Curso Virtual

Competencias Informacionales
LOGRO DEL CURSO VIRTUAL:

Proporcionar un conjunto de
aptitudes y habilidades para
localizar, manejar y utilizar la
información de manera efectiva,
ética y legal utilizando los recursos
informativos físicos y virtuales
disponibles en el Centro de
Información
 ¿QUÉ SON LAS COMPETENCIAS
INFORMACIONALES?

 Las competencias informacionales son un

conjunto de aptitudes y habilidades para
manejar la información.

 Estas competencias buscan generar que la

enseñanza-aprendizaje se haga de manera
autónoma.

 Los info-albetizados son capaces de afrontar

los retos tecnológicos e informacionales, que
les ayudará a lograr un mejor desarrollo
personal y profesional.
 Competencias Informacionales a Desarrollar

Necesidad de
información

Uso ético y legal de la Competencias

Localización y acceso
información informacionales

Comunicación de la Evaluación de la
información información
1 NECESIDAD DE LA INFORMACIÓN

Esta competencia se basa en:

 Reconocer la necesidad de cubrir una

demanda de información.
 Determinar y precisar el tema que se
desea buscar.
 Iniciar el proceso de búsqueda de la
información.
2 LOCALIZACIÓN Y ACCESO DE LA
INFORMACIÓN

Esta competencia se basa en:

 Manejar herramientas de búsqueda para

acceder a la información de manera
rápida y efectiva.
 Identificar las principales fuentes de
información virtuales e impresas.
 Seleccionar la información y acceder a
ella.
3 EVALUACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Esta competencia se basa en:

 Reconocer y determinar cual es la
información más relevante y la que más
se adecua a la necesidad informativa.
 Evaluar la información siguiendo
determinados criterios.
4 COMUNICACIÓN DE LA
INFORMACIÓN

Esta competencia se basa en:

 Ampliar el conocimiento que ya se tiene

con la nueva información obtenida,
procesándola y comunicándola, dando
como resultado un nuevo producto
informativo.

 Esta comunicación puede ser de manera

oral o escrita.
5 USO ÉTICO Y LEGAL DE LA
INFORMACIÓN

Esta competencia se basa en:

 Entender el uso ético y legal de la

información, respetando los derechos de
la propiedad intelectual.
 Usar citas para hacer mención a
pensamientos o ideas de otras personas.
 Presentar referencias bibliográficas.
 CENTRO DE INFORMACIÓN
ZEGEL IPAE

El Centro de información
cuenta con servicios y
recursos informativos físicos y
virtuales. Para acceder a
estos recursos necesitas
ingresar a la página web del
Centro de Información.
¿CÓMO BUSCAR INFORMACIÓN EMPLEANDO
EL CATÁLOGO EN LÍNEA DEL CENTRO DE
INFORMACIÓN?

¿Qué puedo encontrar en el

catálogo en línea del Centro de
Información ?
En este catálogo podrás encontrar la
relación de todo el material
bibliográfico físico existente en el
Cinf., registrado para ser consultado
por diferentes criterios de búsqueda:
Autor, título, tema, número de
clasificación, etc.
¿CÓMO BUSCO INFORMACIÓN EMPLEANDO
BUSCADORES ACADÉMICOS?

¿Qué son los buscadores académicos?

Los buscadores académicos son sistemas que
contienen información indizada en internet de
índole académico. Por ejemplo: citas,
resúmenes y artículos científicos a texto
completo, tesis, tesinas, documentos de
ponencias, congresos, libros, etc.
Por ejemplo:
 Google académico
BUSCADORES ACADÉMICOS

Buscador especializado en
información científica-académica de
las revistas más leídas del mundo
¿CÓMO BUSCO INFORMACIÓN EN BASES DE
DATOS ESPECIALIZADAS DE LA BIBLIOTECA
VIRTUAL DEL CENTRO DE INFORMACIÓN?

Base de datos que contiene más de

80,000 títulos de libros a texto
completo de las principales
empresas y editoriales
Libros Electrónicos
 BASE DE DATOS DE ACCESO
LIBRE EN LA BIBLIOTECA VIRTUAL

Plataforma de la red de revistas

científicas de América Latina y el
Caribe, España y Portugal
¿CÓMO EVALÚO LA INFORMACIÓN MÁS ADECUADA?

A través de los siguientes criterios:

 Relevancia.- Basada en el juicio. Los

documentos que contienen mayor información
del tema a investigar. Información más
pertinente.

 Alcance.- Los documentos que su contenido

de información tengan un balance entre los
datos y las opiniones.
 Autoridad/ credibilidad.- Para
este criterio se deben considerar
los siguientes aspectos:
Bases de datos científicas

Documentos de bases de
datos científicas (e-libro,
ebsco, redalyc, etc.) versus
Documentos en internet
(blogs, rincón del vago,
monografías.com, etc.).

Documentos en internet
 Selección de mejores autores
 (fuentes impresas y virtuales).

 Información sin autores.

 Autoridad en internet.- las más

recomendables son: .edu (instituciones
educativas), .gov (agencias del
gobierno), .org (organizaciones), .mil
(agencias militares). Las menos
recomendables son las que terminan en
.com (comercial) y .net (network).
Actualidad:
 Información actualizada: Científica,
Tecnológica, Legal y Negocios.
 De 3 a 5 años: Otras especialidades
 Mayor a 6 años: información
obsoleta.
A excepción de la información de
Historia, Geografía, Lengua y
Literatura que sí puede tener más
de 6 años de antigüedad.
 Objetividad.- verificar con datos
comprobables. Se debe evaluar los
puntos de vista, la verdad y la
exactitud de la información.

 Exactitud. Comparar la información

con otras investigaciones realizadas
del mismo tema y verificar esta
información con fuentes impresas.

Según Figueroa (2007) sostiene que

“Es importante considerar que la
información no actualizada tiende a no
ser exacta.” (p.2).
USO ÉTICO Y LEGAL DE LA INFORMACIÓN
USO ÉTICO DE LA INFORMACIÓN
¿Qué es el plagio?
¿QUÉ ES PLAGIAR?

Copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias

(Real Academia Española, 2014).
CASOS DE PLAGIO:

 Entregar un trabajo ajeno como

propio.
 Parafrasear una idea o texto sin
citar las fuente de origen de la
información.
 Cuando plasmamos una frase o
idea de otra persona, sin citar al
autor.
 No es plagio…

NO ES PLAGIO…

 Cuando presentamos trabajos

o ideas originales.
 El conocimiento común o
público de una idea que ya es
conocida.
Ejemplo: El cuadrado tiene
cuatro lados (en este caso no
se necesita citar la frase).
 PASOS PARA EVITAR EL PLAGIO:

1) Tomar los datos de las fuentes de donde se

obtiene la información.
2) Citar la frase o el párrafo del documento original
y constatar la fuente a través de una cita o
referencia bibliográfica.

La cita debe:
 Distinguirse del resto del texto (citas textual corta y larga).
 Siempre estar entre comillas (cita textual corta).
 Estar seguida de una explicación.
 Citar al autor a través de una referencia bibliográfica.
 EJEMPLOS DE CITAS SEGÚN LAS NORMAS APA.

 Cita textual corta (menos de 40 palabras)

Mac Kee (2005), afirma que un CRAI “es un lugar de encuentro de la

comunidad universitaria para intercambiar información y discutir ideas, que
dispone de un equipamiento físico y virtual e incentiva la creación de las
habilidades informativas”.
 CITA TEXTUAL LARGA (MÁS DE 40 PALABRAS)

Pinto y Fernández (2010) señala que:

La biblioteca universitaria apoya la docencia, el aprendizaje y la
investigación, y se convierte en el eje esencial para el desarrollo de los
procesos de gestión de información y gestión del conocimiento que
soportan estas actividades, sin las cuales la universidad dejaría de existir
(p. 82).
 3. PARAFRASEAR LAS IDEAS ORIGINALES Y RESCATAR LA AUTORIDAD
MEDIANTE UNA CITA O REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA.

El término alfabetización informacional corresponde a la traducción information

literacy, propuesta en 1998, por José A. Gómez Hernández, profesor de la
Facultad de Documentación de la Universidad de Murcia, quien junto a Félix
Benito Morales, son considerados los precursores de esta nueva
disciplina/servicio en las bibliotecas universitarias españolas (García y Díaz,
2007).
 CÓMO HACER REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS SEGÚN LAS NORMAS APA

Libro con un solo autor o editor como autor:

 Flores de Fernández, R. (1965). Historia de la enfermería en Chile: síntesis de su evolución
educacional. Santiago, Chile: El Cid Editor.

Libro con más autores ( o editores como autores)

 Casassas Sánchez, R., Campos Sandoval, M. C. & Jaimovich Pérez, S. (2009).Cuidados básicos del
niño sano y del enfermo (3a ed.). Santiago, Chile: Ediciones Universidad Católica de Chile.

Libro sin autor o editor:

 Diccionario de la Real Academia Española. (10a ed.). (1984). Madrid, España: Real Academia
Española.
PARTE O CAPÍTULO DEL LIBRO:

 Bollini, L. M. (2008). La gestión de negocios centrada en los clientes. En J. L. Feijoó, La

gestión aplicada a hotelería y turismo (2a ed., pp. 46-101). Buenos Aires, Argentina: Ugerman
Editor.

PUBLICACIONES ELECTRÓNICAS:

 Basulto, E. (2009). La alfabetización informacional. Revista Digital Sociedad de la

Información. (16). 1 - 32. Recuperado el 23 de enero de 2012:
http://www.sociedadelainformacion.com/16/alfabetizacion.pdf
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Abadal, E., & Codina, L. (2007). Google, Quaero, buscadores académicos. España: EPI - El
Profesional de la Información. Recuperado de E-Libro.
 Argudo, S., & Pons, A. (2013). Mejorar las búsquedas de información. España: Editorial UOC.
Recuperado de E-Libro.
 Diccionario de la Real Academia Española. (23ª ed.). (2014). Madrid: Real Academia
Española.
 Figueroa, B. (2007). Criterios para evaluar la información. Recuperado el 01 de febrero de
2016, de http://ponce.inter.edu/cai/manuales/Evaluacion_Informacion.pdf
 Moreno, C. F., & Marthe, N. (2010). Cómo escribir textos académicos según normas
internacionales: APA, IEEE, MLA, Vancouver e Icontec. Colombia: Universidad del Norte.
Recuperado de E-Libro.
 IPAE, Escuela de Empresarios. Centro de información (2015). Guía para citas y referencias
bibliográficas según el estilo APA. Recuperado el día 9 de febrero de 2016, de
http://biblioteca.ipae.edu.pe/docus/guia-citas.pdf