ТЕХНОЛОГИЯ

КОММУНИКАТИВНОГО
ОБУЧЕНИЯ Е.И. ПАССОВА.

П О Д Г О Т О В И Л А С Т УД Е Н Т К А 2 3 А
ГРУППЫ
У З Е Н Е В А Н АТ А Л И Я
ЕФИМ ИЗРАИЛЕВИЧ ПАССОВ
• Родился 19 апреля 1930, в г. Городке,
Витебская область, БССР
• Российский лингвист, специалист в
области методики иноязычного
образования.
• Доктор педагогических наук
• Заслуженный деятель науки РФ.
• Руководитель Российского центра
иноязычного образования
• Президент научно- образовательного
фонда «Методическая школа Пассова»
• Один из основоположников
коммуникативного метода в обучении
иностранным языкам
• Автор Концепции развития
индивидуальности в диалоге культур.
  ТЕХНОЛОГИЯ
КОММУНИКАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ
- это обучение на основе общения.
Обучение на основе общения является сущностью всех
интенсивных технологий обучения иностранному языку.
КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Иностранный язык, в отличие от других

школьных предметов, является
одновременно и целью, и средством
обучения.

Язык - средство общения, идентификации,

социализации и приобщения индивида к
культурным ценностям.
 ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТАЦИИ:

• Обучение иноязычному общению с помощью

общения.

• Усвоение иноязычной культуры.

 ОВЛАДЕНИЕ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКОМ
ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ ОВЛАДЕНИЯ РОДНЫМ:

• способами овладения;

• плотностью информации в общении;

• включенностью языка в предметно-коммуникативную деятельность;

• совокупностью реализуемых функций;

• соотнесенностью с сензитивным периодом речевого развития ребенка.

Главными участниками процесса обучения являются учитель и ученик.

Отношения между ними основаны на сотрудничестве и равноправном

речевом партнерстве.
 ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ
СОДЕРЖАНИЯ
1.  Речевая направленность, обучение иностранным языкам через
общение.
2.  Функциональность. Речевая деятельность имеет три стороны:
лексическую, грамматическую, фонетическую.
3.  Ситуативность, ролевая организация учебного процесса.
4.  Новизна. Это прежде всего новизна речевых ситуаций, это и новизна
используемого материала, и разнообразие приемов работы.
5.  Личностная ориентация общения. Безликой речи не бывает, речь
всегда индивидуальна.
6.  Коллективное взаимодействие - такой способ организации
процесса, при котором ученики активно общаются друг с другом, и
условием успеха каждого являются успехи остальных.
7.   Моделирование. Содержательную сторону языка должны
составлять проблемы, а не темы.
ЭТАПЫ УСВОЕНИЯ РЕЧЕВОГО
МАТЕРИАЛА
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ !!!