PERSONALIDAD E INFORMACIÓN

VARIEDAD DE CONCEPTOS

Ms ALICIA ZEVALLOS ECHEVERRÍA

• La psiquis es la capacidad del organismo vivo de reflejar
mediante la imagen subjetivo (reflejo psíquico) la realidad
objetiva que existe independientemente del individuo y le
permite orientarse y regular su acción en el medio en que
vive.
• En los seres vivos superiores aparecen en correspondencia
con este desarrollo diferentes fenómenos psíquicos
(sensaciones, percepciones, memoria, pensamiento) que
permiten el reflejo cognoscitivo de la realidad, lo que dota al
organismo de la capacidad de responder, a los estímulos
aparente neutros pero que cumplen funciones de señales
para satisfacer las necesidades.
• La conciencia es la forma superior e integradora de la psique
humana. La conciencia dota al hombre de la capacidad de
abstracción y generalización a un elevado nivel, de este modo,
su actuación y proyección hacia el futuro se amplia en la
medida en que disminuye potencialmente su dependencia de
las situaciones concretas cotidianas. El ser consciente puede
plantearse objetivos que orientan su actividad y, en este
sentido, buscar vías de solución de forma mediata a
complejos problemas.
• La conciencia implica para el hombre la posibilidad de un
reflejo cognoscitivo más exacto de la realidad pero también
posibilita el reflejo afecto correspondiente.
• La capacidad de reflejo consciente no se limita sólo al mundo
externo incluye también, la autoconciencia, la vida psíquica y
su actividad del propio hombre.
• La personalidad en su concepción Histórico Cultural reconoce:

 El carácter sociohistórico de la personalidad.

 Su carácter activo y transformador.
 La unidad de lo biológico y lo social en la personalidad.
 La importancia de la actividad y la comunicación en el
proceso de formación y desarrollo de la personalidad.
 Determinadas características generales de la personalidad:
individualidad, integridad, estabilidad, estructura.
 La unidad de lo afectivo y lo cognitivo.
 La función reguladora de la personalidad.
• Sistema de formaciones psicológicas de diferente grado de
complejidad que constituye el nivel regulador superior de la
actividad del individuo. Colectivo de Autores. 1987

• Representa el nivel superior y más complejo de la regulación

psicológica y participa de manera activa en formas muy
diversas de la regulación del comportamiento, las cuales van
desde las formas en que se expresan los procesos
cognoscitivos concretos mediante determinadas formas de
motivación, hasta los niveles más complejos de
autodeterminación del comportamiento. Fernando González
Rey, 1998
• Configuración psicológica de la autorregulación de la persona,
que surge como resultado de la interacción entre lo natural y
social en el individuo y se manifiesta en un determinado estilo
de actuación, a partir de la estructuración de relaciones entre
las funciones motivacional-afectiva y cognitivo-instrumental,
los planos internos y externos, así como los niveles
conscientes e inconsciente. Rodriguez M y R. Bermundez.
1996.
• Es una organización sistémica y estable de los fenómenos
psiquicos que caracteriza la expresión integral del sujeto en la
autorregulación de su actuación concreta en determinado
contexto. Dpto. Ciencias Generales de Educación.
• Es la organización sistémica, viva y relativamente estable de
las distintas formaciones psicológicas, sistemas de estas e
integraciones funcionales de sus contenidos que participan
activamente en las funciones reguladoras y autorreguladoras
del comportamiento, siendo el sujeto quien ejerce estas
funciones. Fernando González Rey, 1995.

• Realidad psiquica, personal y construida . Esta naturaleza de la

personalidad tiene en la persona sus respectivas premisass en
las interacciones entre lo natural, lo individual, lo social, lo
heredado y lo aprendido. Dpto Ciencias Generale de la
Educación.
• Cada hombre es una personalidad y cada personalidad se
forma desde el momento de su concepción….la información
es la que determina la formación de cada sistema vivo
individual, este desarrollo formativo de la personalidad es
determinado 100% por procesos epigenéticos y 100% por
procesos sociogenéticos. Ortiz Cabanilla Pedro 2007
 INFORMACIÓN SOCIAL
• Una estructura material que refleja-codifica tanto la actividad
interna de los sistemas vivos como la estructura determinada
de los niveles de organización del sistema en su integridad.
• Información social. Es toda estructura material que refleja
tanto las relaciones interindividuales de los hombres, así
como la estructura del universo que los rodea, y cuya
actividad determina la organización del sistema de la sociedad
en su conjunto.
• SIGNOS: estructuras fisicoquímicas de naturaleza social con
los que es posible codificar información psíquica en la forma
de información social.
• La información social puede ser codificada, almacenada en
tantos medios como sea posible: en papel, cintas, discos ,
películas; así como está contenida en los alimentos, el vestido,
la vivienda, las vías de transporte, los libros, los aparatos de
cómputo, en las industrias, en las ciudades, en los campos de
cultivo, en los ritos, tradiciones, en los servicios y las
instituciones, etc.
 CLASES DE INFORMACION SOCIAL
• INFORMACIÓN TRADICIONAL: es la que refleja y organiza las
relaciones tradicionales de la sociedad que fuera
predominante en la sociedad de tipo primitivo, incluye los
tipos de actividad familiar o de clan, vecinal o comunal.
• Se organiza a base de diversas formas de información
tradicional, como son las costumbres, los mitos, las creencias,
los ritos, los dogmas religiosos. Se expresa en las relaciones
afectivas interpersonales, en las celebraciones de ciertos
sucesos como el cumpleaños, el duelo, las competencias, los
juegos y las festividades religiosas.
• La información tradicional se refleja en la conciencia de las
personas en la forma de información psíquica consciente
AFECTIVA. Refleja los sentimientos de la conciencia de las
personas.
• Se encuentra codificada en las obras de arte de todo tipo, en
el dibujo, la escultura, la poesía, la música, en las imágenes de
video.
• Esta información se codificó en el lenguaje oral, tonal,
prosódico, que media en la comunicación interpersonal. Su
expresión más elevada serían los poemas y los cánticos.
• Organiza la estructura actual de las comunidades y la familia
pero ha sufrido transformaciones, primero por la información
cultural y mas reciente por la información económica.
• INFORMACION CULTURAL: Se refleja y organiza en las
relaciones culturales de la sociedad y
• Es la que se enseña en la escuela, el colegio, la universidad, y
se pone en práctica en los servicios profesionales de todo
tipo, en la investigación.
• Se da especial mente en los libros que recibe el rótulo de
“información”, en que la filosofía y la ciencia son las clases de
información cultural por excelencia.
• En las sociedades esclavista y feudal, la información cultural
ocupó un lugar predominante. La cultura era el sustento
racional del poder.
• INFORMACION ECONÓMICA: Esta información expresa y
determina la estructura económica de la sociedad de tipo
moderno
• La información económica se codifica en el dinero que es el
sistema más primigenio y representativo de codificación del
valor de las cosas para el intercambio.
• Esta información tiene su punto de partida en el valor de uso
que tienen los productos del trabajo de los hombres y su base
de desarrollo en el valor de cambio que la sociedad otorga al
dicho producto en tanto mercancía actual.
• Es la clase de información que determina la estructura de
toda la actividad productiva, industrial y comercial de la
sociedad.
• Se la llama también información valorativa.