La hipótesis

de
investigación
 1. CONCEPTO S
La hipótesis es una respuesta o solución tentativa
al problema de investigación.

La hipótesis es pronunciar una posible solución

al problema de investigación.

La hipótesis representan un elemento fundamental en

el proceso de investigación.
2. Dos distintivos clave sobre la hipótesis

1Una investigación puede tener una

hipótesis principal y unas cuantas hipótesis
secundarias.

2La hipótesis va directamente relacionada con

las variables de investigación. Para crear
la primera se deben crear las segundas.
 3. ¿Para que sirve la hipótesis?

La hipótesis proporciona una guía de elementos

claves que permitirán relacionar las variables,
llegar a los datos necesarios y resolver el problema
de investigación planteado.

El investigador al establecer sus hipótesis,

desconoce si serán o no verdaderas, siendo esto
lo que hay quedemostrar con el
proyecto de investigación.
 4. Surgimiento de la hipótesis

- Intuiciones o sospechas luego de estudiar el marco de

referencia (antecedentes, teórico, conceptual).

- La experiencia y la observación.

-La consulta de autores en el marco de referencia

genera una fundamentación teórica, que junto con la
experiencia del investigador son las piezas claves para
generar buenas hipótesis.
 - Luego de formular un problema, el investigador
estudia autores a fondo para luego atreverse a
formular las hipótesis que orientará el proceso
y permitirá llegar a conclusiones concretas del
proyecto investigativo.

- La calidad de una hipótesis está relacionada con el

grado de exhaustividad en que se haya revisado la
literatura y documentales en el marco de referencia
(antecedentes, teórico, conceptual).
 5. Importancia de la hipótesis

Cuando la hipótesis de investigación ha sido bien

elaborada, y en ella se observa claramente la relación o
vínculo entre dos o mas variables, es factible que el
investigador pueda:

-Elaborar el objetivo, o conjunto de objetivos que

desea alcanzar en el desarrollo de la investigación.

-Seleccionar el tipo de diseño de investigación factible

con el problema planteado.
-Seleccionar el método, los instrumentos y las técnicas
de investigación acordes con el problema que se desea
resolver.
- Seleccionar los recursos, tanto humanos como
materiales, que se emplearán llevar a
término
para la investigación planteada. feliz
 6. Evaluación de la hipótesis
Existe algunos criterios que sirven de guía para
determinar si la hipótesis cumple con algunos
requisitos de calidad:

A- ¿Permite ser comprobada, es decir, se pueden sacar

datos experimentales usando sus variables y
relaciones?

B- ¿La hipótesis principal y las secundarias están en

correlación y armonía entre sí y el proyecto de
investigación?
 C- ¿Responde en términos claros y precisos al
problema planteado, es decir, señala la relación que se
espera de las variables?

D- Las hipótesis creadas son susceptibles de ser

medibles?
 7. Estructura formal de la hipótesis

Las hipótesis como se han visto anteriormente pueden

tener diferentes estilos de formulación o redacción, sin
embargo, independientemente del nivel de estudio o del
estilo de la formulación toda hipótesis, se recomienda
que las hipótesis deben contar formalmente con los
siguientes elementos:
 A- Las variables de estudio
Pueden contener diferentes tipos variables
de dependiendo del nivel de estudio.

Ejemplos:

•Estrategia de aprendizaje cooperativo y estilos de

aprendizaje

•Éxito académico de la asignatura de Psicología

 B- El elemento de relación

Describe el nexo lógico gramatical permite

que vincular las variables propuestas.

Ejemplo:

Influyen significativamente
 C- La población de estudio
Describe los sujetos que serán objeto de estudio.
Ejemplo:
Los alumnos del III Ciclo de la Facultad de
Educación.

D- El ámbito de referencia
Señala el escenario en el que se realizará
la investigación.
Ejemplo:
La Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
 E- El horizonte temporal
El tiempo probable en el que se realiza la investigación.
Ejemplo:
En el año 2007.

Finalmente, siguiendo los criterios anteriores, la

hipótesis usada como ejemplo queda así:

Las estrategia de aprendizaje cooperativo y estilos de

aprendizaje influyen significativamente en el éxito
académico de la asignatura de Psicología en los alumnos
del III Ciclo de la Facultad de Educación de la
Universidad Nacional Mayor de San Marcos en el año
2007.
8- Ejemplo de formulación de hipótesis en
una investigación
 HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN
Ejemplo de tema:

La calidad de la educación básica en Pereira.

Ejemplo de problema:

¿Cuáles han sido las causas principales de la

disminución de la calidad de la educación básica
en la ciudad de Pereira de 1995 hasta la fecha?
 HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN
Ejemplo de hipótesis:

Las causas principales de la disminución de la

calidad de la educación básica en la ciudad de
Pereira de 1995 hasta la, han sido:

•Crecimiento de la proporción de docentes sin formación

profesional universitaria.

•Disminución de la proporción de recursos

económicos destinado a la educación básica.

• Falta de continuidad en las políticas educativas

9- Hipótesis secundarias
 HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN

9- Hipótesis secundarias
Las hipótesis derivadas ó secundarias pueden tener los
siguientes roles:

1. Constituyen un análisis de la hipótesis principal, pues

explican un aspecto parcial de la misma.

2. Constituyen una inferencia de la principal del tipo:

“Si la hipótesis principal es verdadera, entonces se

puede plantear de ella las hipótesis secundarias, las
cuales serán consecuentemente, también verdaderas”
10- Dificultades en la elaboración de la hipótesis

La hipótesis resulta una tarea ardua, de difícil

elaboración, esta dificultad generalmente proviene de
circunstancias tales como:

-Un planteamiento poco claro del problema a

investigar.

- Falta de conocimiento de los marcos de referencia de

la investigación (antecedente, teórico, conceptual) como
consecuencia del poco esfuerzo ó de la poca claridad
que se tiene del problema que se desea resolver.
-Carencia de habilidad para desarrollar y utilizar el
referente antecedente - teórico – conceptual.

- En general, por el desconocimiento de los procesos

de la ciencia y la investigación, por lo tanto ausencia
de criterios para la elaboración de hipótesis y
selección de técnicas de investigación adecuadas al
problema que se investiga.
11- Las variables
 HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN
LAS VARIABLES
Son rasgos que permiten ser observados de
manera directa o indirecta y que por tanto
permiten algún tipo de confrontación con la
realidad.

Tienen la propiedad de poder variar y ser

mensurables de
alguna forma, desde la mera
clasificación (Ej. Sexo) hasta el mayor nivel
de medición que sea posible alcanzar
como la cuantificación (Ej. Edad).
 HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN

Son los aspectos o características cuantitativas

o cualitativas que son objeto del estudio en
la
investigación.

Constituyen conceptos reúnen dos

que características
fundamentales:
1. Al formular una hipótesis, es indispensable
definir los términos o variables que están
siendo incluidos en ella.

2. Es una propiedad que puede adquirir

diversos valores y cuya variación susceptible
puede ser medida.
 12- Características de las variables

 L a relación entre variables deben ser

claras y lógicas.
 R e f e r i r s e a una situación real s(ometrse a prueba
en un universo y contexto bien definidos).

 L a s variables de las hipótesis tienen que

ser comprensibles, precisas y lo mas concretas posibles.

 L a s variables y sus rea

lcoines deben poder
ser observadas y medidas.
14- EJEMPLOS DE HIPOTISES CON
VARIABLES
 HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN

Hipótesis 1

“Si los ciudadanos tienen un bajo nivel

educativo, entonces habrá un bajo nivel de
desarrollo económico en el país”.
 HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN

Variables
• Nivel educativo de los ciudadanos

• Nivel de desarrollo económico del país

Elementos de análisis

• Los ciudadanos del país

• Economía del país

 HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN

Hipótesis 2

“La calidad de las relaciones familiares es un

factor importante en la propensión al
alcoholismo de las personas mayores de
cuarenta años”.
 HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN

Variables
• Calidad de las relaciones familiares

•Propensión al alcoholismo de las personas mayores de

cuarenta años

Elementos de análisis
• Personas mayores de cuarenta años

• Familiares de las personas mayores de cuarenta años