRANSMITIR QUE EL SUICIDIO ES UNA
OPCIÓ N, SINO QUE RESPONDE A UNA SITUACIÓ N DE ENFERMEDAD MENTAL EN LA MAYORÍA
DE LOS CASOS.
 
 TRASTORNOS ALIMENTICIOS
UN TRASTORNO DE LA ALIMENTACIÓ N ES UN FOCO DE ATENCIÓ N EN LOS ALIMENTOS Y EL PESO CORPORAL QUE
HACE QUE UNA PERSONA LLEGUE A EXTREMOS CUANDO SE TRATA DE COMER. TRES DE LOS TRASTORNOS DE LA
ALIMENTACIÓ N MÁ S COMUNES SON EL TRASTORNO POR ATRACÓ N, LA BULIMIA Y LA ANOREXIA.

MEDIDAS DE PREVENCION MEDIDAS DE PREVENCION

• MOTIVA A TU HIJO PARA QUE ADQUIERA HÁ BITOS • BRINDAR EDUCACIÓ N NUTRICIONAL

ALIMENTICIOS SALUDABLES.  • REFORZAR Y TRABAJAR LA AUTOESTIMA,
• VIGILA SUS HÁ BITOS ALIMENTICIOS Y DE VIDA. IMAGEN Y SEGURIDAD PERSONAL.
• FOMENTA UNA IMAGEN CORPORAL SALUDABLE • PROMOVER ACTIVIDAD FÍSICA.
• FOMENTA LA AUTOESTIMA • BRINDAR SESIONES EDUCATIVAS SOBRE
• FOMENTAR HÁ BITOS DE ALIMENTACIÓ N ALIMENTACIÓ N EQUILIBRADA,
SALUDABLES DESDE LA INFANCIA AUTOESTIMA.
 TRASTORNOS VIOLENCIA EN EL ADOLESCENTE
LA VIOLENCIA EN LOS ADOLESCENTES SE REFIERE A ACCIONES DAÑ INAS QUE COMIENZAN
TEMPRANO Y CONTINÚ AN HASTA QUE LA PERSONA ES UN ADULTO JOVEN. EL O LA JOVEN PUEDE SER
LA VÍCTIMA, EL AGRESOR O EL TESTIGO DE UN ACTO DE VIOLENCIA.

LOS ACTOS VIOLENTOS PUEDEN SER:

• INTIMIDACION
• PELEAS
• USO DE ARMAS
 MEDIDAS PREVENTIVAS MEDIDAS DE PROMOCIÓN
• IMPULSAR CAMPAÑ AS DE INFORMACIÓ N SOBRE LOS
• LIMITAR LAS VECES QUE LOS ADOLESCENTES VEAN NOTICIAS
DERECHOS DE LA ADOLESCENCIA.
SOBRE ACONTECIMIENTOS TRAUMÁTICOS O VIOLENTOS.
• PROMOVER PROGRAMAS DESTINADOS A PREVENIR LA
• TRATAR DE MANTENER LAS RUTINAS NORMALES
VIOLENCIA SEXUAL CONTRA LA ADOLESCENCIA.
• INFLUIR EN LAS RELACIONES PERSONALES CERCANAS.
• PROMOVER PROGRAMAS DE APOYO A PADRES.
• FOMENTAR AMBIENTES FAMILIARES SALUDABLES.
• SESIONES EDUCATIVAS
 CONCLUSIÓN
 
GRACIAS AL DESARROLLO DEL PRESENTE INFORME DE INVESTIGACIÓN
PODEMOS CONCLUIR QUE EL PAPEL DEL PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
CAPACITADO EN SALUD MENTAL ES DE SUMA IMPORTANCIA PUES SE
CENTRA EN EVALUAR DE MANERA INTEGRAL LA SALUD MENTAL DEL
ADOLESCENTE MEDIANTE LA CREACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA
LOGRAR UNA RELACIÓN DE EMPATÍA Y CONFIANZA QUE NOS PERMITA
PODER CONOCER A PROFUNDIDAD LAS DIFICULTADES MENTALES Y EVITAR
LA APARICIÓN DE FUTUROS PROBLEMAS; DE TAL MANERA; NO TODA LA
RESPONSABILIDAD RECAE EN EL PROFESIONAL, TAMBIÉN ES NECESARIO
QUE LA FAMILIA DEL MENOR PARTICIPE ACTIVAMENTE INFLUYENDO EN EL
FORTALECIMIENTO DEL COMPORTAMIENTO, LAS RESPONSABILIDADES, LA
ACEPTACIÓN PROPIA, EL CONTROL DE EMOCIONES, RECONOCIMIENTO DE
PRIORIDADES VITALES Y NECESIDADES Y LA TOMA DE DECISIONES
AYUDANDO A ASEGURAR DE ESTA FORMA UNA FUTURA VIDA ADULTA
SALUDABLE.
 
 
MUCHAS GRACIAS