GARNER

Margot
Sostiene que no hay una sola
inteligencia, sino varias, que no
son solo un simple talento,
aptitud, ó habilidad, sino que
se pueden distinguir de estos
por los estados finales
 El estudio de las
inteligencias no debe
darse de manera aislada
cada una de ellas, porque
no son buenos
indicadores, debido a las
operaciones núcleos
 Las estrategias de
aprendizaje
corresponden a la
predominancia de
alguna inteligencia
 LAS INTELIGENCIAS DE GARNER
INTELIGENCIA CARACTERÍSTICAS

Lingüística Organiza y emplea apropiadamente el lenguaje.

Lógico Maneja conceptos abstractos, de manera inductiva ó
matemático deductiva.
Sensibilidad frente al color, línea, forma, figura,
Espacial espacio y la relación, entre ellos.
Cinestésico- Control adecuado sobre sus movimientos y el manejo
corporal de objetos.
Percibe, distingue, transforma y expresa formas
Musical musicales
Identifica los estados de ánimo y temperamentos,
Interpersonal motivaciones e intenciones de las personas que lo
rodean.
Comprende sus propias conductas y formas
Intrapersonal personales de expresión.
 Inteligencia Componentes primordiales Sistema de símbolos Estados finales superiores

Linguistica Sensibilidad a los sonidos, estructura, significados y Lenguajes fonéticos (por Escritor, orador (por ejemplo,
funciones de las palabras y el lenguaje. ejemplo, ingles). Karting Luther King)

Lógica y Matemática Sensibilidad y capacidad de distinguir patrones Lenguajes de computación Científico, matemático (por
lógicos o numéricos; habilidades de manejar largos (por ejemplo, lenguaje Pascal). ejemplo, Madame Curie)
hilos de razonamiento.

Espacial Capacidad para percibir acertadamente el mundo Idiomas ideográficos (por Artista, arquitecto (por ejemplo,
visual y espacial y para realizar trasformaciones ejemplo, Chino). Frida Kalho).
sobre las percepciones iniciales propias.

Física y cinestésica Habilidad para controlar los movimientos del cuerpo Lenguaje de señales (por Atleta, bailarina, escultor (por
propio y para manipular objetos con destreza. ejemplo, Braille) ejemplo, Jesse Owens).

Musical Habilidad para producir y apreciar ritmo, tono, y Sistemas de notación musical Compositor, interprete (por
timbre; apreciación de las formas de expresión (por ejemplo, código Morse). ejemplo, Bhetoven).
musical.

Interpersonal Capacidad para discernir y responder Indicaciones sociales (por Asesor, líder político (por
adecuadamente a los estados de ánimo, ejemplo, gestos y expresiones ejemplo, Nelson Mandela).
temperamentos, motivaciones y deseos de otras faciales).
personas.

Intrapersonal Acceso a los sentimientos propios y a la habilidad Símbolos del yo (por ejemplo, Psicoterapeuta, líder religioso
para discernir las emociones íntimas; conocimiento en sueños y arte) (por ejemplo, Freíd, Buda).
de las fortalezas y debilidades propias.
APLICACIONES EN LA EDUCACIÓN
a) Controlan sus procesos de aprendizaje.
b) Se dan cuenta de lo que hacen.
c) Captan las exigencias de las tareas.
d) Planifican y examinan sus propias
realizaciones.
e) Emplean estrategias de estudio pertinentes.
f) Valoran los logros obtenidos.
g) Corrigen sus errores.
GRACIAS POR SU
ATENCIÓN