Instituto Santa María “Llamad@s a algo distinto” Mary Ward

Depto Matematica

TÉCNICAS DE CONTEO
Lección 2: Ejemplos Permutación
Clase 2
Profesoras: Slavianka Godoy Fadic
Claudia Soto Parra

“Aprender más para servir Mejor” Mary Ward

Recordemos…
Técnicas de conteo: son una serie de métodos o estrategias matemáticas usadas en la estadística y probabilidad para
determinar el número posible de arreglos dentro de un conjunto o varios conjuntos de objetos.

Diagrama del árbol: que se trata de un diagrama que relaciona todos los posibles resultados,
de manera que cada uno pueda ocurrir un número finito de veces.

Principio Multiplicativo: Es una técnica que se utiliza para resolver problemas de conteo para
hallar la solución sin que sea necesario enumerar sus elementos.
 𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑚𝑎𝑛𝑒𝑟𝑎𝑠=𝑁 1 ∙ 𝑁 2 ∙ 𝑁 3 … 𝑁 𝑥

Permutación: Es un cambio en la que se disponen elementos . Sin repetición se calcula como

Y con repetición se calcula como
PERMUTACIONES
 OTROS
EJEMPLOS…
Ejemplo 4

En una fila del cine hay 6 asientos, Si asisten 3 mujeres y 3 hombres,

responde:
a. ¿De cuantas formas se pueden sentar las 6 personas?
b. ¿De cuantas formas se pueden sentar si deben sentarse las mujeres
y los hombres juntos?
c. ¿De cuantas formas se pueden sentar si se quieren sentar
intercalados?
Solución Ejemplo 4
•a. 

b. Esta se puede resolver utilizando permutación y principio multiplicativo.

3 2 1 3 2 1

Es decir,
c. Ahora se deben sentar intercalados
3 3 2 2 1 1
 Ejemplo 5
•En
  una reunión hay cinco profesores (Renato, Sergio, Claudia, Iris y Slavianka) y
cada uno debe dar una información, responde:
a. ¿De cuantas formas se pueden ordenar los profesores para hablar?
b. ¿Cuál es la probabilidad de que el orden sea Renato – Iris - Claudia –
Slavianka - Sergio?
c. ¿De cuantas formas se pueden ordenar si la Profesora Iris debe hablar
Primero?
d. ¿De cuantas maneras se pueden orden si ahora son informaciones y el
Profesor Renato debe dar dos?
Solución Ejemplo 5
•a. 

b. Utilizando la regla de Laplace, que me indica que la probabilidad se puede

calcular, de la siguiente manera

Por lo tanto,

c. Ahora la profesora Iris debe hablar primero

1 4 3 2 1
Es decir,
d.
AHORA, A RESOLVER EL TALLER …