UNIDAD EDUCATIVA

“NICOLÁS INFANTE DÍAZ”

DOCENTE
LCDA. SILVIA ÁLAVA R.
GUÍA: 4
PROYECTO
FILTRO DE AGUA CASERO
PERIODO LECTIVO
2020-2021
PLAN EDUCATIVO
APRENDAMOS JUNTOS EN CASA
GUÍA # 4
NOMBRE DEL PROYECTO: “FILTRO DE AGUA CASERO”

OBJETIVO:
CUMPLIR LOS CINCO RETOS DE ESTA SEMANA
Los estudiantes comprenderán que el trabajo cooperativo,
basado en una comunicación efectiva y en el ejercicio de
derechos y deberes en función del bien personal y común,
favorece la construcción de habilidades para una buena
convivencia familiar, comunitaria, social y con el entorno
natural.
Criterios de satisfacción:
Esta actividad es importante para tu aprendizaje. Sabrás que tuviste
éxito cuando:
 Elabores un filtro de agua casero para contribuir con el cuidado del
entorno natural.
 Trabajes de manera cooperativa con tus familiares para elaborar un
filtro de agua casero.
 Aportes a la buena convivencia familiar a partir de la comunicación
efectiva.
 Reflexiones acerca del desarrollo de habilidades emocionales para
el bien personal y común.

Mecanismo de evaluación:
Guarda todo lo que construyes en casa con tu familia: cuentos, juegos,
acertijos, experimentos, obras de arte, infografías, historietas, etc., en
una caja, carpeta o cuaderno. Si tienes producciones digitales, crea una
carpeta virtual, a la que también denominaremos caja-portafolio del
estudiante.
Actividades:
A desarrollar a lo largo de la semana, dedicale aproximadamente 50 minutos diarios. Es
importante que programes tu propio horario con tu familia para desarrollar las actividades de
aprendizaje.

Esta semana elaborarás un filtro de agua casero con minerales que encuentres en tu entorno.

Materiales:
 Botella o recipiente de plástico.
 Arena.
 Grava (piedra triturada).
 Carbón vegetal triturado.
 Piedras pequeñas y medianas.
 1 litro de agua.

¡Empecemos la elaboración!
Paso 1: Preparación de los materiales
 Limpiar con abundante líquido todos los elementos que vas a utilizar.
 El envase o botella de plástico debe ser rigurosamente desinfectado con
la ayuda de un jabón o gel antibacterial. Debes limpiar la arena y las
piedras dejándolas remojar y mover constantemente para eliminar
cualquier residuo.
 En caso de que la arena sea de playa, límpiala hasta que
no tenga olor a sal.
 Toma el recipiente de plástico transparente y córtalo por
la parte superior creando una tapa con la que se pueda
abrir y cerrar el recipiente.
 Coloca la boca de la botella con su tapa hacia abajo.
 Recolecta un litro de agua de lluvia.
Paso 2: Construcción del filtro casero

 Primero, lava la botella con agua y jabón neutro y

después dejarla secar. Si tu recipiente de plástico es
cerrado, deberás realizarle un agujero de unos 3
centímetros de diámetro en la base.
 Si empleaste alguna botella de gaseosa o de agua, basta
con realizar el filtro a la inversa, es decir, con la tapa
hacia abajo.
 Coloca otro contenedor debajo de la abertura. Este
servirá para recolectar toda el agua ya purificada.
 El armado del filtro consiste en colocar capas de los
materiales. Estas deben ser firmes y compactas para
evitar la mezcla entre ellas que puede producir una mala
filtración.
Los materiales deben distribuirse según su
grosor en el orden siguiente:
• 25 cm de piedras medianas.
• 15 cm de piedras pequeñas.
• 3 cm de grava.
• 3 cm de carbón.
• 2 cm de grava (piedra triturada).
• 6 cm de arena muy fina.
• 6 cm de grava (piedra triturada).
• 15 cm de piedras pequeñas.
Paso 3: Funcionamiento y mantenimiento
del filtro de agua casero
El purificador de agua casero funciona a partir de la entrada de agua con
impurezas a través de la parte superior. El líquido se decanta y atraviesa las
diversas capas del sistema y al finalizar el recorrido, termina limpia y libre
de impurezas en el depósito de la parte inferior. Con este filtro, se consigue
limpiar enormemente las impurezas del agua que entra. Si el filtro se fabrica
para purificar agua para toda la familia, se debería contar, además, con otro
recipiente que permita almacenar el agua limpia purificada..

En cuanto al mantenimiento de filtro, cada seis meses aproximadamente, es

conveniente desarmar el filtro para limpiar nuevamente la arena, las
piedras, la grava y sustituir el carbón triturado.

Con el transcurso de ese tiempo, estos materiales pierden sus propiedades

filtrantes
 Paso 4: Elaboración de un registro
Variada: Coloca un litro de agua en el filtro casero. Utiliza un recipiente
transparente para recoger y almacenar el agua purificada.
Cada 30 minutos, calcula la cantidad de agua que se ha filtrado (volumen).
Registra los datos hasta completar todo el proceso.

REGISTRO
Fecha y hora de inicio:
Cantidad de agua colocada en el filtro:
Registro de la cantidad de agua filtrada
cada 30 minutos (Utiliza la fórmula del
volumen)
Fecha y hora de finalización:
Cantidad de agua purificada:
Tiempo total empleado para la
purificación:
Observaciones:
 Continuación del paso 4
Al finalizar la construcción del filtro de agua casero, comunica a tu familia
la experiencia y aprendizajes obtenidos.
Como evidencia de tu trabajo debes elaborar un bosquejo o diseño gráfico
del filtro casero con las siguientes características:
 Orden de los materiales colocados en la botella de plástico.
 Volumen de cada capa de material empleado. Para realizar este cálculo
debes medir el radio, la altura. Recuerda que el volumen es igual al área de
la base (π × radio al cuadrado) por la altura.

NOTA IMPORTANTE:
Hierve siempre el agua antes de consumirla, incluso
después de haberla filtrado utilizando este filtro.
 Paso 5: Reflexionemos sobre el trabajo
cooperativo
Para establecer una comunicación efectiva con los miembros de nuestra familia y
comunidad, te invitamos a reflexionar sobre algunos conceptos que ayudan a
reconocer nuestras emociones y a comunicarlas.

Autoestima: sentimiento de aceptación y aprecio hacia uno mismo, que va unido al

sentimiento de competencia y valía personal.
Autoconocimiento: nos permite entender cómo funciona nuestro mecanismo de
toma de decisiones y nuestra relación con los demás; a su vez nuestros talentos,
fortalezas, debilidades, miedo, etc.
Auto concepto: es una parte importante de la autoestima. Es el concepto que
tenemos de nosotros mismos.
Canalización de la agresividad: capacidad de proyectar la agresividad por un canal
positivo y constructivo, evitando actuar de forma desacertada, dominado por esa
emoción.
Control de impulsos: cuando sentimos una emoción muy fuerte, ser capaz de no
alterarnos, controlando esa emoción y ubicando las causas que la han
desencadenado.
Confianza: sentir que contamos con nuestras capacidades y también con el apoyo de
los demás.
Empatía: capacidad para ponerse en el lugar del otro y comprender cómo
se está sintiendo respecto de algo o de alguien. Funciona como un soporte
socioemocional.
Fortalezas: cualidades que nos son de utilidad para manejarnos en las
relaciones sociales y en situaciones que se nos presentan.
Gestión de las emociones: lograr reconocer lo que estamos sintiendo y
cómo lo estamos expresando, de modo que consigamos controlar nuestras
reacciones ante determinados eventos inesperados y expresar aquello que
queremos expresar.
Gestión del recuerdo: poder analizar, en un contexto de seguridad,
recuerdos que tenemos sobre algún acontecimiento que nos causa
ansiedad o temor.
Inteligencia emocional: nos permite tomar conciencia de nuestras
emociones, comprender los sentimientos de los demás, tolerar las
presiones y frustraciones que soportamos en nuestra vida diaria.
Identificación de las emociones: ser capaz de reconocer cómo nos
estamos sintiendo, de poner un nombre a esa emoción, conocer lo que
significa, encontrar las causas que nos la produjeron y conocer cómo se
proyecta hacia los demás.
Miedos: sentimiento de preocupación y temor producido ante un
estímulo que nos hace sentir nuestra vida en riesgo.
Pensamiento positivo: hacer un análisis de la realidad haciendo énfasis
en los puntos positivos de la situación, en nuestras fortalezas y
cualidades para un mejor afrontamiento de esta. Es la capacidad de
buscar el lado positivo de una situación aparentemente adversa.
Proactividad: es tomar la iniciativa de llevar a cabo ideas y acciones
novedosas.
Trabajo en equipo: implica aprendizaje cooperativo entre los
aprendices para fijar metas conjuntas y buscar en común medios para
alcanzarlas.
 Actividad
Elije uno o varios de los conceptos presentados y elabora una carta de
agradecimiento dirigida a un miembro de tu familia que cooperó en la
construcción del filtro de agua casero que desarrollaste esta semana.

Una carta de agradecimiento: es una forma de dar las gracias, y puede ser más o
menos formal, dependiendo de a quién vaya dirigida. El contenido, y sobre todo el
tono, dependerá mucho de quién es el destinatario. Esta debe ser corta.

Cómo redactar una carta de agradecimiento:

Lugar y fecha
Nombre del destinatario
Saludo a la persona a quien envías la carta
Introducción, describe o explica el motivo de tu agradecimiento
Núcleo de la carta: reitera el hecho en particular, (agradecimiento)
Realiza una conclusión: expresa que esas a su disposición
Por último, la despedida
 Paso 6: Presentación final
Preséntale el desarrollo de tu proyecto a tu familia y explícales tu experiencia
durante la elaboración del filtro casero y exponles sus beneficios.

Para desarrollar tu presentación, elabora un cartel con la información

sustentada en la información suministrada en uno de los siguientes textos:

El Agua y la seguridad Alimentaria

Derecho al agua- Derechos del Buen Vivir
¿Cómo se obtiene el agua potable?
El crecimiento insostenible y la creciente demanda mundial de agua.
Filtro case
ro
Agrega a tu exposición el diseño
del filtro con las medidas y el
registro de la cantidad del agua
purificada.
 COMPROMISOS
Ejercer derechos y deberes en función del bien personal y común.
Trabajar de manera cooperativa para fomentar el bien común y personal.
Proponer actividades que fomenten la buena convivencia familiar, comunitaria y Social.
Generar ideas que ayuden a la conservación del entorno natural.
Contribuir con propuestas que modifiquen positivamente nuestra
forma de actuar y la convivencia en familia.
Durante este tiempo de aislamiento debido a la
pandemia, es importante reconocer que puedo
experimentar irritabilidad, ansiedad, cambios en el
apetito y sueño. Si siento que necesito apoyo
emocional, debo comunicárselo a mis
padres, docentes o profesionales del
Departamento de Consejería
Estudiantil (DECE).
 COMPROMISOS
En caso de contar con acceso a Internet, debo establecer acuerdos en el hogar para su uso
mediante la comunicación y confianza. Debo procurar que acciones mediante el uso de Internet
sean responsables y conscientes, que no causen daño personal ni afecten a terceros. Si soy
víctima de ataques en las redes sociales, debo denunciar a la persona que me haya agredido,
bloquearla y pedir ayuda a una persona de confianza.
Cuidarme y cuidar de mi familia siguiendo las medidas de prevención, como lavarme
las manos correctamente y evitar salir de la casa.
Revisar las actividades, contenidos y estrategias que trabajé en esta ficha de acuerdo
con los textos de las diferentes asignaturas proporcionados por el Ministerio de
Educación.
 Autoevaluación
Semana: Tema:
Preguntas activadoras Reflexión
¿Cómo hiciste el trabajo de la
semana?
Estrategias y proceso.
¿Qué es lo que más te ha costado?
¿Salió como esperabas?
¿Qué crees que muestra este trabajo
de ti?
De volver a hacerlo, ¿qué cambiarías?
¿Qué crees que has aprendido?
 DIARIO PERSONAL
En este tiempo es importante que registres tus sentimientos y emociones sobre lo
que sucede. A continuación, te proponemos una serie de preguntas que pueden
servir de ejes para escribir lo que sientes:

1. ¿Cómo contribuyo a la conservación del entorno natural en mi localidad?

2. ¿Cuáles son mis acciones para aportar al trabajo cooperativo?
3. ¿Qué compromisos nos planteamos para fomentar la sana convivencia familiar,
comunitaria y social?

No olvides revisar las actividades

de buen uso del tiempo libre,
puedes realizar las que desees
 "No se aprecia el
valor del agua hasta
que se seca el pozo"