EL MÉTODO CIENTÍFICO Y

LOS PROBLEMAS
CIENTÍFICOS
Módulo2

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
2020 1

Videoconferencia 03
Tema:

TEMARIO

1. ¿Qué es el método científico?

2. Pasos del método científico

3. Los Problemas científicos

4. Condiciones para considerar a un problema como científico.

5. Causas que pueden influir en la calidad de la solución de un problema

Tema:

INTRODUCCIÓN
 Tema:

1. ¿Qué es el método científico?

En el material de la semana, se ha dicho que el método científico

(MC) es el método general de la ciencia y que, constituye los
pasos a seguir para abordar un problema y descubrir nuevos
conocimientos científicos (Bunge, 2007) .

Por ello, el MC se puede definir como: “Un conjunto de reglas

metódicas que regulan el proceso de cualquier investigación que
merezca ser calificada de científica” (Piscoya-Hermoza, 1995,
pp. 24).

.
Tema:

2. Pasos del método científico

Una de las controversias más importantes acerca el método

científico trata acerca de los pasos (o reglas) de este.

Existen dos concepciones acerca del MC que han dado origen a

los pasos señalados en diversos manuales de investigación.

La primera concepción acerca del MC fue propuesta en el siglo

XVII, por Francis Bacon (1620). Este proclamó que el método
de la ciencia era la inducción.
Tema:

2. Pasos del método científico

A partir de la concepción inductivista del MC, los

manuales de investigación postulan los siguientes
pasos del MC:

a. Observación
b. Pregunta
c. Hipótesis
d. Experimentación
e. Resultados
Tema:

2. Pasos del método científico

La segunda concepción acerca del MC

fue propuesta por Karl Popper en la
década del 30 en el siglo XX. Esta es
conocida como el método hipotético-
deductivo.
Tema:

2. Pasos del método científico

A partir de la concepción popperiana del método científico,

los manuales han propuesto los siguientes pasos del MC:
1. Problema de investigación (Marco teórico)
2. Observación
3. Hipótesis
4. Experimentación
5. Resultados
Tema:

3. Los Problemas científicos

Los problemas científicos son exclusivamente aquellos

que se plantean sobre un trasfondo científico y se estudian
con medios científicos y con el objetivo primario de
incrementar nuestro conocimiento (Kerlinger y Lee,
2002).
Tema:

3. El Problema científico

Todo problema científico surge de una idea de

investigación.
[Nota: Una idea de investigación puede surgir en cualquier
contexto. Por ejemplo, de la lectura de un artículo
científico o de la observación de un hecho. Además,
también puede ser expresada mediante una pregunta
(Quivy, 1997)].

Se materializan a través de una pregunta. Después de la

elaboración del marco teórico.
[Nota: No se debe confundir la pregunta de investigación
con la idea de investigación expresada en una
pregunta(Sánchez-Zorrilla, 2006)].
Cualidades para la redacción de una pregunta de investigación

Para Quivy (1997) las cualidades de una pregunta

bien elaborada son:
PRECISA: CLARA CONCISA Y UNÍVOCA (No vaga,
no larga y una sola pregunta).
FACTIBILIDAD: REALISTA (Que lo pueda realizar.
Que tome en cuenta los recursos económicos y
humanos disponibles)
PERTINENCIA: TRANFONDO DE LA PREGUNTA
(Estudiar lo que existe o existió, pregunta abierta, no
moralista.)
Tipos de preguntas que se deben evitar al plantear problemas de investigación
(científicos)

Tipos DESCRIPCIÓN MOTIVO

FALSAS PREGUNTAS Del Sí o No Sesgadas
PREGUNTAS VAGAS Incompletas Abarca mucho
PREGUNTAS DE JUICIO Contiene términos de Tendenciosas
DE VALOR valor, tales como:
principal, mejor, etc.
Tema:
CONCLUSIONES

1. El método científico es el método general de la ciencia y, como tal, un procedimiento que

se aplica al ciclo entero de la investigación.
2. Los pasos del método científico son: observación, pregunta, hipótesis, experimentación y
resultados
3. Los problemas científicos son exclusivamente aquellos que se plantean sobre un trasfondo
científico y se estudian con medios científicos y con el objetivo primario de incrementar el
conocimiento
 REFERENCIAS

Kerlinger, F. y Lee, H. (2002). Investigación del comportamiento. 4° edición. México, D.F.: McGraw.Hill.

Piscoya-Hermoza, L. (1995). La investigación científica y educacional; Un enfoque epistemológico. Lima.

Amaru.

Popper, K. (1997). El mito del marco común. En defensa de la ciencia y la racionalidad. España: Ediciones
Paidós Ibérica.

Quivy, R. (1997). Manual de investigación en ciencias sociales. México, D. F.: Editorial Limusa

Russell, B. (1983). La perspectiva científica. Madrid: Sarpe.

Sánchez Zorrilla, M. (2006). Guía para elaborar tesis. Cajamarca: Universidad Nacional de Cajamarca,
Facultad de Derecho y Ciencias Políticas
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