EDUCAR PARA LA SALUD UN

PROCESO PARTICIPATIVO Y
TRANSFORMADOR
 La educación y la salud son derechos humanos:

Los niños tienen derecho a disfrutar del

nivel más alto posible de salud y a recibir
atención médica cuando estén enfermos.

Los niños tienen derecho a la educación de

calidad. Esta debe ser obligatoria y gratuita.

El Estado es el principal responsable que estos derechos se

respeten, se protejan y se cumplan.
La escuela es un escenario ideal

Las IIEE se constituyen en un escenario ideal para

incidir en la población en su conjunto y en el contexto
de su vida cotidiana. Abre la posibilidad, no solo de
llegar a los estudiantes, sino también a las familias y a
la comunidad.

La escuela es una instancia donde los estudiantes

desarrollan sus capacidades, hábitos y estilos de vida
saludable.

La escuela debe brindar a niñas, niños y

adolescentes oportunidades para lograr un desarrollo
sano, para su formación integral y para que
participen activa y responsablemente en la vida
económica y social de nuestro país. .
La educación para la salud es:

Un proceso
participativo y
transformador

Una combinación de
oportunidades de Una estrategia
aprendizaje que facilita
cambios voluntarios del
que posibilita la
comportamiento que promoción de la
conducen a una mejora de la
salud. OMS salud.
 La Educación para la Salud debe ser un
proceso transformador y participativo que:
• Desarrolle la capacidad crítica de los
estudiantes, mediante la problematización de
situaciones y el estímulo de su capacidad
creativa e investigadora que contribuya a la
transformación de situaciones reales de su
ambiente.

• Desarrolle contenidos vinculados al contexto

de los estudiantes, su entorno familiar y
comunitario.

• Tome en cuenta la diversidad cultural.

• Reconozca los saberes y costumbres adquiridas

en su vida cotidiana con sus padres.
Por ello, la educación para la salud permite:

Reconocer cómo la propia salud se relaciona

con su entorno (contexto inmediato: social,
laboral, familiar, físico, etc.) para desarrollar
conductas saludables de autocuidado que
permitan mejorar estilos de vida y prevenir
enfermedades.

Reconocer y valorar en un contexto de

interculturalidad los saberes previos respecto
al cuidado de la salud que pueden
complementarse con la nueva información
que proveen los servicios de salud.

Empoderar y hacer responsables a los

ciudadanos en la defensa de la salud propia y
colectiva.
Por ello, la Educación para la salud permite:

Promover la participación activa en la

identificación de causas y soluciones
a los problemas de salud, desde la
historia y punto de vista de su
comunidad.

Promover el uso y acercamiento a los

servicios de salud como sujeto activo
y no como objeto.
Por medio de la participación promovemos
medios ambientes saludables
Desarrollamos un clima de interacción
armónica, amable, sin discriminación,
equitativa y libre. Un aula saludable.
La Educación para la salud transforma la vida
al promover comportamientos saludables

•Lavado de Manos
•Alimentación Saludable
•Higiene bucal
•Actividad Física
•Entre otros
La Educación para la salud transforma la vida al promover
entornos saludables por medio de la participación
Contribuyendo a modificar aquellas condiciones no favorables a una vida
saludable.

En la Dimensión física: En la dimensión psicosocial. Se

Promueve la existencia de refiere a un clima de interacción
condiciones mínimas de seguridad y armónica, amable, sin
saneamiento ambiental (agua,
discriminación, equitativa, libre de
servicios sanitarios, quioscos
saludables) que favorecen la salud, cualquier forma de violencia y
el bienestar y el desarrollo de niños respetuosa de los DDHH.
y niñas.