WORKSHOP 19 de Junio

I WORKSHOP
Comunidades Virtuales de Aprendizaje en el marco de la emergencia

sanitaria y la estrategia Aprendo en Casa.
SEGUNDA PARTE
Saludo y bienvenida
Ciclo de Formación Interna

I WORKSHOP: Comunidades Virtuales de Aprendizaje en el marco de la emergencia sanitaria y la estrategia Aprendo en casa
Hemos reflexionado que: Rol docente:

Las necesidades de aprendizaje de
los estudiantes en el contexto
actual son:
Ciudadanía y el bien • Brindar soporte

común. socioemocional.
Competencias • Mediador de los aprendizajes.
• Brindar retroalimentación a
Cuidado de la salud. las y los estudiantes.
• Adaptarse a los nuevos retos
educativos.
Gestiona su aprendizaje de • Trabajar de manera
manera autónoma. colaborativa y en comunidad.
Usa de manera responsable

las TIC.
Acuerdos para la interacción

responsable en el Workshop
Comparten sus respuestas

en el CHAT
Pedir la palabra para

intervenir
Iniciar la reunión con el

¡Solo cuando sea necesario!
micrófono apagado
Tomar nota
PROPÓSITO
Brindar un espacio de reflexión a directivos, coordinadores
pedagógicos, docentes, administrativos y personal CAS JEC
sobre los desafíos de la educación y el rol del docente en la
modalidad a distancia en el marco de la emergencia sanitaria y de
la estrategia Aprendo en casa.
PROGRAMA
BLOQUE A: COVID 19 y su impacto en la educación.
BLOQUE B: Trabajo en comunidad: Visión compartida
BLOQUE C: Comunidades Virtuales de Aprendizaje
A COVID 19 y su impacto en la educación
Visualizamos el video y
registro ideas importantes:
“COVID 19 y su impacto en la
educación”
.
https://youtu.be/zIQnKt8wHG4
ACTIVIDAD:
Escribimos las ideas resaltantes del video.
COMPARTE SUS RESPUESTAS

EN EL CHAT
ACTIVIDAD: Respondemos a la siguiente pregunta:
¿Qué significa un aula sin paredes sin pasaporte, un

aula global?

EN EL CHAT
IDEAS CENTRALES
• La escuela ya no se limita al espacio físico, ahora es global
y abierta para todos.
• Una didáctica homogénea puede ser una injusticia
curricular, el reto es transformarla.
• La virtualidad vino para quedarse en la presencialidad
como lo estamos viviendo en el contexto de aislamiento
social y la emergencia sanitaria.
¿Por qué la urgencia del llamado a rescatar el

valor de la cultura del encuentro entre
estudiantes y docentes?

EN EL CHAT
IDEAS CENTRALES
• Termina el discurso del individualismo y se da paso al trabajo en
comunidad.
• Es importante que los entornos virtuales que estamos utilizando
se conviertan en un medio eficaz para el aprendizaje y el
encuentro entre estudiantes y docentes.
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS:
PRESENCIAL DISTANCIA
En el desarrollo del proceso de enseñanza– El estudiante y docente no se encuentran en el

DIMENSIÓN
aprendizaje, el estudiante y docente se mismo espacio ni tiempo.
ESPACIO – encuentran en la misma dimensión espacio–
TEMPORAL temporal.
Se utilizan materiales educativos, medios

El uso de los materiales educativos y medios tecnológicos y recursos TIC: grabaciones sonoras,
USO DE MEDIOS imágenes y videos, correo electrónico, mensajería
tecnológicos es ocasional.
interna, foros de discusión.
Aprendizaje colaborativo, individual y Aprendizaje autónomo con la orientación del

GESTIÓN DEL
personalizado en función a características y docente/tutor, que asume un papel mediador
APRENDIZAJE
necesidades del estudiante. en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Se favorece la interacción docente-estudiante

RELACIÓN
El docente tiene la función de enseña. a través de diversos medios y recursos.
PROFESOR/ TUTOR
El estudiante participa. El docente asume funciones de tutoría y
– ESTUDIANTE
mediador de los aprendizajes.
B TRABAJO EN COMUNIDAD: VISIÓN COMPARTIDA
Observamos el video:
“El último puente
Inca.”
https://www.youtube.com/watch?v=IrO7oKgySJE
¿Qué valores se aprecia en el video para trabajar en

comunidad?

EN EL CHAT
IDEAS CENTRALES
La comunidad en • Se promueve el trabajo cooperativo, colaborativo y el buen
la construcción del vivir en la comunidad (allin kausay).
último puente Inca • Valorar la cultura ancestral y cosmovisión que se transmite
de generación en generación con el uso de sus propias
prácticas y tecnologías.
• Adaptar su saber local y ancestral a las condiciones del
entorno para lograr el buen vivir.
• La comunidad tiene una visión común y sostenida que
trasciende en el tiempo, no da lugar al individualismo.
La comunidad en la construcción del último puente Inca:
•El puente inca como mediador entre la comunidad y el desarrollo, el docente como
mediador del aprendizaje con sus estudiantes.
•Como el puente colgante une las comunidades y la Pachamama, el docente es un
mediador entre el mundo y los aprendizajes de los estudiantes.
En educación ¿qué acciones debemos realizar para

trabajar desde una visión compartida?

EN EL CHAT
Visión compartida en la Comunidad Educativa
IDEAS CENTRALES
• Asumir una visión compartida que involucre a todos los
actores educativos y les permita remar hacia una misma
meta.
• Trabajar colaborativamente impulsados por un liderazgo
compartido.
• Atender las finalidades educativas expresadas en el perfil de
egreso del estudiante.
C COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
“Comunidades Virtuales de
Aprendizaje.”.
https://www.youtube.com/watch?v=5vXgRSdcIsY
¿Cómo se conforma una comunidad virtual de

aprendizaje?

EN EL CHAT
IDEAS CENTRALES
• Decisión de un conjunto de personas con necesidades de formación e
intereses comunes para conformar y poner en marcha una comunidad
virtual de aprendizaje.
• Desarrollar las habilidades de los docentes del siglo XXI a fin de aprender
a construir e interactuar en entornos virtuales.
• Buscar la escuela del futuro en relación a crear, interactuar y formalizar
las ideas (aprendizaje social).
• Hacer uso de redes sociales y plataformas virtuales generando un
trabajo colaborativo, cooperativo y compartido.
• Compartir e intercambiar información, experiencias, ideas y buenas
prácticas que le permitan fortalecer su quehacer pedagógico, desde una
cultura participativa y autónoma.
¿Cómo se beneficia el docente trabajando en una

comunidad virtual de aprendizaje?

EN EL CHAT
IDEAS CENTRALES
• Hacer uso de diversos medios y recursos tecnológicos como

móviles, tablets, pc, y plataformas para desarrollar habilidades y
construir recursos educativos.
• Crear el autoaprendizaje a través del trabajo colaborativo
compartido y la inteligencia social.
• Interactuar en las redes sociales haciendo uso de plataformas
virtuales.
• Permitir que los docentes estén continuamente capacitados en el
marco de una cultura de investigación.
• Compartir información y aprendizajes entre los estudiantes, padres
de familia y especialistas.
VALORAMOS NUESTROS ESFUERZOS Y ASUMIMOS COMPROMISOS
“El mundo se maravilló con

lo que hizo China, ahora
mira lo que hizo el Perú en
12 días”
C
.
"Si el virus cambió todo,
la escuela no puede
seguir igual“
Francesco Tonucci
Compartimos reflexiones………………..
C Oferta formativas virtuales del MINEDU
Tutorial para la conformación de

Comunidades Virtuales de
Aprendizaje.
EN PROCESO
I WORKSHOP
Comunidades Virtuales de Aprendizaje en el marco de la
emergencia sanitaria y la estrategia Aprendo en Casa
SEGUNDA PARTE
Cierre y
agradecimiento
Ciclo de Formación Interna

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Comunidades Virtuales de Aprendizaje en el marco de la emergencia

Ciclo de Formación Interna

Hemos reflexionado que: Rol docente:

Ciudadanía y el bien • Brindar soporte

Usa de manera responsable

Acuerdos para la interacción

Comparten sus respuestas

Pedir la palabra para

Iniciar la reunión con el

A COVID 19 y su impacto en la educación

Escribimos las ideas resaltantes del video.

COMPARTE SUS RESPUESTAS

ACTIVIDAD: Respondemos a la siguiente pregunta:

¿Qué significa un aula sin paredes sin pasaporte, un

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ACTIVIDAD: Respondemos a la siguiente pregunta:

¿Por qué la urgencia del llamado a rescatar el

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En el desarrollo del proceso de enseñanza– El estudiante y docente no se encuentran en el

Se utilizan materiales educativos, medios

Aprendizaje colaborativo, individual y Aprendizaje autónomo con la orientación del

Se favorece la interacción docente-estudiante

B TRABAJO EN COMUNIDAD: VISIÓN COMPARTIDA

ACTIVIDAD: Respondemos a la siguiente pregunta:

¿Qué valores se aprecia en el video para trabajar en

COMPARTE SUS RESPUESTAS

La comunidad en la construcción del último puente Inca:

ACTIVIDAD: Respondemos a la siguiente pregunta:

En educación ¿qué acciones debemos realizar para

COMPARTE SUS RESPUESTAS

Visión compartida en la Comunidad Educativa

C COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD: Respondemos a la siguiente pregunta:

¿Cómo se conforma una comunidad virtual de

COMPARTE SUS RESPUESTAS

ACTIVIDAD: Respondemos a la siguiente pregunta:

¿Cómo se beneficia el docente trabajando en una

COMPARTE SUS RESPUESTAS

• Hacer uso de diversos medios y recursos tecnológicos como

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