UN ABRAZO A DISTANCIAA

ESTE GRAN EQUIPO DE TRABAJO

ACERVO DIGITAL EDUCATIVO
PARA PROFESORES Y
ALUMNOS
Antecedentes
 Acervos digitales especializados en educación
• No existe en DOAR, a nivel latinoamericano, ningún acervo de
carácter gubernamental, con estas características.
• En América Latina no existe ningún acervo de este tipo auspiciado
por alguna organización sindical.
• GEM-SMSEM (proyecto de colaboración) se colocan como los
primeros en generar un acervo digital especializado en temas
educativos.
Características
Elementos que integran la propuestas
Requerimientos y primeras acciones
ENVIAR
REVISA
R
RECABAR

Tipologías Documentales
 Guías y documentos
*Guías y documentos de orientación pedagógica
Documentos que pueden ser usados como referentes para guiar la actividad
pedagógica en una determinada área.
*Guías y documentos de apoyo a la formación de maestros

Documentos cuyo objetivo es apoyar la labor docente en diferentes áreas.

*Guías y documentos de apoyo a la formación especial
Información orientada a los profesionales de la educación de alumnos con
necesidades especiales.
*Portafolios
Herramienta de aprendizaje y evaluación que realiza el alumno a medida que aporta sus
tareas y actividades sobre una determinada materia o proyecto educativo.
Estas evidencias de aprendizaje informan sobre los logros y avances que realiza el
alumno.
*Material didáctico
Se conocen también como auxiliares didácticos o medios didácticos.
Pueden ser cualquier dispositivo diseñado y elaborado con la intención de facilitar la
enseñanza del profesorado y el aprendizaje del alumno.
*Tesis profesional (de grado) y de posgrado
La tesis debe ser un escrito original que haga una aportación específica a un
campo de conocimiento determinado.
Se otorgan grados tras su culminación y demostración.
*Artículos científicos Artículos de divulgación
Los artículos científicos ( papers )
son el resultado de trabajos de investigación: se publican en revistas especializadas;
dan a conocer los resultados de una investigación realizada en un área determinada del
conocimiento; son originales, se someten a arbitraje y cuentan con una estructura
definida.
Los artículos de divulgación son textos informativos basados en proyectos de
investigación dirigidos al público no experto.
*Revistas científicas Revistas de divulgación
Los artículos de investigación y de divulgación se publican en formato de revista.
Las revistas deben tener un código internacional de identificación para publicaciones
seriadas, ISSN (International Standard Serial Number) para la versión impresa y ISSN-
L para la versión digital o en línea.
Las revistas digitales pueden tener también un DOI (Digital Object Identifier), que es
un identificador alfanúmero único y permanente.
*Disertaciones y conferencias (ponencias)
Exposiciones que realizan especialistas quienes, reunidos, comparten sus experiencias
y conocimientos sobre un tema determinado.
La ponencia aporta una visión particular e implica un proceso de investigación previo,
que es compartido con expertos en el campo,
El contenido de las ponencias y conferencias, por lo general, se dan a conocer en forma
de Memorias (diferentes formatos).
*Diarios de investigación
También denominados Diarios de Campo, son instrumentos que se utilizan en
investigación para registrar los datos que son observados.
Suelen utilizarse como herramientas en el aula para sistematizar la experiencia
cotidiana.
También se utilizan como diarios o reportes del trabajo de aula.
*Protocolo de Investigación
Propuesta donde se describe, de manera concreta, el proceso de investigación que se ejecutará.
Describe los elementos a desarrollar.
Tendrá como resultado un texto académico o científico.
La estructura general es: título, resumen, introducción, planteamiento del problema, justificación,
marco teórico, objetivos, metodología, recursos de investigación, resultados, referencias bibliográficas,
cronograma y anexos.
*Presentaciones
Material de apoyo para explicar de manera estructurada un tema en particular.
Cuentan con un argumento y una estructura bien organizada, estructurada previamente
por el expositor, quien se vale de diferentes medios audiovisuales y textuales para el
desarrollo del tema objetivo de su exposición.
*Elementos multimedia
Son una forma de comunicar información que emplea múltiples medios de
expresión física o digital.
Los medios son variados, desde texto, sonido e imágenes hasta video y
animaciones con un alto nivel de interactividad.
Incluyen asociaciones predefinidas llamadas hipervínculos o enlaces, que
permiten a los usuarios desplazarse por la información de modo intuitivo y
personalizable.
*Reportes técnicos
Son documentos en los que se expone de forma clara, concisa y detallada, el
desarrollo y los resultados de un proyecto o trabajo. Incluyen datos exactos e
información suficiente y bien fundamentada para que los tomadores de
decisiones puedan evaluar y proponer modificaciones o emitir recomendaciones.
Se conoce también como Informe de Resultados.
*Informe de trabajo
Documento que da cuenta de los resultados de una actividad.
Sirve para evaluar o valorar la ejecución de una tarea o un conjunto de tareas
relacionadas con una determinada meta u objetivo.
*Protocolo de evaluación
Herramienta diseñada para facilitar la evaluación de la labor docente.
Por lo general se estructura conforme a criterios acordados previamente.

*Datos estadísticos de evaluación

Información cuantitativa que ha sido

técnicamente recolectada y organizada
para facilitar su análisis.
*Fichas técnicas de los Consejos Técnicos Escolares

Documentación técnica
 Operatividad

Con la finalidad de contribuir en la integración del repositorio “Acervo Digital Educativo”,

solicitamos:

1. Considerar la oportunidad de que las producciones de los maestros en sus municipios, en

sus zonas, en sus escuelas; sea publicada en un acervo digital de consulta abierta.

2. Reconocer las producciones realizadas por el personal de la Escuela y motivar al personal

para que sean compartidos.

3. Cada Escuela, remitirá vía correo electrónico 2 productos en fechas previamente

asignadas, en total 4 por Escuela.

4. Realizar un primer filtro de revisión por parte de los Directores Escolares, en seguida por el
equipo de supervisión escolar y un tercer filtro en la Subdirección Regional.
 INSTANCIA FECHA DE ENTREGA
SEC. No. 0067 3 DE JUNIO Y 29 DE JULIO
SEC. No. 0226 10 DE JUNIO 5 DE AGOSTO
SEC. No. 0248 17 DE JUNIO Y 12 DE AGOSTO
SEC. No. 0562 24 DE JUNIO Y 19 DE AGOSTO
SEC. No. 0816 1 DE JULIO Y 26 DE AGOSTO
SEC. No. 0850 8 DE JULIO Y 2 DE SEPTIEMBRE
SEC. No. 0851 15 DE JULIO Y 9 DE SEPTIEMBRE
SEC. No. 1135 22 DE JULIO Y 16 DE SEPTIEMBRE
SUPERVISIÓN ESCOLAR 27 DE MAYO Y 23 DE SEPTIEMBRE
 Operatividad

5. La entrega de los materiales se llevará a cabo el último día lunes previo a la

fecha de entrega, se remitirá a la Supervisión Escolar vía correo electrónico.
Carta de cesión de derechos
Precédula de Aportación
Criterios de Revisión
Reporte de datos Acervo Digital Educativo
• El llenado es en computadora, para ser enviado al correo de la Supervisión Escolar.
• En la carta de sesión de derechos, en donde dice Ciudad, País deberá anotarse Valle de
Bravo, Estado de México, México
• Es un llenado de formato por cada por trabajo.
• En la Segunda hoja de la precédula de aportación debe venir el nombre de quien revisó.
• En el Vo. Bo. De la Subdirectora se colocará el nombre de la Subdirectora Regional, sin
firmas ni sellos.
• Los criterios para la revisión, son generales para todos los trabajos.
• En el archivo excel Reporte de Datos Acervo Digital, se reportan los datos concretos de
los productos que se están enviando.
• Todos los trabajos deberán enviarse en formato PDF, junto con los documentos en
formato word y excel en la carpeta como se especifica anteriormente.