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MARITZA CORTES

PARRA
bioquimica86usc@gmail.com
Institución Educativa
La Milagrosa
103. Las abejas pasan por cuatro estadios en su desarrollo: huevo, larva,
pupa y adulto. En cada una de estas etapas el animal cambia de
forma y de hábitos.
Las metamorfosis o ciclo biológico de las abejas y otros insectos es
importante porque

A. permite regular la proporción entre machos y hembras en una


colmena.
B. el material genético de las células aumenta a lo largo del ciclo.
C. la competencia por los mismos recursos alimenticios es muy baja
D. el número de adultos es mayor que el número de larvas
104. Las abejas pasan por cuatro estadios en su desarrollo: huevo, larva, pupa
y adulto. En cada una de estas etapas el animal cambia de forma y
de hábitos.
Las metamorfosis o ciclo biológico de las abejas y otros insectos es
importante porque

A. permite regular la proporción entre machos y hembras en una


colmena.
B. el material genético de las células aumenta a lo largo del ciclo.
C. la competencia por los mismos recursos alimenticios es muy baja
D. el número de adultos es mayor que el número de larvas
105. Una de las funciones de los Zánganos en la colmena es fecundar a la
abeja reina. Como los zánganos no tiene un cromosomas homólogo
se puede concluir que:

A. las obreras heredan todas las características del padre y la


mitad de las de la madre.
B. las obreras heredan la mayoría de información de la abeja
reina
C. los zánganos son genéticamente iguales al zángano padre
D. los zánganos heredan la información del padre y las obreras
de la reina
Se ha estimado que en promedio una colmena de 150.000 abejas requiere
alrededor de 20 kg de polen y 60 kg de miel al año. Para obtener estos
alimentos entre todas viajan cerca de 20 millones de km al año.
(Adaptado de L. Goodman, 2003)
La composición general de los productos que utilizan las abejas adultas o en
estado de larva se presenta en la siguiente gráfica:

106.Las abejas recogen el néctar de las flores y lo depositan en las celdas


abiertas de la colmena. Cuando la cantidad de agua en el néctar es menor
de 8% este se convierte en la miel que conocemos, constituida
principalmente por azucares y agua. Se ha observado que las abejas
se paran frente a la celda y comienzan a batir las alas rápidamente con lo
cual ventilan las celdas. Una posible explicación de este comportamiento es
que las abejas están

A. convirtiendo los azúcares y el agua en cera


B. evaporando el agua del néctar para convertirlo en miel
C. eliminando residuos que dañarían la producción de miel
D. enfriando la celda para que la miel se humedezca
107.Durante su desarrollo las larvas requieren alimento que permitan el
crecimiento y la formación de órganos y de tejidos. En consecuencia el
alimento que deben consumir las larvas en mayor proporción es

A. miel
B. polen
C. néctar
D. cera
108.Unos estudiantes realizaron el siguiente experimento para estudiar la
dieta de las abejas: Distribuyeron 500 abejas en un invernadero en el que
había cuatro recipientes con cada uno de los alimentos que se muestra en
la tabla.

Durante tres semanas midieron la cantidad de néctar consumido


semanalmente y elaboraron la siguiente tabla:
109. Las abejas viven casi exclusivamente del néctar y polen de las
flores. Cuando buscan alimento los granos de polen se pegan a
su cuerpo, y al pasar a otras flores llevan cargas de polen de una
flor a otra.

De esta manera las flores ofrecen alimento a las abejas y las


abejas ayudan a la polinización.

Esta relación es un ejemplo de

A. altruismo
B. parasitismo
C. comensalismo
D. mutualismo
110. Los granos de polen son pegajosos y generalmente tienen
ornamentaciones como espinas y otras proyecciones

Estas características sirven al polen para

A. atraer a los insectos polinizadores


B. mantenerse adherido en las antenas
C. adherirse al cuerpo de los polinizadores
D. ser impermeables al agua
111. Las abejas influyen en la polinización de muchas especies de plantas
y son fundamentales para la productividad de muchos cultivos

A través de la polinización de abejas y otros insectos, las plantas


producen

A. más flores
B. más frutos
C. semillas más grandes
D. flores más grandes
112. Algunas plantas poseen mecanismos para fomentar la polinización
cruzada es decir la transferencia de polen de plantas de una variedad a otra
variedad de la misma especie. La polinización cruzada ayuda a

A. disminuir la variabilidad genética


B. fomentar la endogamia
C. disminuir la frecuencia de genes perjudiciales
D. pasar a los hijos la totalidad de los genes
113. Dos poblaciones de plantas de las especies A y B, de una región,
producen flores al mismo tiempo, pero mientras las flores de A solamente
pueden ser polinizadas por abejas, las flores de la especie B son
polinizadas por otros insectos. Si por el uso inadecuado de insecticidas
desaparecieran las abejas del lugar

A. con el tiempo la especie A se extinguiría


B. con el tiempo la población A desaparecería de la región
C. la población A comenzaría a ser visitada por otros insectos
D. las dos especies se mantendrían pero la especie B
dominaría
114. El uso indiscriminado de insecticidas para acabar con las plantas
afecta negativamente a las abejas y a otros insectos polinizadores, de
cuyo trabajo diurno depende en gran medida la productividad de muchos
cultivos. Una buena práctica agrícola para disminuir el impacto sobre
las abejas sería

A. fumigar en las épocas de floración


B. cambiar periódicamente el tipo de insecticida
C. no fumigar bajo ninguna circunstancia
D. aplicar insecticida durante la noche
115. Unos investigadores quieren aumentar la producción de miel y
consideraron necesario conocer que color de flor era mas atractiva para las
abejas. Para esto sembraron plantas de la especie A, de flores amarillas;
plantas de la especie B, de flores azules y plantas de la especie C, de
flores anaranjadas. Diariamente durante una semana capturaron 10
abejas y recolectaron el polen que llevaban en su canastilla de polen. Luego
estudiaron al azar 1.000 granos de polen de cada canasta y después de
identificar bajo el microscopio los tres tipos de polen, elaboraron la siguiente
tabla.
con base en estos datos los investigadores concluyeron que

A. deben sembrar la especie C, porque las abejas prefieren las


flores anaranjadas.
B. podrían sembrar las tres especies porque las abejas las visitan
aleatoriamente.
C. deben sembrar las especies B y C porque las abejas las
prefieren.
D. no debían sembrar la especie A porque las abejas evitan las
flores amarillas.
116. Para establecer si las abejas y los abejorros escogen las flores o visitan
por el olor que emanan, o por la forma y el color, se realizo un estudio, los
resultados se muestran en la siguiente gráfica.

Elección de colores con miel y sin


néctar por abejas meliferas y abejoros
Elección de olores con petalos y flores sin
petalos por abejas meliferas y abejoros
Con base en esta información puede afirmar que:

A. los abejorros dependen de las señales visuales para acercarse a las


flores
B. los abejorros no son atraídos por el olor del néctar de las flores.
C. la visión de las abejas esta menos desarrollada que la de los
abejorros.
D. las abeja son atraídas por señales visuales de las flores.
117. Las abejas usan danzas especiales y tienen como referencia la
posición del sol para comunicar a sus compañeras el lugar donde se
encuentra el néctar. Cuando la fuente de alimento está a mas de 150m
danzan formando un 8; el tiempo del recorrido entre A y B es el indicador
de la distancia entre la y el néctar como se muestra en la figura.

La información que la abeja utiliza para comunicar la dirección del


alimento es
A. el ángulo que se forma entre la posición del sol y la colmena.
B. el ángulo entre la posición del sol y las flores.
C. la distancia entre la posición del sol y la colmena.
D. la distancia entre las flores y la colmena.